【正文】 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。 可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。同學們學習的積極性更高。在面對學生的時候，讓我有個底。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。 （ 5）學生喜歡實際例子的引導。 （ 3） .盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。一個星期下來我有了一個小總結： （ 1） .聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。這相當考驗老師的應變能力。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。 技能課。 我任教初三級的美術。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。生活充實而有規(guī)律。 美術教師實習報告 1000 字 (五 ) 一 ,實習目的 畢業(yè)實習是美術組 20XX 級專業(yè)教學 ,教育工作的重要組成部分 ,是貫徹黨和國家教育方針 ,鞏固學生專業(yè)思想 ,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié) ,目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質 ,獨立承擔產品設計 ,課外活動和一般藝術實踐的工作能力 。有些事情，學生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒辦法，再想想我們自己，初中高中大學甚至到現(xiàn)在有時候不也是這樣的么 ?哈哈，只能說因果報應總有時，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。為學生著想，學生也就聽你的話，還記得我們高中時上美術課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話的講話，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來非常糟糕，當然什么也沒學到。這樣與學生拉近了距離，也沒有完全與課本脫節(jié)。 當然，這不是正規(guī)的透視學，但是對于普通的學生來說，已經是比較有成效的了。第二張是要求學生們畫校園風景的，又要 求有透視感，但是初一的學生，恐怕連高一的學生都不一定有透視的感覺，可是書上又要求要畫，我就通過 CG，動漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。因為是欣賞課，所以我做了個 PPT，主題是：美術到底是什么 ?我給學生找了美術的幾個領域的圖片，比如說，工業(yè)設計，平面設計，油畫，動漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經典的建筑，學生們慢慢地接受，覺得眼界打開了，很自然地專心聽課，因為講的內容大部分與學生們的生活有關。 關于教學，我并沒有按照書上的講，因為我上的美術教材是嶺南版的， 01 年第一版，我初一的時候就是上這個版本，到現(xiàn)在足足 10 年了，講的一些東西有點過時，所以我只花 5 分鐘在課本上，余下的時間用現(xiàn)在的美術，來結合書本上的核心內容給 學生講解。雖然我這個笑話很冷，但是比較有效地 HOLD 住了場面。但是不是每個學生都那么聽話，至少我們的學生時代也比較叛逆，非常散漫、無視老師的學生自古以來一直存在。 如果開始對學 生很嚴肅，學生就很怕你，但是俗話說“道高一尺魔高一丈”，學生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會完全無視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺得不是被壓迫，而是自由，平等。 我所接觸的學生大部分都是 98 年， 99 年的，甚至還有 10 年的，正好處于一個發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀律問題比較糟糕。本來是實習一個月的，由于學校的的事，提前一個星期結束了實習。正是由于這次實習讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進入角色的時候，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。并指出在下次班級工作中應該注意哪些問題。這次實習的時間雖然很短暫，但是我在實踐中學到了很多，通過指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術課教學中我還存在著許多不足的地方，對于教學工作中出現(xiàn)的問題我應該努力改正，盡量達到老 師們的要求。 我所帶的班級在下學期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗 —— 中考。因為初中生面臨著中考的壓力，不可能再像小學時對美術課充滿熱情了，面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學生們對美術的興趣。 通過這次的實習，我還了解到在進行中學美術課教學中，首先要注意應該怎樣調動學生的積極性，激發(fā)他們的好奇心。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責 。 總結：本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。對于新班干，強調他們一 開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作 。 此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。但是就是，能勇敢承認。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得 ??你覺得是 不是呢 ?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。然后，讓學生注意安全問題，上下學注意交通安全，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。 在星期一下午第三節(jié)課，我組織了一次關于正確認識自己，養(yǎng)成良好習慣的班會。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學生們做早操。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。在這短短的幾天時間里，我了解到了身為一個班主任所肩負的責任和義務。 我想通過我這幾課的教學，我給學生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術形式，我希望他們通過美術課可以激發(fā)他們對于色彩的認識、可以正視美術在我們的生活處于一個重要的地位，可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個動手能力，從而更好的進行全面發(fā)展?