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幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫?[大全](參考版)

2025-04-21 09:56本頁面
  

【正文】 幼兒園將大力開展家長培訓(xùn)及互 動(dòng)活動(dòng),嘗試家園共育的有效途徑,不斷提高辦園質(zhì)量。如愛心助教進(jìn)課堂、節(jié)日主題會(huì)等活動(dòng)的開展,不僅豐富了課程資源,暢通了家園共育渠道,提高了家長的育兒水平,還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機(jī)會(huì)。今后,我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念,多渠道、全方位邀請家長走進(jìn)家長課堂,為家長能夠掌握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。之際,家長學(xué)校校長、園長馮艷宏為 800 多名家長開講第一課《家庭— 兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》 。 三、拓展家園共育思路,提高辦園質(zhì)量 關(guān)注家園共育,在于遵循“資源整合”的教育原則,既重視每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,又重視家園“教學(xué)相長”的互動(dòng)學(xué)習(xí),更重視家庭、社區(qū)等教育資源的有效利用。 第三,發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”精神,擔(dān)當(dāng)“頂崗實(shí)習(xí)”重任 本學(xué)期,我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院 144 名頂崗實(shí)習(xí)生、濱州學(xué)院 48 名頂崗實(shí)習(xí)生。 第二,閱讀滋養(yǎng)心靈,重塑心的文化 我園積極弘揚(yáng)教師日常生活和工作的正能量行為,舉辦了“與閱讀為伴,做智慧教師”讀書交流會(huì)活動(dòng),朱珊月等 17 名青年教師作主題發(fā)言。大愛文明,志愿送教,我園張紅芳、王精知、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教。 (四 )關(guān)注成長,做優(yōu)秀教師 第一,專注工作,專業(yè)成長 園長馮艷宏在山東省校長發(fā)展學(xué)校第二期優(yōu)秀園長發(fā)展研修班上,執(zhí)教了園本課程教育活動(dòng)《大班數(shù)學(xué)活動(dòng) —— 魔術(shù)師變魔術(shù)》,并現(xiàn)場為全省的幼兒園園長分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學(xué)”的歷程經(jīng)驗(yàn) 。與此,在“十三五”規(guī)劃課題申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上,我園積極組織省級、市級、園級的課題申報(bào)工作,通過緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實(shí)際,合理 選題、積極論證、精心設(shè)計(jì),順利申報(bào)了四項(xiàng)課題:《基于班級文化建設(shè)的幼兒園德育創(chuàng)新研究》 (省級申報(bào)人:劉金蘭 )、《家園共育視野下幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》 (市級申報(bào)人:胡莉莉 )、《基于園本的情景體驗(yàn)式幼兒科學(xué)探索實(shí)證研究》 (市級申報(bào)人:王鳳美 )、《用廢舊臺(tái)歷自制幼兒圖書的實(shí)踐研究》 (市級申報(bào)人:吳鳳霞 )。 (三 )課題引領(lǐng),構(gòu)建實(shí)踐探索平臺(tái) 我園成功申報(bào)了兩項(xiàng)研究課題,即中國學(xué)前教育研究會(huì)“十三 五”研究課題《幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究》和“十三五”期間國家重點(diǎn)研究項(xiàng)目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》,本學(xué)期為課題實(shí)踐操作階段。本學(xué)期,為實(shí)現(xiàn)教師自主成長,凸顯學(xué)習(xí)意識(shí),明確問題導(dǎo)向,由業(yè)務(wù)園長宋立宏組織開展“名師在身邊,智慧共成長”活動(dòng),每周有小、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期共 18 位教師分享了一線工作教育智慧。從中,教師不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí),提升教育經(jīng)驗(yàn)。大班級部根據(jù)年齡特征需要組織的“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,體驗(yàn)小學(xué)生活”和“感恩成長,夢想起航”畢業(yè)典禮等活動(dòng),教師、幼兒、家長三位一體親情協(xié)作,在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。小班級部結(jié)合春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng),為家長提供了一個(gè)走近孩子了解幼兒園教育理念的機(jī)會(huì) 。同時(shí),以園本教學(xué)為切入點(diǎn),把握幼兒科學(xué)發(fā)展規(guī)律和興趣,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、師幼互動(dòng)以及備課與評估方面,結(jié)合 幼兒園文明與安全教育契機(jī),創(chuàng)意設(shè)計(jì)了每周、每月活動(dòng)計(jì)劃表,做好每周、月教研工作重點(diǎn),真正落實(shí)到教育教學(xué)工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,從中不斷提升教師的教育教學(xué)水平。 (二 )建立健全評價(jià)與計(jì)劃文本 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。優(yōu)化教育質(zhì)量方面,充分發(fā)揮本園室內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢,分別以幼兒園、級部、班級為單位開展了精彩紛呈的活動(dòng):迎接全市學(xué)前教育大觀摩接待 400 余 名教師參觀、“慶六一區(qū)域活動(dòng)注重社會(huì)性發(fā)展,堅(jiān)持自由選擇、感知體驗(yàn) 。將工作總結(jié)如下: 一、注重幼兒發(fā)展,提高教師教研水平 (一 )優(yōu)化教育教學(xué) 關(guān)注一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),挖掘其蘊(yùn)含的教育時(shí)機(jī)和價(jià)值:生活活動(dòng)注重習(xí)慣養(yǎng)成,堅(jiān)持循序漸進(jìn)、耐心指導(dǎo) 。 再次,教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持者也是輪 流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了?!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?,所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。 三、教研活動(dòng)形式多樣,資料豐富多彩 首先,本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活 動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備 。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。而在每次教研資料的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,所以每次教研教師們都是高興 而來、滿意而歸。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) (四 ) 依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。 教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。透過開展園內(nèi)公開課展示活動(dòng),充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,要求骨干教師一月開展兩次公開課活動(dòng),進(jìn)行說課和教學(xué),重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多潛力,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師,隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,其潛力開始走向成熟,增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,具有必須的教學(xué)研究水平,創(chuàng)新意識(shí)和開拓潛力正逐步增強(qiáng),適當(dāng)、適度、適量地給予必須壓力和擔(dān)子,充分發(fā)揮老教 師的潛質(zhì),可加速教師的專業(yè)成長。學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤,并對一學(xué)期來老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織,我們在學(xué)期初對每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤,側(cè)重了解新教 師半日活動(dòng)組織的基本概況 。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體,著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相,實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織,人人參與,共同提高。