【正文】 。捧著良 心教書(shū)。即使你不贊同此書(shū)中的觀點(diǎn)，至少讓你開(kāi)拓視眼，原來(lái)還有人是這么想這么做的。而不是其品性和人格。這樣只會(huì)讓他們感到焦慮。如當(dāng)孩子很認(rèn)真地坐著，我們說(shuō)你真棒，聽(tīng)得很認(rèn)真。而在心理療法中，是從不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)這些話的?！???這種憤怒可以起到一定的作用。“我很生氣。 表達(dá)我們的 憤怒 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們會(huì)非常生氣。我們可以說(shuō)：家具不是用來(lái)扔的。當(dāng)孩子非常生氣地在亂扔?xùn)|西時(shí)，我們要對(duì)孩子生氣地感受做出回應(yīng)，而不是扔壞家具的后果做出反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生向我們傾訴其想法時(shí)，我們總是對(duì)其想法進(jìn)行否定、批評(píng)。這種對(duì)牛彈琴起不了直接有效作用時(shí)，火氣就油然而生，又是一次大打出手。當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)打罵孩子存在弊端后，就提倡要與孩子講道理，后又在講道理前加上了耐心。 書(shū)，你是我支教生涯中忠實(shí)的伴侶，不可少的精神財(cái)富。你看，中午我看 李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》第二手記與頑童打交道。讀書(shū)，成了我最大的興趣。 還有什么，比上網(wǎng)，更吸引我的呢？記得我來(lái)這支教的一個(gè)很大原因嗎？看書(shū)！我本來(lái)就是比較喜歡看書(shū)的人，然而隨著娛樂(lè)節(jié)目的逐漸增多，書(shū)被我丟下。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然在物質(zhì)上可 謂比上不足，比下有余，在此基礎(chǔ)上我不再有何奢望。真是一本好書(shū)，它猶如一眼清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面鏡子，時(shí)刻映照著自己；它又好象是我慈祥師長(zhǎng)，不斷地給茫然中的我以指引。學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè)，生活也因此充滿了陽(yáng)光。在她的影響下，我的教學(xué)水平大有長(zhǎng) 進(jìn)：從與學(xué)生心理的成功溝通，到學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣的激發(fā)，以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的管理、教師正負(fù)壓力的有效應(yīng)對(duì)，我都從她的字里行間受到啟發(fā)并且日益成熟起來(lái)。 有時(shí)，讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，或使我開(kāi)始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書(shū)，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。 只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)的叩開(kāi)“書(shū)門(mén)”，靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。當(dāng)一打開(kāi)書(shū)的目錄，我就被深深的吸引住了。我最喜歡 的一本書(shū)就是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基專門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的一本《給教師的一百條建議》，譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選譯了其精華部分，改稱《給教師的建議》。篇五：讀書(shū)演講稿 叩開(kāi)書(shū)門(mén)，聆聽(tīng)教育 我喜歡書(shū)，溺愛(ài)著書(shū)。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美。 光陰悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蠶絲在指間滑過(guò)。讓孩子出色成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一份禮物，每份禮物，都有各自的驚喜。教育孩子，不是苛刻，而是包容?！兜?56 號(hào)教室的奇跡》里的雷夫老師， 25 年如一日?qǐng)?jiān)守在第 56 號(hào)教室，他用智慧和力量，使 56 號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展 ,健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。每每遇到這樣的問(wèn)題，都困惑不已。 讀書(shū)能夠啟蒙自我，我還有另一層感受。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胨伎?，因?yàn)闊o(wú)知而不能突破。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們更應(yīng)走進(jìn)書(shū)香，那里便是我們精神的后花園。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里?！弊x書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，愉悅心情。 讀書(shū)可以陶冶性情。與書(shū)中同道之人暢談，是人生一大幸事。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文 ??似乎什么東西都可以拿來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有指向性，更沒(méi)有功利性。生活本不應(yīng)停留在豐衣足食、酒足飯飽的日子里，也不應(yīng)在平淡、寂寞、荒唐中虛度光陰?！辈栌囡埡螅跻槐竞脮?shū)，嗅著淡淡的書(shū)香，讓思緒隨著書(shū)頁(yè)的翻飛而漫舞在作者的內(nèi)心世界里，與之交心，為之動(dòng)情。老師們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們以書(shū)香為伴，鑄就精彩、智慧的人生！篇四：讀書(shū)演講稿 聞書(shū)香，增智慧余秋雨說(shuō)：“閱 讀的最大理由是擺脫平庸。 我要感謝書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，是讀書(shū)讓我在工作和生活中收獲著幸福，是讀書(shū)給我?guī)?lái)了智慧和力量，是讀書(shū)讓我在成長(zhǎng)的路上走得更精彩。” 回首八年的從教之路， 20 歲登上三尺講臺(tái)，面對(duì)工作中一件件困惑的事情，是我的老朋友――書(shū)籍，給了我解決問(wèn)題的“良藥”，讓我看到柳暗花明的“又一村”！這些年，漫游在教育書(shū)籍中，《給教師的建議》為我解開(kāi)了教學(xué)中的許多困惑，教會(huì)了我如何和孩子們相處，在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由、健康成長(zhǎng)的空間；《愛(ài)心與教育》讓我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意。作為知識(shí)的傳播者、心靈的塑造者，讀書(shū)就顯得更為重要。 時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力；一本《簡(jiǎn)在上學(xué)求知的日子里，書(shū)籍為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)！