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這段實習期間，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，因材施教。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。 在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。除了二年級 6 個班的美術課，我還做了五 (5)班的班主任輔導工作。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐 心，才能把學生的缺點糾正過來。學生的作業(yè)存在一些問題，然后把作業(yè)交給老師，把問題拋給老師，老師要總結問題，然后把問題拋回給學生，讓學生去思考。有些學生的作業(yè)交上來只是隨意的涂鴉，沒有主題，沒有顏色，或者畫面主體物太小等等一系列的問題。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的， 我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒 !”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。 小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。因為課堂都是以學生興趣為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學效果。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還 積極舉手回答問題。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。當時有人建議我使用強制的方法。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他 同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當然，心情沒有第一次那么緊張，因為去年有過見習的經歷，經驗雖然不足，但是課堂應變能力有了一定的基礎。我非常感動。我實習的班級是二年級 6 個班的美術課，一大群 八、九歲的小孩子，個性張揚，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。課堂上學生提出 ：“為什么她沒有眉毛 ?”當時我也在想為什么呢 ?我還真的不知道，如果換做是我來上這節(jié)課碰到這樣的提問，我該怎么辦 ???可是當時的授課老師就解釋了 由于創(chuàng)作的年頭久遠，顏料褪色或有人在清潔畫作表面時不小心將它們擦掉了。作為老師，要給學生一杯水，自己起碼要有一桶水 !學無止境，我們要活到老學到老。 這段實習期間，我還聽了多次的公開課，讓我受益頗深。 困惑的我在課余時間找小朋友聊天，小朋友倒也誠實，不過誠實得讓我心痛 他們說，因為一天到晚都是語文數學語文數學，上課上得很煩了， (語文課數學課上課的時候 )不能這樣不能那樣的 (很約束 )，所以美術課的時候就想干嘛就干嘛 !反正你也不會對我們怎么樣 ~??我想真正的素質教育不是讓學 生覺得主課很煩不想上，而在副課上發(fā)泄找平衡，所以現(xiàn)在的素質教育還有待提高吧。不過當我的帶教老師上美術課的時候，課堂紀律雖然有所好轉，但是整體狀況還是不容樂觀的。任我喊破喉嚨都沒有用，可能是我的課堂組織能力欠佳，又或者是我對于美術課沒有像主課那么嚴肅。有時候眼神的交流也是很有效果的，要讓學生知道老師在時刻關注自己?；旧衔叶紡氖碌氖敲佬g課，偶爾的幾節(jié)語文課對我來說也是一項考驗。 總的來說，一個多月的實習，我認識到很多問題?！?，“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。一個多月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。 一個多月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。 美術教師實習報告 1000 字 (二 ) “十年樹木，百年樹人。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來，讓課堂一個高潮接一個高潮，而不是從高潮到低谷。處理人際關系中說話也很重要。所以只要付出，總會有回報。 實習也讓我感受到了父母的不容易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學會感恩。生活上也要關愛學生，時刻關心學生心理變化。真的是臺上一分鐘臺下十年功。才能其實達到教學的真正目的。 四 .實習感悟 實習在快樂與緊張中快速度過，對這實習將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進入社會有深刻的啟迪。 人與人之間交往也是一種藝術，學校里的不諳世事，學生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進入社會，就要融入社會，很多問題是很現(xiàn)實的。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。 三 .工作關系體會 我參加了幾次學校美術組老師集體備課的會議，讓我對整個美術組的運行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調性的作用，同事之間關系重要性。 藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。但要傳授什么是真正的藝術，只有用心來表達真善美的作品就是藝術，揭露偽藝術。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。 。 ，與學生切實互動，教與學才會切實結合。 在課堂上需要用婉轉 的語言來表達自己的想法既不傷積極性，還要表達自己的見解，兩者很難達到一個平衡點。 小學生的生活設計作品不能用專業(yè)的標志設計理論去評析，這個課我覺得比剛開始上課還難，因為不好去確定作品的好壞，小學生的美術我認為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應試教育的雙手抹殺它們的天性。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應變能力不能死板按照備課的小細節(jié)。 ，有興趣才有學習動力。 。一周下來的小結： ，才能掌握好課堂的方向盤。 一周下來有三節(jié)不同年級的課，不同班級會有不同的課堂反應，活躍或沉悶。 二 .教學體會 第一堂課沒有緊張，卻有一種好奇感。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網查資料和向其他老師尋求經驗，最后確定了自 己的方案，給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛，調動興趣。讓我產生了巨大的壓力，同時也有動力，把學生教好了也會有一種自豪感。指導老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內容還有與學生互動的，不僅要把該教學框架寫好， 還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調