【正文】 我相信，只有用愛(ài)心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。 熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我還抽時(shí)間 給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。學(xué)生鬧矛盾，我給處理 。有困難，我?guī)椭鉀Q 。我教語(yǔ)文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。讓自己說(shuō)的每一句話都能起到作用，范文寫(xiě)作能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，教師個(gè)人師德總結(jié)四、熱愛(ài)學(xué)生 教師熱愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。 一個(gè)合格的教師，還要有良好的語(yǔ)言修養(yǎng)。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識(shí)。幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程 。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任?！边@就對(duì)現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。因此，對(duì)當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。每個(gè)教學(xué)生知識(shí)的 人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。 教師年終工作總結(jié)篇 4 偉大的教育家徐特立先生說(shuō)過(guò)：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。 ，做到：聲音洪亮、節(jié)奏感強(qiáng) 。 ，但在實(shí)施過(guò)程中不能做到隨機(jī)應(yīng)變，更不能觸類旁通 。 ，基本保證了班級(jí)有序、上進(jìn)、安靜，為學(xué)生和任課教師贏得了良好的環(huán)境 。經(jīng)過(guò)琢磨和實(shí)踐，自己在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的做法、分組教學(xué)的有關(guān)做法，已經(jīng)取得了實(shí)效 。 ，使自己的成績(jī)始終處于班級(jí)前 5 名之位 。在與田老師互學(xué)互動(dòng)中，我虛心學(xué)習(xí)，積極參與，耐心做自己該做的工作，及時(shí)總 結(jié)相關(guān)材料。 。本學(xué)期，在王校長(zhǎng)的安排下，自己在多次參與科研研究并結(jié)題的基礎(chǔ)上，又接受了新的科研任務(wù)。自己的這些工作材料，多次代表學(xué)校接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查 。 回想這一學(xué)期的工作，自己實(shí)實(shí)在在做了很多事情： ，穩(wěn)住班級(jí)學(xué)生成績(jī)下滑的局面，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)信心 。二小工作經(jīng)歷，和孩子們跌爬磨打，這一又給我鼓勵(lì)、給我信心、給我力量，讓我重新審視自己，讓我重新定位自己，讓我重新堅(jiān)定自己。在此，也祝愿我們 xx 教育集團(tuán)的明天更加輝煌燦爛！ 教師年終工作總結(jié)篇 3 時(shí)光的飛逝，讓我在太多的釋?xiě)阎?、感?dòng)中、追求中，感恩生活 ，品味人生。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。 七、改進(jìn)之處 “金無(wú)足赤人無(wú)完人”，凡事我們都做不到完美，但只要我們盡力做到更好就是最棒的。他們樸實(shí)的為人處世，善良樂(lè)觀的心態(tài)，為別人著想的精神時(shí)時(shí)刻刻都在感染著周?chē)娜?，也感?dòng)著我。談到我們的團(tuán)隊(duì)總有一種讓我數(shù)不盡，道不完話語(yǔ)想要表達(dá)，反思成了他們生活中的習(xí)慣和經(jīng)書(shū)。為什么這樣說(shuō)呢，在我們的團(tuán)隊(duì)中，這樣的人才比比皆是，由其是咱們?nèi)f花叢中一點(diǎn)綠的李志軍校長(zhǎng)，他就是我們生活中的真實(shí)寫(xiě)照，通過(guò)他的努力和反思，現(xiàn)在的他不僅是一位有經(jīng)驗(yàn)的管理者，還是一位思想者。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。又一次見(jiàn)證了學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)槲疫M(jìn)一步的了解到了家長(zhǎng)的需求，同時(shí)這種需求在快速促進(jìn)我成長(zhǎng)，我很感謝我的家長(zhǎng)朋友們。從中我們也獲了很多。就像學(xué)校制定的家長(zhǎng)聽(tīng)課制度一樣，剛開(kāi)始覺(jué)的有點(diǎn)頭疼，麻煩事很多，但邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課后我立馬否定了那樣的想法，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課不僅給上課的老師帶來(lái)了動(dòng)力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長(zhǎng)溝通，同時(shí)在家長(zhǎng)的口袋里存了一些款，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂(lè)而不為呢。 三、公辦教材的滲透及家長(zhǎng)聽(tīng)課制度 要想提高孩子的成績(jī)，就必須落實(shí)公辦教材，首先從人手一本書(shū)進(jìn)課堂做起，做到每天給孩子們五分鐘的時(shí)間讀書(shū)，讓孩子重拾知識(shí)，每周天根據(jù)班 上孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定上公辦教材的時(shí)間，范文網(wǎng)而且做到每周都講，才能讓家長(zhǎng)和孩子們信任和認(rèn)可。（ 9）有事不能來(lái)上課必須由家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假，否則不予補(bǔ)課。（ 7）到辦公室要喊報(bào)告。（ 5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾。（ 3）不往學(xué)校帶零食。 而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本， 我們要從多方面著手，（ 1）安全問(wèn)題。 二、三位一體表的落實(shí)及養(yǎng)成教育的培養(yǎng) 三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段，而實(shí)施好這一項(xiàng)任務(wù)也是一種藝術(shù)，在三位一體表的落實(shí)上我是這樣做的，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報(bào)，根據(jù)不同的的結(jié)果，我會(huì)給予不同的處理，該賞識(shí)的要鼓勵(lì)，該教育的還的說(shuō)服，嚴(yán)重的我會(huì)給家長(zhǎng)打電話解釋說(shuō)明情況，即和家長(zhǎng)溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況，也體現(xiàn)了我的責(zé)任心，做到了一舉兩得。相對(duì)年級(jí)小的學(xué)生，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀不是指定的某個(gè)人，而是輪流進(jìn)行，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，也增加的孩子的自信心，從而讓他們有種危機(jī)意識(shí)，如果我不好好學(xué)習(xí)，那我領(lǐng)讀的時(shí)候就會(huì)出丑 。比如 8： 00 的班，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室， 7： 50 之后就算遲到，則罰款一元當(dāng)班費(fèi)，到學(xué)期末開(kāi) party。之所以有了這樣的想法，我才不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和別人交流，通過(guò)聽(tīng)課 ，評(píng)課，教案的備寫(xiě)來(lái)提高自己的教學(xué)技能，使之做到學(xué)以致用?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。 教師年終工作總結(jié)篇 2 自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。 新學(xué)年的到來(lái)，預(yù)示著新的開(kāi)端，新的起點(diǎn)。 作為一個(gè)應(yīng)具備新課程理念的老師，思想?yún)R報(bào)范文在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上我還有很大的欠缺，如對(duì)于語(yǔ)文高考方向也未能很好地把握等。 教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。在我班學(xué)生中，初步形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，講文明的良好班風(fēng)。 再次，班主任工作方面。效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，并能寫(xiě)出出色的文章來(lái)。特別是“三生”（特殊生、學(xué)困生、優(yōu)等生）工作中努力做到 三面 ，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題面談。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了 四必須 ，布置了必須收， TOP100 范文排行收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。 其次，教學(xué)方面。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。努力樹(shù)立起為人坦誠(chéng)、樸實(shí)友善、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。教師本身的師德?tīng)顩r如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 首先，師德方面。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是整理的教師年終工作總結(jié) 10 篇，希望能夠幫助到大家。 第五篇：教師年終工作總結(jié) 2020 投稿范文 2020 投稿范文（共） 《精選教師年終工作總結(jié)合集 10 篇》是一篇好的范文，感覺(jué)很有用處，為了方便大家的閱讀。我定定神，靠近他，無(wú)暇多想，用十九歲女孩的唇輕吻了他的額頭。這時(shí)的他，卻不知從哪來(lái)的力量，以手撐床，試圖挪動(dòng)病體，這個(gè)動(dòng)作讓他的眉更深地皺了起來(lái)。“云，記得你說(shuō)的話么？在墜滿野櫻桃花的山路上，你說(shuō)等野櫻桃成熟了，我們可以收獲愛(ài)情，我就可以吻你了。 我正要離開(kāi)，他的話語(yǔ)卻突然清晰起來(lái)，“云，你別走，”我一驚，看他還是閉著眼，知他是夢(mèng)囈，“云，野櫻桃成熟了，我去給你采。 凌晨 4 時(shí)，依舊要測(cè)體溫，我再次推開(kāi)三病室的門(mén)。他沒(méi)轉(zhuǎn)院，他在等待死亡，為什么？走廊上，他的母親將答案告訴了我：親戚們自身也難，無(wú)力資助，而他那個(gè)對(duì)象得知他可能終身殘疾，甚至不愿來(lái)醫(yī)院看望他。三病室 4 床，會(huì)是他嗎？不，他應(yīng)該早就轉(zhuǎn)院了。我答應(yīng)下來(lái)，按時(shí)前往。 翌日，我休假外出，十天后回 單位。 我與小麗一道走進(jìn)三病室，昏暗的光線下，我看見(jiàn)一張年輕的臉，血污掩不住他的英氣，蹙著眉，閉著眼，額上滲滿大滴的汗珠?！皩?duì)，我得去籌錢(qián)，現(xiàn)在就去找親 戚想想辦法，或者還可以去找找那位姑娘，他總是因?yàn)橐ヒ?jiàn)她，才出車(chē)禍的?！闭f(shuō)這話的我自覺(jué)蒼白無(wú)力。去年貸款買(mǎi)了一輛貨車(chē)跑運(yùn)輸，今春處了個(gè)對(duì)象，是他初中的同學(xué)，說(shuō)是等還清貸款就結(jié)婚，誰(shuí)知道日子剛有了盼頭，就發(fā)生這樣的事情?！? 然而，這顯然不是這位母親需要的回答，壓抑許久的失望淚水終于無(wú)所顧忌的流淌下來(lái)?！毙←愓遄弥Z(yǔ)句，盡量讓她能聽(tīng)明白?！毙←愑脩T常的語(yǔ)氣說(shuō)?！闭f(shuō)話的是一個(gè)中年的女人，聲音怯怯地，她像所有的鄉(xiāng)下人一樣，將在醫(yī)院上班的穿白大褂的人都稱為醫(yī)生。安頓好一切，小麗陪我有一搭 無(wú)一搭的閑聊著。