【正文】 在日常點(diǎn)滴工作中充分運(yùn)用工匠精神，把自己與公司的發(fā)展有機(jī)的聯(lián)系在一起，共同進(jìn)步！ 安保部：牛慶柱 。才能更好的在工作中發(fā)揮自己的才能。這對(duì)我們都有用，我們?nèi)鄙龠@方面的東西。緊繃安全弦，讓安全成為一種習(xí)慣，才能達(dá)到一定的思想深度，成為一個(gè)有價(jià)值的人。為自己、為他人、為社會(huì)工作，生命將會(huì)熠熠生輝。結(jié)合實(shí)際情況積極開展“抓預(yù)防、查隱患、堵漏洞、保安全”的保衛(wèi)工作。而且你必須窮盡一切的時(shí)間磨練技能，這也是讓你的團(tuán)隊(duì)敬重你的關(guān)鍵。將畢生歲月奉獻(xiàn)給一門手藝、一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這有多少人可以做到呢？每個(gè)行業(yè)想要做好，都需要全身心的投入。秋山先生的這本書所體現(xiàn)的匠人精神、以及秋山先生本人歷經(jīng)四十幾年為日本培養(yǎng)輸送一流匠人的這 種意志和民族情懷，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。那么就從用心和身邊的每一個(gè)人打好一個(gè)招呼開始吧。那些看似普通的禮節(jié)與儀式也有它不俗的一面，有它深厚的內(nèi)蘊(yùn)與能量。最終心手一道打造出獨(dú)具匠心的大器?；蛟S是因?yàn)榧夹g(shù)好學(xué)，而把專注、激情、感恩這些心理能量投入到作品中比較難吧。 《匠人精神》這本書，不僅僅教會(huì)了我怎樣做事，更教會(huì)了我怎樣做人，去做一個(gè)富有激情也負(fù)有責(zé)任的人。 其實(shí)對(duì)一項(xiàng)工作、對(duì)一個(gè)人、對(duì)于自己，都是需要投入時(shí)間的和精力的，每個(gè)在默默地投入時(shí)間、精力的人都應(yīng)該在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中堅(jiān)信大器晚成這一信念?，F(xiàn)在到博物館看一些展品也會(huì)經(jīng)常感嘆，那些用“獨(dú)具匠心”、“能工巧匠”、“匠心獨(dú)運(yùn)”等詞形容的作品，都是手工打造，最后心手相傳，生生不息。只不過這些傳統(tǒng)的行業(yè)在逐漸被機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)取代了，一個(gè)匠人在自己的專業(yè)技能上投入的時(shí)間、感情、精力在逐漸減少。類似于胡 雪巖、秋山木工工坊學(xué)徒以及其他有所成就的人來說，這些呵斥、打罵、冷眼又算得了什么呢，最后這些都成了自己上升的墊腳石。比如和人打招呼、比如吃飯、比如和人說話該怎么回答，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)以為常的事情，和容易被忽略，可恰恰是這些習(xí)以為常的事情里面蘊(yùn)含著對(duì)待生活、對(duì)待工作的道理值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)。但是靜下心來，細(xì)細(xì)品味里面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法才發(fā)現(xiàn)這些看似最普通的東 西也是值得所有想有一番成就的人學(xué)習(xí)的。我其實(shí)很想有一技之長(zhǎng)，想去學(xué)木匠，還想去做園丁，或者去做一個(gè)工程師，但我最后的路還是和大多數(shù)人一樣，走進(jìn)了一家公司，一點(diǎn)一點(diǎn)的磨練自己?，F(xiàn)在越來越多的 人拿到了本科畢業(yè)文憑，畢業(yè)后都去從事腦力勞動(dòng)，去做別人羨慕的白領(lǐng)。每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是一個(gè)管理者，不論是公司治理層面還是對(duì)自我的管理層面。那些傳世好書，那些經(jīng)典之作都具有這種力量，需要我們通過閱讀去汲取。 在這么多年的閱讀過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)好書，讀到好書?！案褂性姇鴼庾匀A”，好讀書、讀好書，是一條讓人提升的途徑，能讓人擁有深厚的文化底蘊(yùn)，富有溫文爾雅的氣質(zhì)，讓人增長(zhǎng)見識(shí)，讓人談吐不凡。 