語文丑小鴨教學(xué)反思精選合集(參考版)
2025-04-21 09:25本頁面
【正文】 。在以后的教學(xué)中，我將帶著不斷提高、充實(shí)自己的態(tài)度，多與其他老師交流，多與學(xué)生交流。我在這一方面還比較欠缺，不能很好地去引導(dǎo)學(xué)生，這也是我需要努力的地方。 缺乏變通能力，對(duì)學(xué)生答問的評(píng)價(jià)還需要多家斟酌。 板書設(shè)計(jì)。這樣，學(xué)生就可以通過對(duì)這段對(duì)話的語氣的正確把握體會(huì)到母雞的那種狂妄無知和丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)于丑小鴨這一形象在學(xué)生心中變得生動(dòng)豐滿是很有幫助的。這篇童話的語 言是很美的，而文中丑小鴨與母雞的對(duì)話對(duì)于丑小鴨這一形象的塑造起著重要作用。這一方面是所學(xué)內(nèi)容本身所導(dǎo)致的，一方面是因?yàn)槲覍?duì)問題的設(shè)計(jì)過于死板、繁瑣，沒能很好地去引導(dǎo)學(xué)生思考問題。整體來說，內(nèi)容比較有趣且學(xué)習(xí)形式靈活，學(xué)生的積極性也就很高。 （二）不足之處： 在課堂上，對(duì)問題的設(shè)計(jì)有待改進(jìn)。這個(gè)題目往往很容易觸人心底，這也給學(xué)生提供了一個(gè)感情傾訴的機(jī)會(huì)。 課后要求大家以“丑小鴨和我”為題寫一篇作文，這一個(gè)題目，一方面可以幫助學(xué)生加深對(duì)課文的熟悉理解，另一方面也是我與學(xué)生的一個(gè)很好的了解的機(jī)會(huì)。 三、教學(xué)過程反思： （一）成功之處： 在進(jìn)行這 一課的教學(xué)時(shí)，我充分使用了多媒體，以圖片與文字相結(jié)合的方式幫助學(xué)生理清故事情節(jié)，使得學(xué)生對(duì)故事的主要內(nèi)容清晰明了，同時(shí)，對(duì)于下面的課文理解也奠定了基礎(chǔ)。他的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)；也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。丑小鴨最終成了積萬千美麗于一身的白天鵝，安徒生最終也變成了享譽(yù)世界的童話大師。作品的語言優(yōu)美動(dòng)人，情節(jié)起伏曲折。 第五篇：丑小鴨教學(xué)反思 《丑小鴨》課后反思 一、教材分析 《丑小鴨》是丹麥著名童話作家安徒生的作品，講的是一只丑小鴨在歷經(jīng)坎坷之后最終變成了白天鵝。指導(dǎo)讀課文描寫丑小鴨和白天鵝形象的語句借助多媒體圖片這種形象直觀的手段；描寫丑小鴨遭遇的有關(guān)語句在學(xué)生各抒己見，有所感悟的基礎(chǔ)上再加以點(diǎn)撥，讀出丑小鴨的可憐、孤單；朗讀當(dāng)丑小鴨變成白天鵝后那種既驚奇又興奮、激動(dòng)的句子時(shí)，適時(shí)配上激情、 愉悅的音樂，指導(dǎo)朗讀??引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，體會(huì)后再讀。 （ 3）加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，做到“在悟中讀，在讀中悟”。因此，我在教學(xué)中充分注意到這一點(diǎn)，認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，有問題就及時(shí)提醒學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生改正。課結(jié)束前，為學(xué)生提供相關(guān)的詞語，講講《丑小鴨》的故事?！眲?chuàng)設(shè)情境緊扣課文內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己印象中的丑小鴨和白天鵝的樣子。在反饋學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，就出示丑小鴨、白天鵝的圖片和相關(guān)的詞語，讓學(xué)生介紹“這是一只丑小鴨，（）。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達(dá)的重要材料。在生字學(xué)習(xí)過程中還注意積累部首相同的生字，學(xué)習(xí)“冷“字時(shí)，讓學(xué)生說說已經(jīng)積累的帶兩點(diǎn)水的漢字，仔細(xì)想想這些兩點(diǎn)水的字之間有什么小秘密？既發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)水的漢字與溫度有關(guān)，表示寒冷的意思，又鞏固了已學(xué)漢字。 識(shí)字教學(xué)各有側(cè)重，課文要求識(shí)記的 8 個(gè)生字都是常用字，識(shí)記難度不大。由于二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲、模仿能力較強(qiáng)，而且他們已經(jīng)掌握了多種識(shí)記漢字的好方法，因此在每個(gè)識(shí)字教學(xué)的環(huán)節(jié)中，我都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，然后向大家介紹自己的識(shí)字方法。識(shí)字和朗讀的環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念和教師的主導(dǎo)作用，師生互 動(dòng)自然有效。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1