其三是文字表達(dá)方面,如每周、逐日計(jì)劃的制定與書寫等。 一學(xué)期來,我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面,對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),掌握教育、教學(xué) 的常規(guī)工作流程,幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位 基礎(chǔ)理論培訓(xùn) 其一是教師職業(yè)道德方面,如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等 。本學(xué)期,我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn),關(guān)注不同層次教師的不同需求,進(jìn)行針對性的培訓(xùn),促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 教師是《綱要》的實(shí)施者,解釋者,教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) (三 ) 新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。 、技巧的培訓(xùn)。 雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了不少成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方,但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識(shí)到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題: ,加強(qiáng)課題研究,提高全體教師科研意識(shí)。黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓(xùn)會(huì)上做建構(gòu)室活動(dòng)開放展示 。 五、取得的成績,提升職業(yè)成就感 本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績,如在縣幼小銜接專題培訓(xùn)會(huì)上我組潘貌貌老師為全縣小學(xué)老師展示了語言活動(dòng)《小兔乖乖》 。本學(xué)期,我們精心組織了第十一屆“實(shí)幼風(fēng)采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng),幼兒秋游活動(dòng)、迎元旦“實(shí)幼陽光運(yùn)動(dòng)”嘉年華親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒素質(zhì)測評活動(dòng)等等。 幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。期末對 各班教學(xué)情況測試,幼兒的綜合素質(zhì)測評活動(dòng),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)達(dá)成情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。在全縣評估活動(dòng)中我園教師以扎實(shí)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。我園積極響應(yīng)號召,從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,保證幼兒充足的戶外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓幼兒一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心。教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,讓每一個(gè)教師注重評價(jià)、交流,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),確立目標(biāo)。我們從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā),讓老師們輪流主講,老師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和組織中,得到了很大的啟示,真正促進(jìn)了教師素質(zhì)、技巧的提高。 教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地 。 每一次教研活動(dòng)我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式,調(diào)動(dòng)老師們參與教研活動(dòng)的積極性。以社會(huì)性區(qū)域游戲做為突破口,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí) 間,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章,分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動(dòng),具體區(qū)域創(chuàng)設(shè)將于下學(xué)期進(jìn)行實(shí)際操作方案。 :當(dāng)前,全縣范圍內(nèi)對校本教研都在熱烈地開展,針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,要細(xì)分化解并加以實(shí)施。 :本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由三位教師輪流擔(dān)任主備人,每單周一中午定期召開集體備課活動(dòng),由組長指定某一課題進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)研討及教學(xué)具制作。我們在一學(xué) 期的努力中,取得了一些成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,現(xiàn)在這對一學(xué)期的教研工作做以下總結(jié): 一、開展有效教研,調(diào)動(dòng)老師積極性 本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著做有效教研的理念,開展了一些列活動(dòng)。 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) (二 ) 因?yàn)閻郏屛覀儗ψ约旱氖聵I(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力地學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了。 為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng) 16 節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。 節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?;顒?dòng)。 本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。 全園教師獻(xiàn)課活動(dòng) 17 節(jié) 。各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫? 第三篇:幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫 _幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研活動(dòng)的最大意義就是調(diào)度年齡段主題實(shí)施方案,在活動(dòng)中提升教育經(jīng)驗(yàn),難么,今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的幼兒園教研活動(dòng)總結(jié),希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,歡迎閱讀 ! 幼兒園教研活動(dòng)總結(jié) (一 ) 一、本期教研工作的基本狀況 為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒 園的保教工作質(zhì)量。忙繁忙碌的一學(xué)期行將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),然而每個(gè)人都會(huì)覺得空虛又快活。 本學(xué)期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí),教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅(jiān)固與提高,學(xué)到了不少本事。語言富有啟示性 ,材料籌備充足,能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn),引起幼兒學(xué)習(xí)、摸索的興致?!八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,跟著《綱要》的實(shí)行,我們幼兒園的全部教師都在以本人的實(shí)際舉動(dòng)來使之推廣與深入。廢棄了休息時(shí)光制作了“生果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使很多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。 十一月份,我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀,劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題,深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師領(lǐng)會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯,她的“人道化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長須要,而不是為了逢迎上級的愛好。評優(yōu)課后,教師們開展了探討,對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了過細(xì)的剖析與評判,大家暢所欲言,把自我可貴的教育
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