后來，一路求學(xué)一路閱讀，閱讀書籍的興趣點(diǎn)逐漸深入，閱讀量也在逐漸提升，對(duì)知識(shí)和智慧的渴求更加旺盛。那會(huì)兒條件有限，我都是在新課本發(fā)下來的當(dāng)天下午就把課本和課外讀本看上一遍，覺得不進(jìn)行還要把高年級(jí)的哥哥姐姐們的課本都看了。 為此，我們?cè)谧约旱娜粘９ぷ髦校橙　督橙司瘛返木?，要靜心，安心，專心，腳踏實(shí)地，做好工作。秋山先生從自己成功經(jīng)歷來證明勤能補(bǔ)拙的道理。真正的成功，是從最不起眼，最基本開始反復(fù)練習(xí)，才能打好最堅(jiān)實(shí)的基底能力。之后要用三年學(xué)帶徒弟，傳承，合計(jì)八年時(shí)間才能成為一名合格的工匠。其實(shí)質(zhì)文化內(nèi)涵在于利用“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)方式和“八年育人制度”，用“慢”字詮釋了匠人的種種精神，使承襲與執(zhí)著的精神得以喚發(fā)，我從書中得到的啟發(fā)是做人做事要“嚴(yán)、實(shí)、勤”。 我們只有戰(zhàn)勝自我，每天付出 努力，抱著不斷學(xué)習(xí)，提升自我心性的態(tài)度，不僅把自己份內(nèi)的工作干完，還要把工作干好，同時(shí)在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)一些份外的工作，提升自我心性，練就過硬的專業(yè)技術(shù)，才能達(dá)到所謂的“匠人精神”，從而更好地傳承“匠人精神”。 在安裝壓力表時(shí)，前兩種人就是抱著“盡量輕松獲得成果”這種省事想法的人，所以他們的成果就是不合格。有的員工安裝出來，后期一檢漏，發(fā)現(xiàn)壓力表有漏氣現(xiàn)象；有的員工安裝出來，一看方向就不正，使得巡檢者在日常巡查時(shí)不能正視壓力表表盤示數(shù)；而有的員工安裝出來就很標(biāo)準(zhǔn)，后期不用進(jìn)行任何調(diào)整。要不斷地累積經(jīng)驗(yàn)，保持開朗的心境，關(guān)心周圍的人。 書中有這么一段話是我最喜歡的，如果抱持著“我只做我薪水分內(nèi)的事”、“盡量輕松獲得成果”這種省事想法的話，就不會(huì)擁有真正的實(shí)力。 《匠人精神》這本書是秋山利輝先生通過列舉“秋山木工”的“匠人須知三十條”來闡釋如何培養(yǎng)具有日本特色的合格“匠人”。總結(jié)是將自己的工作加以完善。如果是財(cái)務(wù)，就要精通報(bào)表，如果是主持人，就要學(xué)好普通話，如果是老師，就要懂得孩子的各階段身心特點(diǎn)?只有熟練自己工作上的技能 ，以專業(yè)，干練的形象示人，就會(huì)讓人覺得放心，信任。 第二十九條：打算盤。報(bào)讀一門進(jìn)修班，讓自己多學(xué)一些知識(shí)跟技能，其實(shí)也是在自己的身上加了無形的閃光點(diǎn)，早晚會(huì)讓自己發(fā)光的。書里說的投資自己是有必要的，我覺得非常對(duì)。所以，在學(xué)校工作，體重只增不減。吃飯時(shí)不閑聊，不玩手機(jī)，專心吃飯，這一點(diǎn)我覺得還是沒有很好做到，如果是生活中我還是比較喜歡一家人坐著邊聊邊吃，可是工作中如果時(shí)間很趕，或者有緊急任務(wù)當(dāng)然會(huì)專心，如果只是單純地吃飯，偶爾就還是會(huì)聊天，玩手機(jī)。 分享一個(gè)小事情，放假前一天接到一個(gè)電話，家長(zhǎng)打電話來詢問請(qǐng)假退費(fèi)的事情，當(dāng)時(shí)說了制度之后家長(zhǎng)的語氣有些不接受，后來詳細(xì)講完制度，家長(zhǎng)也表示接受了，掛電話之前我說了一句，祝您新年快樂，對(duì)方突然笑了一下，也回了我一句新年快樂， 那種感覺特別好。 第 二十六條：接聽電話，對(duì)我來說深有感觸，記得剛開始到驕陽工作，經(jīng)常需要回訪，那時(shí)候第一件事情就是培訓(xùn)致電給家長(zhǎng)，語氣，說詞等都很統(tǒng)一，那段時(shí)間訓(xùn)練了幾天，我朋友都反應(yīng)接到我電話感覺明顯不同。 第二十五條：打掃廁所！之前一直聽說日本人對(duì)廁所的打掃十分重視，他們的廁所可以做到用杯子裝水喝才合格。就好像我們經(jīng)常淘寶買東西，會(huì)收到店家的一封手寫信，我們也會(huì)覺得這樣的感謝真的很好?，F(xiàn)在信息太發(fā)達(dá)，很多電子信息，數(shù)字信息太多，反而讓人覺得不珍 貴。 第二十四條：書信之所以可以感動(dòng)人心，是因?yàn)樗穆妗? 第