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正文內(nèi)容

教師山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)

2025-04-21 05:14本頁(yè)面
  

【正文】 從我鎮(zhèn)情況看,近年來(lái)農(nóng)民收入不斷增加,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,要從根本上解決農(nóng)民增收問(wèn)題,關(guān)鍵還是要大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力,這才是根本之策。 四是發(fā)展二三產(chǎn)業(yè),轉(zhuǎn)移剩余勞力。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的通行證。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),大力培植發(fā)展大棚菜、牛羊販運(yùn)等農(nóng)產(chǎn)品流通的專(zhuān)業(yè)合作組織,提高農(nóng)民的組織化程度,加強(qiáng)集鎮(zhèn)建設(shè),改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境,積極促進(jìn)和帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入流通領(lǐng)域,努力 擴(kuò)大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售空間。對(duì)于甘井鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,我有以下幾點(diǎn)思考: 一是調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),創(chuàng)新發(fā)展格局。 通過(guò)在山東濰坊的學(xué)習(xí)和參觀,我得到了很多有益的啟示。農(nóng)民是生產(chǎn)者,企業(yè)是市場(chǎng)的經(jīng)紀(jì)人,需要政府的搭臺(tái)。 四是銷(xiāo)售渠道好。為了達(dá)到雙贏,企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。濰坊市各縣市充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源、區(qū)位、技術(shù)和資金等優(yōu)勢(shì),推行區(qū)域化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化種養(yǎng)殖,大力培育扶持企業(yè)龍頭, 1 三是生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。這次赴山東濰坊的學(xué)習(xí)培 訓(xùn)使我對(duì)濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化有了清晰的認(rèn)識(shí),在理性上和直觀上有了不少的收獲: 一是產(chǎn)業(yè)模式多樣。在濰坊培訓(xùn)的幾天時(shí)間里,濰坊市委黨校教授、農(nóng)學(xué)博士、專(zhuān)家、濰坊市鄉(xiāng)企局局長(zhǎng)分別講授了《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本出路》、《濰坊市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化成就巨大的原因分析-兼談加強(qiáng)農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)》、《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織與新農(nóng)村建設(shè)》、《農(nóng)字號(hào)龍頭企業(yè)的培植與發(fā)展》等知識(shí)。 第五篇:赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 赴山東濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 按照縣委縣政府的安排,我們 53 人前往濰坊市參觀學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)。山東的發(fā)展是勤勞勇敢的山東人民解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,各種有利因素宏觀整合,政府推動(dòng),龍頭帶動(dòng),搶抓國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展機(jī)遇,產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),市場(chǎng)化運(yùn)作,國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。山東的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為 我們解決小規(guī)模農(nóng)戶怎么進(jìn)市場(chǎng)的問(wèn)題,農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)怎么獲得服務(wù)的問(wèn)題,農(nóng)村勞動(dòng)力怎么轉(zhuǎn)移的問(wèn)題找到了一條現(xiàn)實(shí)的出路。政府的作用主要是幫助農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)方面提供多方面的服務(wù),包括政策指導(dǎo)、投資支持、技術(shù)培訓(xùn)、信息服務(wù)、創(chuàng)造生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,正當(dāng)權(quán)益的保障等等。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和安全是當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的通行證。我們要加快建立多層次、多領(lǐng)域的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò),提高農(nóng)民的組織化程度,加強(qiáng)集鎮(zhèn)建設(shè),改善農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)境,積極促進(jìn)和帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)入流 通領(lǐng)域,努力擴(kuò)大我鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售空間。農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售難、價(jià)格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要“瓶頸”。具體講,就是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向,立足我鎮(zhèn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì),將優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品做出規(guī)模,做出成效,使地方特色產(chǎn)品發(fā)展成為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。但相對(duì)而言,我們結(jié)構(gòu)調(diào)整力度小,規(guī)模小,效果小。為了達(dá)到雙贏,企業(yè)和農(nóng)戶形成了利益共同體。 二是企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)精。因此,濰坊的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整幅度來(lái)得比較快,比較統(tǒng)一,群眾接受很快。由于已經(jīng)形成了產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?;蛥^(qū)域化生產(chǎn)。我對(duì)這次考察培訓(xùn)格外重視,異常珍惜,積極地看、聽(tīng)、記、想。效率高的課,才稱得上是充實(shí)的課,有內(nèi)容的課。 “充實(shí)” 一堂好課應(yīng)是一堂有效率的課。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),至少要學(xué)到東西,再進(jìn)一步鍛煉能力,進(jìn)而發(fā)展到有良好的、積極的情感體驗(yàn),產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。