【正文】 一位班主任要面對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，面對(duì)班上的科任教師的各種 建議，面對(duì)學(xué)校優(yōu)秀班集體的評(píng)定，面對(duì)學(xué)?？荚嚭笈c其他班級(jí)成績的比較，有時(shí)甚至還要面對(duì)家長無理的指責(zé)與謾罵，等等一切，給班主任帶來了許許多多的煩惱。 五、坦然面對(duì)煩惱。一個(gè)老師說話一定要算話，千萬不可撒謊，這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意，否則，你以后在學(xué)生面前說的話就不會(huì)有任何威信可言?！彼晕覀兤綍r(shí)少數(shù)落學(xué)生，多找其長處。如果一味數(shù)落缺點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會(huì) 進(jìn)步?！? 找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。還有一句禪語也是說了原諒的重要性，那就是“原諒別人，就是給自己心中留下空間，以便回旋。有句禪語說：“今日的執(zhí)著，會(huì)造成明日的后悔。 以原諒為主。還有這樣一句“不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會(huì)有錯(cuò)誤的。”還有句禪語說道：“不要太肯定自己的看法，這樣子比較少后悔?！蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源，就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的，并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。 找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想，時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲。這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績不好的學(xué)生尤為重要。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。有句禪語這樣說的：“對(duì)人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是 令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時(shí)候，或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。 2021年 11 月 22日 第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 各位老師： 下午好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇?，其?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的，沒有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)?我當(dāng)班主任來的幾點(diǎn)體會(huì)。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界。 總之，當(dāng)老師近 20 年，當(dāng)班主任也有十余年了，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對(duì)我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系，就是要讓家長們知道，我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心， 我們老師盡了自己最大的努力。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。 第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn) 化學(xué)生 我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。說實(shí)在的，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí)，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問題。 記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他，我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。經(jīng)過我多次長時(shí)間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。我和他談心時(shí)，我說：“現(xiàn)在中考體育也有 30 分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對(duì)是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾 屆一樣，沒有老師照常也能上自習(xí)課，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。當(dāng)然，這需要我們作長時(shí)間的鋪墊工作。 第二、用真誠的師愛感化學(xué)生 有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。