【正文】 。省市級專家的專項指導(dǎo)活動 。做好骨干教師、青年教師的論文寫 作指導(dǎo)和推薦工作。三是繼續(xù)做好各類論文比賽的參賽組織發(fā)動工作。一是加強日常教師教學(xué)論文的撰寫指導(dǎo)和推薦發(fā)表工作 。本學(xué)期將編印經(jīng)貿(mào)小學(xué)校報兩期，及時記錄學(xué)校大事，也為教師和學(xué)生的作品搭建展示的平臺。教科室及各級課題負(fù)責(zé)人將做好每月的更新工作。 。 (五 )加強科研成果的推廣 搭建多元化的交流、展示平臺，充分調(diào)動教師的科研熱情。同時，學(xué)校將繼續(xù)開展教師讀書活動，本學(xué)期重點做好寒假讀書心得的互動交流和教研組日常教學(xué)專著的學(xué)習(xí)，讓每一位教師都參與到讀書活動中，并能在活動中自身有收獲和提升。在活動中，做到每一次活動有主題、計劃、過程資料，并注重活動的實效性。 本學(xué)期將繼續(xù)開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續(xù)進行教科研等級考核制，根據(jù)課題組成員考核標(biāo)準(zhǔn)和非課題組老師課題考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末對 老師進行教科研綜合考核。二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究 。能運用敏思博客學(xué)科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關(guān)內(nèi)容上傳至教師學(xué)科博客群。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，開展理論學(xué)習(xí)、課堂案例分析和相關(guān)經(jīng)驗的提煉。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。課題負(fù)責(zé)人將結(jié)合課題研究內(nèi)容制定學(xué)期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。校本閱讀與寫作的校本課程的研討。完善學(xué)校閱讀動力系統(tǒng)的建設(shè) 。但作為獨立課題還將做好相關(guān)級別課題的研究要求，并做好課題網(wǎng)站的建設(shè)。二是教師成長案例的收集，繼續(xù)開展各學(xué)科研究核心對象的日常課堂研究，在學(xué) 期中通過觀課，研討等形式促進教師的專業(yè)成長，并提煉研究成果。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結(jié)合教研組開展課堂實踐研究，收集相關(guān)研究案例。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學(xué)習(xí)，提高教師的科研水平。二是各課題充分發(fā)揮校級骨干教師的引 領(lǐng)作用，在校內(nèi)開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。做到分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔(dān)，并能及時上傳至課題研究網(wǎng)站。 本學(xué)期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結(jié)合課題研究的核心內(nèi)容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。 (二 )強化意識，抓實各級課題研究工作 提升教科研意識，規(guī)范各級課 題管理，是確保科研實效的保證，是提升學(xué)校教科研工作的關(guān)鍵。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導(dǎo)，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。本學(xué)期將繼續(xù)進行“青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結(jié)對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。 。主要形式為：專家講座、導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、外出學(xué)習(xí)等，促進教師教學(xué)能力的提升。 一方面以“經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！表椖繛樽ナ?，開展不同梯隊的教師專業(yè)培訓(xùn)。 三、具體工作措施： (一 )抓好梯隊建設(shè)，促進教師隊伍優(yōu)質(zhì)發(fā)展。 。開展青年教師的系列培訓(xùn)活動。 。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。以教師發(fā)展學(xué)校為平臺，以學(xué)科研究工作室為主體，培養(yǎng)一批不同層面初具教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。 四、具體工作安排（具體安排見附表） 第五篇：學(xué)校上學(xué)期教研室工作計劃 學(xué)校上學(xué)期教研室工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教科室工作繼續(xù)圍繞上級教科研部門和學(xué)校的工作要點，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，打造學(xué)校細(xì)節(jié)研究文化。 （七）、完善和強化學(xué)籍管理制度。完善教師學(xué)科主題教學(xué)網(wǎng)站，架構(gòu)以學(xué)校網(wǎng)站為主干， 學(xué)科網(wǎng)站、名師網(wǎng)站、教育博客為支撐的交互平臺，健全課程資源庫，實現(xiàn)資源共享。加強和改進心理健康教育和衛(wèi)生防病教育，建立健全學(xué)生突發(fā)公共安全事件報告和預(yù)警機制，保障學(xué)生身心健康和生命安全。深入開展陽光體育運動，積極開展大課間體育活動，確保所有學(xué)生每天鍛煉一小時。 各校開展“手拉手、共進步、同成長”一對一互助活動，學(xué)生與學(xué)生結(jié)對；使全體學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，更健康、快樂地成長。 2．深化綜合實踐活動課程研究。如此以來，不僅在校內(nèi)形成良好的讀書氛圍，在家庭也形成了良好的讀書氛圍。老師、家長都來關(guān)心學(xué)生的課外讀書，努力營造學(xué)校、家庭一體的讀書氛圍。包括中外現(xiàn)當(dāng)代童話、中外古今寓言、成語故 事、神話故事、中外歷史故事和民間傳說故事，優(yōu)秀的詩歌散文作品、文學(xué)名著、 科普科幻讀物等。 一、二年級學(xué)生以閱讀淺顯的短文和畫冊類兒童讀物為主，閱讀量 1 萬字以上； 三、四年級學(xué)生每年閱讀量達(dá) 3萬字以上； 五、六年級學(xué)生每年閱讀量達(dá) 5 萬字以上，小學(xué)生六年畢業(yè)，課外閱讀計不少于 1020 萬字。管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任聽課達(dá) 30節(jié)。教導(dǎo)處一月一檢查蓋章。 （六）、進一步完善校內(nèi)聽課評課制度。（ 3）英語學(xué)科。（ 2）數(shù)學(xué)學(xué)科。一是落實“越讀悅美”必備篇目指導(dǎo)，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，二是注重學(xué)生課外閱讀指 導(dǎo)。學(xué)校要求每節(jié)課要積極運用多媒體教學(xué)，做好課次記錄，教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查各個年級組教師對電教設(shè)備的使用情況。 要求教師撰寫教育隨筆，確保質(zhì)量；要求每位教師每學(xué)期閱讀一至兩本教育專著；學(xué)校將匯編成教師個人隨筆，爭取每學(xué)年每位教師發(fā)表教學(xué)論文一篇。 每一位教師要把反思當(dāng)作一種工作的習(xí)慣，對課堂教學(xué)的成敗得失進行深入的思考，并堅持寫好教學(xué)后記、教學(xué)反思。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教科研室的計劃，我校將在 一、二年級實行“堂堂清”的研究與落實，加大課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘效率，完成學(xué)生當(dāng)堂基本知識的 95%的達(dá)成度目標(biāo)。本學(xué)期期末開展“優(yōu)秀教研組”評選活動，以此來提高集體教研意識和水平。要求每一位外出學(xué)習(xí)的老師，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，再利用教研和集體備課的時間來向本組教師匯報，參 加學(xué)習(xí)的教師要寫反思，把每次參加學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)體會都落到實處，讓沒參加學(xué)習(xí)的教師也受到益處。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)按原來包組的辦法蹲點到每個備課組，參與每次集體備課活動，并且要對每次活動進行評價。 （二）、抓實常規(guī)教研，提高集體備課的層次。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。教導(dǎo)處將組織對各考試學(xué)科單元過關(guān)題的監(jiān)控， 做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關(guān)的研討分析活動，提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)