有效的課堂教學(xué)必須做到: (一)抓住一個(gè)關(guān)鍵字:“實(shí)” 一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn),但有一些可供參考的基本要求,即可以去努力做到“五實(shí)”:扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)。家常課是最真實(shí)的課,雖有缺撼,但有發(fā)展的空間。公開(kāi)課相當(dāng)于宴會(huì)大餐,而家常課則是家常菜,宴會(huì)大餐我們偶爾吃一頓還行,吃多了就會(huì)生病,還是吃家常菜的好。他認(rèn)為,基于問(wèn)題的課堂,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲;培養(yǎng)學(xué)生的探究能力;訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力;產(chǎn)出創(chuàng)造性的思維成果;活躍課堂氣氛。 問(wèn)題的功能設(shè)計(jì)有大致有五種,分別是: 用于引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題( probleminitiatedlearning); 用于引導(dǎo)學(xué)生的深入思考的問(wèn)題( problemassistedlearning); 3 、 用 于 檢 驗(yàn) 所 學(xué) 內(nèi) 容 的 掌 握 情 況 的 問(wèn) 題( problemsolvinglearning) 引導(dǎo)遷移、應(yīng)用的問(wèn)題( taskbasedlearning); 5 、 用 于 激 發(fā) 生 成 、 創(chuàng) 新 的 問(wèn) 題( problembaseddiscoverylearning)。 體會(huì)之三:導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)以問(wèn)題為基礎(chǔ) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)該以問(wèn)題為基礎(chǔ)。這種知識(shí)和技能不能僅停留于觀念層面,而且也應(yīng)該存在于教師的實(shí)踐生活。它要求教師擺脫對(duì)教材的過(guò)分依賴和崇拜,積極、自主、合理地選用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,應(yīng)對(duì)教學(xué)情景中的種種不確定性。 新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個(gè)性化地運(yùn)用教材,賦予教師“二次開(kāi)發(fā)”的權(quán)利,拓展了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間,也使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了合法的土壤。教學(xué)情景具有獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性?!俺浇滩摹保和貙捊滩牡耐庋?,凸顯教材的功能?!安牧鲜健钡慕滩挠^更注重服務(wù) 意識(shí),不是唯一的教學(xué)資源,更注重過(guò)程導(dǎo)向,更靈活,更有助于教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展。 目前教師有兩種教材觀:一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀,另一種叫“材料式”的教材觀。也就是說(shuō),每一位老師都有能力、并且應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體表現(xiàn)在: 幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。 教師改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向,努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 教師成為研究者。 271 新課改模式的教師角色應(yīng)該是: 傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下 的知識(shí)引領(lǐng)者。濰坊各學(xué)校先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的管理、有效的課堂教學(xué)、濃郁的人文精神、豐富的社團(tuán)活動(dòng)令我耳目一新。 總之 ,這次山東之行 ,不僅讓我開(kāi)了眼界、看到了山東日新月異的變化,還讓我看到了我們與之相比需要改變的地方,真所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”??!我也希望我在山東的所見(jiàn)所學(xué)在我未來(lái)的工作中能夠有所運(yùn)用,用我所學(xué)到的東西來(lái)改造我們的團(tuán)場(chǎng),讓我們團(tuán)場(chǎng)也能像山東一樣蓬勃發(fā)展。品牌是衡量產(chǎn)品銷(xiāo)售非常重要的一項(xiàng),打造品牌農(nóng)業(yè)將改變我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,品牌將會(huì)使我們的產(chǎn)品銷(xiāo)售更加暢通,使我們的產(chǎn)品在市場(chǎng)上占據(jù)更有利的位置。農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),而農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售難、價(jià)格低是制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要“瓶頸” ,此次濰坊實(shí)地考察學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市 場(chǎng)、暢 通農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道是農(nóng)業(yè)團(tuán)場(chǎng)工作的一項(xiàng)艱巨任務(wù) ,我們應(yīng)該加快拓展農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道的步伐,努力營(yíng)造屬于我們自己的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò) ,提高農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售數(shù)量 ,做大做強(qiáng)我們自己的特色農(nóng)業(yè)。相比,我團(tuán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一,因此 ,學(xué)習(xí)濰坊的經(jīng)驗(yàn)就要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì) .新要求 .積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整 ,大力發(fā)展獨(dú)具特色的品牌農(nóng)業(yè) ,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn) ,特色化經(jīng)營(yíng) ,具體講 ,就是要以市場(chǎng)為導(dǎo)向 ,立足資源優(yōu)勢(shì) ,真正做大棉花、林果、畜牧等特色農(nóng)業(yè),此外還要促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化,將我團(tuán)優(yōu)勢(shì)資源做大做強(qiáng) ,做出品牌 ,使這一產(chǎn)業(yè)成為我團(tuán)的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 一是調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) ,創(chuàng)新發(fā)展格局。 通過(guò)在山東濰坊的考察培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,我受益頗多 ,相對(duì)濰坊 ,我 們一三四團(tuán)目前存在諸多急需調(diào)整改善的地方,例如產(chǎn)業(yè)化單一 ,沒(méi)有龍頭企業(yè)等。 四是注重打造產(chǎn)業(yè)品牌。 三是濰坊注重發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),堅(jiān)持推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步,以科技服務(wù)農(nóng)業(yè),帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。濰坊有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)
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