所以我 們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，他們 才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。各位老師，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖?，F(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個(gè)都說你管得嚴(yán)，我還是在我們班上 安逸些！”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧，也難得老師一概啰嗦。我找他談話時(shí)，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。對(duì)于有缺點(diǎn)和 錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。 我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作： 第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生 我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。 各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。 今天是西方的感恩節(jié)，所以我就從愛和感恩說起吧。 第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 （主講人：肖小英） 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 按照蔣校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。關(guān)愛每個(gè)孩子的健康成長，關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化，把教 育教學(xué)管理當(dāng)做一門藝術(shù)。 2021 年被評(píng)為“張家口市德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，所帶班級(jí)中考成績優(yōu)異。我們具備寬廣而純潔的胸襟，我們擁有美麗而善良的心靈，讓我們一起在教育教學(xué)的海洋中，把“助人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的工作做得更好。 親愛的同事們，我們九中的班主任各 個(gè)敬業(yè)，人人能干。只有綜合運(yùn)用“望聞問切”才能“知”之深刻、全面，才能做到一把鑰匙開一把鎖，深化教育內(nèi)容，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。就象醫(yī)生一樣作到“望聞問切”，才能綜合掌握學(xué)生情況。 總之，和學(xué)生打交道我們應(yīng)該把握幾個(gè)原則：“多用情，少動(dòng)氣”—— 愛心感化；“視而不見，充耳不聞” —— 淡化處理；“當(dāng)斷則斷，不受其亂” —— 趁熱打鐵；“順?biāo)浦?，以退為進(jìn)” —— 因勢利導(dǎo)；“對(duì)癥下方，藥到病除” —— 針對(duì)性強(qiáng)；“停下腳步，重 調(diào)步伐” —— 停頓休整；還可“妙語連珠，教育無痕” —— 幽默風(fēng)趣的解決問題。聽到敏同學(xué)控制不住的哭訴，我知道孩子壓力太大；觀察到婧同學(xué)的衣服越穿越隨意，了解到她居然有了放棄初中學(xué)業(yè)的念頭??日子每天都是新的，學(xué)生也每天都在發(fā)生著變化，我覺得班主任每天都面臨著挑戰(zhàn)，來自方方面面。總之，對(duì)待有厭學(xué)情緒，上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽光”，多找優(yōu)點(diǎn)多贊揚(yáng)。 讓孩子感到自己在這個(gè)班里有優(yōu)勢，就很容易幫助學(xué)生化自卑為自信，這樣學(xué)生不學(xué)習(xí)就會(huì)覺得對(duì)不起老師，更對(duì)不起自己。這時(shí)我們就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)不同孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。所以有些學(xué)生會(huì)沉迷于自己的世界不能自拔。 這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽講，原因之一就是他們在學(xué)校生涯中，常有 失敗的體驗(yàn) ，這種體驗(yàn)已經(jīng)徹底摧毀了他 們的自信心，在被 分?jǐn)?shù) 打倒的同時(shí)，他們在心理上也打倒了自己。我借機(jī)大聲問：能讀懂生活滄桑，能寫出這樣好詞的學(xué)生，如果因?yàn)椴慌?，上不了個(gè)好高中，是不是可惜了？同學(xué)們紛紛表示贊同，有幾個(gè)女同學(xué)眼圈都紅了。在主題 班會(huì)接近尾聲的時(shí)候，我宣布要給大家朗誦一首學(xué)生自創(chuàng)的詩《卜算子 .硬座車廂》：硬座車廂 /仿佛一頭拉磨的驢 /車廂里塞滿了麻袋蛇皮袋 /還有一個(gè)偷偷溜進(jìn)車廂的男人 /劣質(zhì)香煙的味道 /在車廂里悄悄地游走??讀著讀著，我不由得被一個(gè)涉世未深的孩子，對(duì)生活深切的感悟感動(dòng)了。我意識(shí)到，由于自己的疏忽漏掉了一條經(jīng)常潛水的魚。 偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課的時(shí)候看小說，教育鼓勵(lì)之后，便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。 有人曾經(jīng)形象的說：什么是班級(jí)，班級(jí)就是一個(gè)大人領(lǐng)著一群孩子在奔跑。這 個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的事情提醒我們：調(diào)皮搗亂，愛打愛鬧的學(xué)生大部分其實(shí)挺仗義。當(dāng)兵走之前，這個(gè)人人頭痛的孩子，特意向別的同學(xué)借了干凈的全身校服，把頭發(fā)梳得平平的，到辦公室來找我告別。他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還 指出了別人的錯(cuò)誤，態(tài)度很誠懇。張艷龍?jiān)僖沧蛔×耍畔铝藫u搖晃晃的二郎腿，滿臉震驚的站起來，從前門躥到了后門，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐到了自己的位子上??我剛轉(zhuǎn)身走出教室，張就追了出來“老師，我知道倒垃圾的是誰。很多同學(xué)的臉上寫滿了驚訝。怎么辦？這時(shí)我仿佛頓悟似得拍了一下自己的腦門兒，“哦，我忘了，垃圾是我開后門兒時(shí)，不小心撒的?？粗v臺(tái)下表情各異的臉。我平靜的讓他先坐到講臺(tái)旁邊的空座位上，然后開始動(dòng)員犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)站出來道歉，可是無效。原因很簡單：沒人想惹他，也惹不氣。大自習(xí)上了，他氣勢洶洶的站在班門口，因?yàn)橛腥司谷桓曳干献鱽y，在“太歲”的桌子上倒了一堆垃圾！如果查出倒垃圾的人，他肯定會(huì)與她直接拳腳相見。這把顯微鏡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，抓住學(xué)生心理，切住命脈，及時(shí)引導(dǎo)。明察秋毫，切準(zhǔn)脈象，對(duì)癥下藥。否則就會(huì)累了自己，毀了孩子。一個(gè)所謂的差生，如果在班級(jí)里處處時(shí)時(shí)遇到的都是不公正的待遇，恐怕他會(huì)“破罐子破摔”仇視老師、仇視同學(xué)、仇視社會(huì)。 這件事讓我意識(shí)到：青春期男女同學(xué)之間的相互吸引，如果不加以正確的引導(dǎo)，這種情感就會(huì)成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。躍躍這個(gè)調(diào)皮搗亂的差生和女班長在一起談笑時(shí)，再?zèng)]有同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，可喜的是“調(diào)皮搗亂”再也不是他的家常便飯。“愛老師、愛同學(xué)和愛家人一樣，是人類一種正常而美 好的情感??而青春期萌發(fā)的男女生之間的相互吸引，也是一種十分自然的現(xiàn)象，同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的正常交往??”我借此開了一個(gè)早該涉及卻又不知該如何開場的主題班會(huì)?！败S躍能不能愛啊！”有幾個(gè)孩子高聲說“能！”，繼而班里響起了掌聲。于是我鄭重的站在講臺(tái)上，笑著問大家“默默可愛不？孩子們都回答“可愛”，“學(xué)習(xí)好不好？”“好 !”，“大家都愛我們的女班長嗎 ?” ,“愛 !”，“那躍躍為什么不能愛？”我的問話一出口，班里1 頓時(shí)鴉雀無聲。看到他滿不在乎又憤憤不平的表情，看著“大個(gè) 子”挨打后，委屈又難堪的表情，再看看班里學(xué)生無法言說的各種表情?！按髠€(gè)子”把“搗蛋鬼”寫有“我愛某某某”（女班長）的凳子板兒，在班里環(huán)場兩周，把一個(gè)孩子的青春秘密公布于眾了，于是兩個(gè)當(dāng)事人拳腳相見，平靜的水面掀起了一股猛浪?，F(xiàn)將我在班級(jí)管理中的幾個(gè)有代表性的小案例及處理辦法總結(jié)如下，不足之處懇請(qǐng)幫助、指正。察言觀色，讓我們可以根據(jù)學(xué)生不同場合的不同表情，采取不同的教育方式。 善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，總能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。 俗話說：“知人才能善教，善教須先知人。在長期的教育教學(xué) 中，我們做班主任的都有這樣的感受：如果將妙手回春的“望聞問切”合理地運(yùn)用于教書育人，同樣可收到意想不到的效果。大家的大學(xué)才剛剛開始， 未來有無限的可能 !就看你今后如何去把握了 !祝福大家有一個(gè)充實(shí)而快樂的大學(xué)生活。 (5)多瀏覽多思考，有自己的想法，有 自己的判斷，聽到的觀點(diǎn)看到的事情不能全信，跟不同的人交流，從中汲取適合自己的想法，塑造自己的世界觀人生觀價(jià)值觀。 (3)如果你想得到一件東西，就要多方打聽，早作了解，好好準(zhǔn)備。大家現(xiàn)在應(yīng)該好好想想，自己能不能配得上林大，配得上 211 最后總結(jié)一下 (1)我們的生活需要設(shè)定大小的目標(biāo)，探索合適的途徑，付出足夠的努力，堅(jiān)持不懈，有計(jì)劃的一步一步成為我們想要的自己。學(xué)長喜歡參加講座，也喜歡從網(wǎng)上看各種成功人士的講座視頻，讓他對(duì)自己的未來有著大膽的規(guī)劃，當(dāng)然，這中間我們不知道他經(jīng)歷了什么，克服了多少困難，結(jié)果是他現(xiàn)在進(jìn)入了廈門航空有限公司，馬上就要去美國培訓(xùn)兩年，學(xué)成就是飛機(jī)的機(jī)長人選，據(jù)說年薪幾十萬。我們專業(yè)最好的是清華大學(xué)，每年通過考研招收的研究生只有一兩個(gè)，而學(xué)