生物學(xué)科評審組評審范圍(105)(參考版)

【摘要】生物學(xué)科評審組評審范圍(105)注：凡與人類有關(guān)的生物學(xué)研究成果歸基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科評審組學(xué)科、專業(yè)代碼學(xué)科、專業(yè)名稱與評審范圍說明180180111801418014101801415180142018014251801430180143518014401801445180145018

2024-09-09 17:20

生物學(xué)科競賽大綱(參考版)

【摘要】全國中學(xué)生生物學(xué)競賽綱要理論部分全國競賽理論考試應(yīng)當注意那些適用于同一類群中大多數(shù)生物的生物學(xué)概念。考試不應(yīng)包括特殊事實、例外或者需要特殊或地方經(jīng)驗的某地特有生物的知識。大部分試題應(yīng)當考查學(xué)生的理解力、科學(xué)工作技能以及他們生物學(xué)知識的應(yīng)用。單純考識記的試題應(yīng)盡可能的少，不應(yīng)超過總分的25%。理論部分應(yīng)按注明的比例包括以下7個部分：Ⅰ.細胞生物學(xué)

2025-04-07 23:39

生物學(xué)科模擬試卷(參考版)

【摘要】生物學(xué)科模擬試卷題號III總分得分（考試時間：60分鐘試卷滿分：50分命題人：馬宏妍）得分評卷人第I卷：選擇題（下面各題的四個選項中，只有一項符合題意，，共10分，請把答案寫在題后括號內(nèi)。）1．水稻與稻株旁的稗草，水稻與水稻里的蝗蟲，它們的關(guān)系依次是（）A.合作、捕食

2025-04-07 23:39

生物學(xué)科核心素養(yǎng)(參考版)

【摘要】生物學(xué)核心素養(yǎng)

2025-04-07 23:39

怎樣看待生物學(xué)科(參考版)

【摘要】高中生物趣談及學(xué)習(xí)方法生物，英文：Biology。廣義上的生物指一切具有新陳代謝的物體。例如,動物,植物，微生物，病毒，甚至細胞，一片綠葉，一段枝條，活的心臟，生殖細胞等等。（注：新陳代謝是指新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)反應(yīng)的總稱。新陳代謝是生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別。）狹義上的生物：是指傳統(tǒng)意義的（獨立，自主）生物。包括，動物,植物，微生物。

2024-09-17 11:33

生物學(xué)科教研組工作總結(jié)(參考版)

【摘要】生物學(xué)科教研組工作總結(jié) 在xxxx學(xué)年度，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的...

2024-12-04 22:41

生物學(xué)科ppt課件(參考版)

【摘要】優(yōu)化策略決勝高考——2022高考復(fù)習(xí)策略研討河北衡水中學(xué)生物中心教研室趙鵬?第一部分：研究篇?第二部分：策略篇?第三部分：奮戰(zhàn)篇第一部分研究篇?一、研究考綱?二、研究考題?三、研究學(xué)生?2022年高考：山東，廣東，寧夏，海南?2022年高考：江蘇?2022年高考：安徽，福建

2025-05-15 03:15

生物學(xué)科內(nèi)容解讀(參考版)

【摘要】生物學(xué)科內(nèi)容解讀《考試說明》是高考命題的依據(jù)，是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。課程標準教材考試大綱→考試說明高考試題考試說明的指導(dǎo)意義能力要求1考試范圍與要求2考試內(nèi)容比例3生物學(xué)科考試內(nèi)容解讀4題型示例與參考試卷考試內(nèi)容解讀（二）考試范圍與要求

2024-10-16 08:32

長寧區(qū)生物學(xué)科(參考版)

【摘要】長寧區(qū)生物學(xué)科探究性學(xué)習(xí)教學(xué)展示交流市三校園生態(tài)環(huán)境調(diào)查之一——荷花池市三女中錢晨一、教學(xué)設(shè)計思想隨著二期課改的深入，培養(yǎng)學(xué)生具有一種科學(xué)研究的態(tài)度和掌握一些科學(xué)研究的方法越來越受到教育界人士的重視，探究性學(xué)習(xí)應(yīng)運而生?；诖耍谶M行《生物與環(huán)境》這一章教學(xué)時我設(shè)想能否讓學(xué)生親自對某一生態(tài)環(huán)境作一番調(diào)查研究，從而使初一學(xué)生能初步具備一種科學(xué)研究的態(tài)

2025-04-07 23:53

浙江省生物學(xué)科(參考版)

【摘要】浙江省生物學(xué)科01-03年度論文評比探索高中生物教學(xué)中情感教學(xué)的途徑概要：情感，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的極為重要因素，在教學(xué)過程中實施情感教學(xué)是實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的一條有效途徑。本文闡述了生物學(xué)教學(xué)過程中進行情感教學(xué)的途徑，主要包括三條：第一、培養(yǎng)師生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱情；第二、利用多種渠

2025-04-07 23:34

優(yōu)秀生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)(參考版)

【摘要】優(yōu)秀生物學(xué)科教學(xué)總結(jié) 　　優(yōu)秀生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)1 　　在這個學(xué)期的生物教學(xué)中，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有...

2024-12-06 04:24

生物學(xué)科課題研究方案(參考版)

【摘要】第一篇：生物學(xué)科課題研究方案 “有效利用教材資源的研究與實踐” 研究方案 一、提出的背景 我們曾經(jīng)確定了“有效利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”的課題，并進行了一個學(xué)期的研究，雖然形成了階...

2024-10-06 08:32

曲海龍——生物學(xué)科核心素養(yǎng)研究(參考版)

【摘要】普通高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)研討背景：本世紀初，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)率先提出了“核心素養(yǎng)”結(jié)構(gòu)模型。它要解決的問題是：21世紀培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些最核心的知識、能力與情感態(tài)度，才能成功地融入未來社會，才能在滿足個人自我實現(xiàn)需要的同時推動社會發(fā)展?多年來,不同國家或地區(qū)都在做類似的探索，2015年3月30日，我國在正式印發(fā)的《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根

2025-04-10 03:35

生物學(xué)科考試試題(參考版)

【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院：《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料

2025-04-07 23:39

生物學(xué)科德育教學(xué)計劃(參考版)

【摘要】第一篇：生物學(xué)科德育教學(xué)計劃 生物學(xué)科德育教學(xué)計劃 馬艷君2011年11月9號 中學(xué)生物教師擔(dān)負著促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才的任務(wù)，生物教師既要教書，又要育人。在新形勢下，教師更...

2024-11-09 07:35

生物學(xué)科評審組評審范圍(105)(更新版)

生物學(xué)科評審組評審范圍(105)(專業(yè)版)

生物學(xué)科評審組評審范圍(105)(留存版)

生物學(xué)科評審組評審范圍(105)-文庫吧