【正文】 同時(shí)，我們要積極進(jìn)行教學(xué)反思，由教師自己及時(shí)反省、思考、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。為有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué) 效益，教師還可以制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的、激勵(lì)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過(guò)程中做出針對(duì)性的調(diào)整。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng) 地使用多媒體手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽(tīng)課效益 。 針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高： 教師要有課堂效益意識(shí)。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué) 。 ，在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn) ,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。 、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多 。在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言 。 由于課堂教學(xué)中以上問(wèn)題的存在，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題。課前設(shè)計(jì)“想教學(xué)生什么”，課堂反饋“學(xué)生學(xué)到什么”和課后反思“學(xué)生還想學(xué)什么”三個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到最大程度上的統(tǒng)一。 對(duì)中考的研究不夠，對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠 明確，在課堂教學(xué)中依賴(lài)于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合，忽視教師自身對(duì)知識(shí)框架的主動(dòng)構(gòu)建，從而課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。課堂密度要求不足，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與面小 。對(duì)教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒(méi)有進(jìn)行有效地取舍、組合、拓展、加深 。在課堂教學(xué)中，有時(shí)缺乏積極有效的師生互動(dòng)，部分課時(shí)過(guò)于注重講授，沒(méi)有以精講精練的要求正確處理 好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。 一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺(jué)行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端，得教益。 數(shù)學(xué)周記篇 4 思之不慎，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類(lèi)早就有之。 第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題。 第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。 第四部分重 點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。 第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。 數(shù)學(xué) 周記篇 3 現(xiàn)在馬上要進(jìn)入小學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)候了 —— 總復(fù)習(xí)，一份好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以讓自己更好的復(fù)習(xí)，看清重點(diǎn)。 通過(guò)這件事，我明白了數(shù)學(xué)是很奇妙，很靈活的?；丶业穆飞?，媽媽忍不住夸獎(jiǎng)我：“女兒，你真棒！懂得用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)去解決生活中的難題，實(shí)屬難得。 648640=8 元。 新華書(shū)店的點(diǎn)讀機(jī)要 648 元，而慧源書(shū)城的只要 640 元。媽媽懵了，不知道哪個(gè)更便宜。” 來(lái)到慧源書(shū)城，我們找到了與剛才我在新華書(shū)店看中的那臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，我迫不及待地向營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)了價(jià)格。我們還是再到對(duì)面的慧源書(shū)城再看看吧。”媽媽一聽(tīng)這兒降價(jià)，那兒打折的，認(rèn)為一定很便宜。我真是愛(ài)不釋手。點(diǎn)讀機(jī)的表面是粉色的，還有兩個(gè)背著書(shū)包的小朋友在上面。我們首先來(lái)到了新華書(shū)店，只見(jiàn)貨柜上的點(diǎn)讀機(jī)五花八門(mén)，無(wú)奇不有，看得我眼花繚亂。數(shù)學(xué)也在我們的生活中，它可能藏在圖形里，可能藏在納稅里，可能藏在利息里??這不，我就發(fā)現(xiàn)了藏在折扣里的數(shù)學(xué)。蘇聯(lián)宇航員駕駛飛船正準(zhǔn)備返航時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，最后飛 船爆炸，宇航員犧牲這正是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)！” 是呀，以后一定要認(rèn)真做作業(yè)，不再馬馬虎虎。 前幾天，我在做數(shù)學(xué)考試的時(shí)候把 = 寫(xiě)成了 =，我只考了 97 分，這是怎么回事，在這兒，老師圈了一個(gè)醒目又刺眼的圈兒，不是對(duì)了嗎？我小聲嘀咕著，但還是被我同桌發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō) :“連這樣的都會(huì)做錯(cuò)??！哈哈哈哈！”經(jīng)過(guò)我的驗(yàn)算，才知道我做錯(cuò)了。