手捧一本好書(shū)，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光， 在陽(yáng)光中領(lǐng)悟人生的真諦。在天真爛漫的兒時(shí)，童話為我展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。”回首讀書(shū)的日子，一路走來(lái)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情懷。今天，我的演講題目是“書(shū)香伴我人生路”。 我在此向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議： 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 —— 堅(jiān)決杜絕垃圾食品，盡量不吃零食； 徹底遠(yuǎn)離油炸食品及各種不衛(wèi)生的食品。 創(chuàng)建綠色校園，不是內(nèi)在的純粹理念，而是個(gè)人的自覺(jué)言行；不是外在的強(qiáng)加約束，而是內(nèi)在的集體自律。講究食品衛(wèi)生，安全消費(fèi)食品更是我們大家共同的心愿。然而仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：學(xué)校的墻壁，不知是誰(shuí)硬是在上面加了幾個(gè)腳?。唤虒W(xué)樓上，有同學(xué)喜歡用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn)；教室、樓梯的角落里免不了躺著安然入睡的紙屑，有的同學(xué)把桌椅當(dāng)做自己提高繪畫(huà)本領(lǐng)的 工具，甚至有的同學(xué)邊享受垃圾食品的美味，邊隨手丟垃圾 ??校園是我們的家，我們是校園的主人，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)綠色意識(shí)。 校園，是我們大家共同的家園。 4 篇二：演講稿：倡導(dǎo)綠色生活 綠色，讓我們的校園生活更美好 尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！ 今 天我演講的題目是《綠色，讓我們的校園生活更美好》， 綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。我們市民中心是政府窗口，是政府職能的一部分，是政府指令、政策、法規(guī)與社會(huì)的結(jié)合部，我們窗口工作人員的一言一行，向社會(huì)傳達(dá)著政府的形象、政府的決心和政府目標(biāo)，作為我們市民中心工作人員，相互之間一句問(wèn)候、一次關(guān)心、一個(gè)幫助、一個(gè)道別等就是三個(gè)倡導(dǎo)的踐行；不但我們中心工作人員之間 要建立良好的風(fēng)尚，更重要的是向前來(lái)辦理各種業(yè)務(wù)的社會(huì)人員，送上一個(gè)微笑、遞上一杯熱水，講清辦事程序，讓辦理業(yè)務(wù)人員少跑一次腿，說(shuō)聲歡迎或者再見(jiàn)，拋棄門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦的官僚陋習(xí)，這就是我們落實(shí)三個(gè)倡導(dǎo)對(duì)社會(huì)回報(bào)的愛(ài)。這種愛(ài)的循環(huán)能夠拉近人的心，產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力、正是倡導(dǎo)友善的一種體現(xiàn)。人與人之間應(yīng)該倡導(dǎo)一種愛(ài)的循環(huán)。對(duì)于所從事職業(yè)的尊重代表著一種對(duì)于個(gè)人價(jià)值的追求，愛(ài)自己的崗位，全身心地投入到崗位上，干好本職工作，才可能 3 為國(guó)家、為社會(huì)、為家庭，也為自己創(chuàng)造未來(lái)。作為中國(guó)人，首先必須熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有國(guó)才有家，國(guó)強(qiáng)才能民安民康民富民樂(lè)?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”，涉及國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次，個(gè)人是基礎(chǔ)，社會(huì)要共同努力，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧。 “三個(gè)倡導(dǎo)”對(duì)我們要宣傳什么、弘揚(yáng)什么給予了清楚、全面、正面的回答，既有針對(duì)性又立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。 2 今天所講的平等，已經(jīng)不是生產(chǎn)力極其低下、物質(zhì)生活極其貧乏的原始社會(huì)的平等，而是社會(huì)生產(chǎn)力極大發(fā)展，物質(zhì)生活極大豐富、道德境界極大提高基礎(chǔ)上的平等，是要讓全體人民共享改革發(fā)展成果的平等，是構(gòu)成法律基石意義上的平等，是需要法治來(lái)保證的平等 公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，提出要加緊建 設(shè)對(duì)保障社會(huì)公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系，努力營(yíng)造公平的社會(huì)環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各類矛盾與問(wèn)題也紛至沓來(lái)。對(duì)于自由的保障，讓整個(gè)社會(huì)和人的創(chuàng)造力、活力真正迸發(fā)出來(lái)。 “尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益。 二、自由平等公正法治 社會(huì)的活力和創(chuàng)造力來(lái)自充分的空間和自由。“和諧”則綜合了傳統(tǒng)文化中“和”的因素，又有重要的當(dāng)代價(jià)值。倡導(dǎo)富強(qiáng)，實(shí)際就是對(duì)“富強(qiáng)”的追求，體現(xiàn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的最大國(guó)情，既有當(dāng)代的價(jià)值，更有傳統(tǒng)的價(jià)值。“富強(qiáng)”是社會(huì)主義核心價(jià)值的重要方面，我們以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，正是體現(xiàn)了對(duì)于這個(gè)“價(jià)值”的追求。 這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。書(shū)，將永遠(yuǎn)陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 第五篇：倡導(dǎo)讀書(shū)的演講稿 我叫胡曉峰 ,在新鄉(xiāng)市市民中心人防辦窗口工作，我演講的題目是：深入學(xué)習(xí)十八大精神 深入領(lǐng)會(huì)三個(gè)倡導(dǎo)的核心 扎實(shí)做好自己的本職工作 我們每個(gè)人都做過(guò)夢(mèng)，都希望好夢(mèng)成真。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！蜜蜂離不開(kāi)花朵，羊兒離不開(kāi)青草，魚(yú)兒離不了水，我們也離不開(kāi)供給我們精神營(yíng)養(yǎng)的好老師—— 書(shū)。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜?? 讀書(shū)不僅可以讓我學(xué)到許多知識(shí)，還能讓我從中獲取不少精神營(yíng)養(yǎng)。 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義， 便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