一路走來(lái)，簡(jiǎn)陋的醫(yī)護(hù)辦公室里卻不見(jiàn)小麗，沿走廊向后，手術(shù)室亮著燈，原來(lái)在搶救病人，院長(zhǎng)也在。然而，這卻是職業(yè)的悲哀，由此想起了一條久逝的性命來(lái)?? 十幾年前，剛從衛(wèi)校畢業(yè)的我在一所基層衛(wèi)生院上班。 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021 年 06 月 02 日 贊接力運(yùn)動(dòng)員 :一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友 愛(ài)； 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力 量； 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼 搏。 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021年 06 月 02日致 400 米運(yùn)動(dòng)員 : 面對(duì)的 依然是藍(lán)色的天空，依然是金色的陽(yáng)光，依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，依然是你，勇敢的你，堅(jiān)強(qiáng)的你。你為了班級(jí)， 不在乎自己疲憊，不在乎淚水和汗水， 因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念。昔日， 長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上， 留下了你深深的足跡。人生能有幾回搏？ 千百雙眼睛注視著你，為了希望、為了勝利，跑出青春的夢(mèng)想。 2021年 06 月 02日 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 無(wú)悔的選擇無(wú)論結(jié)局是好是壞無(wú)怨無(wú)悔是我們的選擇 每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員奔馳在 400 米跑道上時(shí) 我們?yōu)槟阕８槟愫炔? 不到最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的 信仰 也成了我們的信仰 運(yùn)動(dòng)員們 飛吧！翅膀?qū)儆谀? 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021年 06 月 02日致中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員： 倘若力量來(lái)自呼吸，呼吸來(lái)自生命生命的真諦注釋力量的永恒呼吸的瞬間注釋生命的價(jià)值 南無(wú)呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋 將這美堅(jiān)持到底，即使失敗，也覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔 將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會(huì)退色所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般 留下美的而永恒的瞬間此生無(wú)悔 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021年 06 月 02日致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 : 磨煉的是非凡的毅力 ,較量的是超常的體力 ,拼搏的是出類拔萃的耐力 .把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征途 ,聽(tīng) !呼嘯的風(fēng) 在為你喝彩 ,看 !獵獵的彩旗在為你加油 ,加油吧 !為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌 ! 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021年 06 月 02日致 10600 米運(yùn)動(dòng)員 : 一滴滴汗水， 飄灑在綠茵場(chǎng)上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂(lè)章。還有那么長(zhǎng)的路伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方那片星光藏在哪兒，遠(yuǎn)方那顆童話樹(shù)躲在何處，努力吧，奮斗吧！ 遠(yuǎn)方有我們的理想，由我們的希望！ 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021 年 06 月 02 日 致長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員： 人類的力量在那一剎那展現(xiàn)， 拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一須臾萬(wàn)物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)，抬起頭望望前面，終點(diǎn)線已依稀可見(jiàn)， 無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，將在今日兌現(xiàn)。 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021 年 06 月 02 日 致鉛球運(yùn)動(dòng)員： 手里緊握那沉重的鉛球，那鉛球上凝集了你的希望，你的理想， 匯集全身的力量，推出理想，推出希望， 鉛球在空中閃亮，理想在空中發(fā)光。鉛球從空中劃過(guò)，落在競(jìng)賽場(chǎng)上， 留下一個(gè)精彩的痕跡。人生拼搏的機(jī)會(huì)能有幾何？把握機(jī)會(huì)，一定成功?。。。。。。?！ 致運(yùn)動(dòng)員： 自信就是希望 是種子就該有綠色的希望是種子就該有金色的夢(mèng)想不要躺在封閉的暖房怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)心里就不要多想跑道已灑滿陽(yáng)光不要羞澀、不要緊張聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱快去拾取片片金黃充滿信心，就有希望 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宣 2021年 06 月 02日 致 0200米運(yùn)動(dòng)員：跑啊 無(wú)休止的被追趕盡頭遙遠(yuǎn)有點(diǎn)惶恐卻無(wú)理由 和著彼此粗重的喘息漸漸失去了意識(shí)翅膀 像雞毛撣子 擁有羽毛卻無(wú)