時(shí)間是不等人的，一去不復(fù)返，大家珍惜時(shí)間并努力吧！ 篇七：小數(shù)點(diǎn) 最近，我們?cè)趯W(xué)小數(shù)的乘法與除法。我還知道了怎樣驗(yàn)算，怎樣比較。我學(xué)會(huì)怎樣計(jì)算了方法是：（ 1）數(shù)位對(duì)齊；（ 2）從低位算起；（ 3）對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是幫大家整理的數(shù)學(xué)周記 8 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 為了獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽還買(mǎi)了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“你就先按 10 包算，然后再減去一包的錢(qián)，這樣就容易多了?！蔽业拖骂^來(lái)仔細(xì)地想了一會(huì)，回答說(shuō)：“原來(lái)大約是 7角錢(qián) 一包，現(xiàn)在大約是 6 角錢(qián)一包。 這時(shí)，媽媽看見(jiàn)芝麻糊是特價(jià)，原價(jià) 元，現(xiàn)價(jià) 元，媽媽問(wèn)我：“芝麻糊比原來(lái)便宜多少元？” 我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是 1元嘍！” 媽媽又問(wèn)：“一大包芝麻糊里有 9 小袋，原來(lái)一小袋是多少錢(qián)，現(xiàn)在一小袋又是多少錢(qián)？” 我想了想，說(shuō)：“這個(gè)好象有點(diǎn)難。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 9 今天，吃完晚飯，我們?nèi)ス涑小＝憬銛?shù)了數(shù)錢(qián)，給了老板 24 元錢(qián)。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 8 5 月 20日星期三天晴 這個(gè)星期的星期五，我和姐姐一起去吃牛什，我們吃了 元蘿卜、 、 、 、 、 豆。問(wèn)片克在我家吃喝共多少 ? 共長(zhǎng)了多少毫米 ? 我 算 了 一下 ： 吃 飯 ： 50/2=25( 克 ) ，365x25=9125(克 )，喝水 =1ml365x1=365ml。 我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。我筆算了一下：鬧鬧 156x3=468(粒 )，安安 156粒。鬧 鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。 還開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱(chēng)象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱(chēng)鞋呢！”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。激動(dòng)人心的稱(chēng)鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。 我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。我想，一定有辦法的。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”?！? 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 6 今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱(chēng)一雙鞋子的重量。“哎呀！”范安琳捂住嘴，不好意思地吐吐舌頭?！薄安皇侵苯忧蟊砻娣e，還得減一個(gè)底面積。范安琳點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，但好似又有點(diǎn)奇怪。她迅速調(diào)出簡(jiǎn)便公式推出。其中有一人迅速舉起手，她竟是上課不太愛(ài)發(fā)言的范安琳，不僅使我感到意外，連老師與眾位同學(xué)也好像吃了一驚。一坐好，我們便直入話(huà)題，開(kāi)始了復(fù)習(xí)圓柱圓錐知識(shí)。 那天上午，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)劉老師為我們復(fù)習(xí)圓柱圓錐的知識(shí)，好迎接第一次單元測(cè)試。這句話(huà)以我個(gè)人的解釋就是，有失敗的經(jīng)驗(yàn)之后，就針對(duì)缺點(diǎn)來(lái)改正，經(jīng)過(guò)一次又一次的改正之后，你就是成功了。我相信你一定會(huì)成為未來(lái)的‘諸葛亮’”。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。這時(shí)，叔叔拍拍我的 .肩膀，對(duì)我說(shuō)：”你不妨從同樣周長(zhǎng)的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問(wèn)他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問(wèn)我說(shuō)：”你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么??？”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識(shí)，找到正確的答案。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀？還是??不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。 56 米，再量出她影 子的長(zhǎng)度是 0。 因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。先量出你的身高，再量出你影子的長(zhǎng)度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹(shù)的影子長(zhǎng)度，就能算出這棵大樹(shù)的高度了?！眿寢尫瘩g道：“哪來(lái)那么長(zhǎng)的竹竿？”“我??我??”我撓了撓頭。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 3 星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹(shù)映入我的眼簾。問(wèn)片克在我家吃喝共多少 ? 共長(zhǎng)了多少毫米 ? 我 算 了 一下 ： 吃 飯 ： 50/2=25( 克 ) ，365x25=9125(克 )，喝水 =1ml365x1=365ml。 我家的寵物不僅有小雞還 有一只小龜，名叫片克。我筆算了一下：鬧鬧 156x3=468(粒 )，安安 156粒。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。 讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，去探索奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。 數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來(lái)，高新科技的發(fā)展，日新月異的 時(shí)候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中，如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。 比如：做買(mǎi)賣(mài)的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢(qián) 。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 1 要說(shuō)數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。 第四篇：數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記集合 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記集合九篇 時(shí)間乘著年輪循序往前， 一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。如果沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué)，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時(shí)多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理，空調(diào)打多少度、多長(zhǎng)時(shí)間比較合適等等，都需要有個(gè)數(shù)字概念。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。 一年小龜長(zhǎng) 12/3=4毫米。一次我仔細(xì)地觀察了片克，給自己出了一道數(shù)學(xué)題：片克兩天吃肉 50 克，喝水半天，在我家待了一年，三個(gè)月長(zhǎng)一毫米。共 468+156=624粒。恰好，等它們吃完了每只小雞都點(diǎn) 了 156 下頭，我要算一算媽媽給小雞乘了多少米。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 8 5 月 20日星期三天晴 我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。 這星期爸爸告訴我，趣味活動(dòng)結(jié)果出來(lái)了，我得了二等獎(jiǎng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)算得多的同學(xué)取得更好的成績(jī)。這次活動(dòng)是為了增加我們對(duì) 數(shù)學(xué)游戲的興趣，開(kāi)發(fā)我們的智力和鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。劉老師也笑了，說(shuō)道：“她這個(gè)錯(cuò)誤正好提醒大家，以后要認(rèn)真審題?！敝茯敻饋?lái)。她坐下，周驍、張雨辰等人紛紛又舉手，老師叫道：“周驍?！巴炅耍俊眲⒗蠋焼?wèn)道?！叭c(diǎn) 一四乘以直徑再乘以高加半徑的和，最后乘一百”。“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)第 10 頁(yè)，例 6 王村訂做一百個(gè)無(wú)蓋鐵皮水桶，供農(nóng)民擔(dān)水使用，至少需要多少鐵皮？’誰(shuí)來(lái)解答這題？”劉老師以提問(wèn)的方法跟同學(xué)們互動(dòng)。 “鈴??鈴”伴隨著鈴聲我們紛紛進(jìn)入課堂，數(shù)學(xué)劉老師似乎早已在班中等候我們。在我們的課堂，有一件事 就因錯(cuò)誤而使我們?nèi)w同學(xué)多了一個(gè)防范?！? 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 6 失敗、錯(cuò)誤是人生這段很長(zhǎng)的旅程中不可缺少的，古人有云：“失敗乃成功之母”?！眿寢屨f(shuō)：“這些數(shù)字就是商品的身份證，這就是數(shù)字的魔力所在。我們來(lái)到出口付錢(qián)處，阿姨用“槍”對(duì)著這數(shù)字一掃，電腦上就出現(xiàn)了 5元 6 角真的很神奇。超市里的東西非常多！我拿了一包薯片，看了看，我發(fā)現(xiàn)左下角上有一排阿拉伯?dāng)?shù)字。 為了獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽還買(mǎi)了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了?！眿寢尭吲d的說(shuō)：“你就先按 10 包算，然后再減去一包的錢(qián)，這樣就容易多了。”我低下頭來(lái)仔細(xì)地想了一會(huì)，回答說(shuō)：“原來(lái)大約是 7角錢(qián)一包，現(xiàn)在大約是 6 角錢(qián)一包。 這時(shí)，媽媽看見(jiàn)芝麻糊是特價(jià)，原價(jià) 元，現(xiàn)價(jià) 元，媽媽問(wèn)我：“芝麻糊比原來(lái)便宜多少元？” 我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，當(dāng)然是 1元嘍！” 媽媽又問(wèn)：“一大包芝麻糊里有 9 小袋，原來(lái)一小袋是多少錢(qián)，現(xiàn)在一小袋又是多少錢(qián)？” 我想了想，說(shuō)：“這個(gè)好象有點(diǎn)難。 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 4 今天，吃完晚飯，我們?nèi)ス涑小＝憬銛?shù)了數(shù)錢(qián) ，給了老板 24 元錢(qián)。原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！ 數(shù)學(xué)周記二年級(jí)數(shù)學(xué)周記篇 3 這個(gè)星期的星期五，我和姐姐一起去吃牛什，我們吃了 元蘿卜、 、 、 、 、 豆。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。剛好 86 克。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。如：媽媽新買(mǎi)回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有 40 克的，有 18 克的，有 3 克的都有。另一塊紙皮做天平的左右盤(pán)，平衡地放在三角體的頂上。于是 ，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽和姐姐看著我，