【正文】 。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情 ”，一直在思考“有價值的人生”。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發(fā)展提供了建議。教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點；還有就是在常態(tài)教學活動中融 入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。 三、做一名有思考力的教師 人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。希望他們好好學習，健康成長，德才兼?zhèn)?，愛國奉獻。面對這些，我始終堅守著自己的理想信念，我始終相信一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。所以當身邊的同學、伙伴，一個個成為大老板。當我們看到和自己一起長大的伙伴，一個個在經濟發(fā)展的浪潮中劈浪向前，創(chuàng)下了雄厚的資產，住上了樓房，開上了好車。 一、做一名有理想信念的教師 做一名好老師首先要有理想信念。今年暑假，學校在暑期政治學習中，通過召開全體教師會議學習并分組討論了習總書記的講話精神。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求。 五、結語 在 教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。 好老師的仁愛之心還體現在用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生；寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長；寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以 關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。蘇霍姆林斯基說：“，沒有愛就沒有教育。 三、做好老師要有扎實的知識 襟見肘，才能游刃有余?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。所以，做好老師要有高尚的道德情操。我，作為廣大教師中的一員，通過這番學習，頗有感悟！ 一、做好老師要有理想信念 二、做好老師要有高尚的道德情操 古人云：“德高為范。因此，習總書記提出好老師要“有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。 今后，我將努力爭做“四有”教師，與學生結伴成長、共同發(fā)展。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于 發(fā)現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要?；谶@樣的背景，教師光有知識是不行的。教師之學高， 靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予 以提升。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時。教師是平凡的，但不是平庸的。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。馬卡連柯說：“學生可以 原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。”一個老師如果在是非、曲直、善惡、義 利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。古人云：“經師易求，人師難得?！敖處熅褪瞧椒驳摹闼氐娜恕?，唐代韓愈說： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。習近平說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。篇二：學習習近平講話做四有好教師學習心得體會學習習近平講話做四有好教師學習心得體會 在第三十個教師節(jié)，總書記在北京師范大學與師生代表座談時發(fā)表重要講話。 因此，要成為具備“四有”的好教師，良好的專業(yè)情意首當其沖。從習總書記對“四有”教師四項要求的闡述來看，人們不得不反思，在相當長的時間里，無論是在教師的職前培養(yǎng)中，還是在教師的實際工作中，側重點都放在了專業(yè)知識和專業(yè)能力這兩個方面，特別是師范生在學校所修課程基本上也都是圍繞專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)而展開的；在職教師培訓、考核過程也都往往是主要解決專業(yè)知識、專業(yè)能力提高的問題，而 專業(yè)情意卻被默認為是這一職業(yè)理所應當具備的素質，忽略了專門的培養(yǎng)、熏陶、教育與考核。習總書記提出的“四有”教師中，只在第三個“有”，即“有扎實的學識”中強調了教師專業(yè)知識和能力的重要性。 當前，教師職業(yè)的專業(yè)性已經得到越來越多的認可。 在今后的教學中，將進一步深入學習貫徹總書記重要講話精神， 把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的 工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人做“四有”好老師 —— 學習習總書記教師節(jié)講話心得 第三十個教師節(jié)來臨之際，總書記在北京師范大學的重要講話，提出要做“四有”教師，成為黨和人民滿意的好老師。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。老師的愛，既包括愛 崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。 第四，要有仁愛之心。干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。要率先垂范、 以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一?？圩印＠蠋煹娜烁窳α亢腿烁聍攘κ浅晒逃闹匾獥l件。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。 ↓↓↓點擊下一頁還有更多精彩的爭做四有教師心得體會范文↓↓↓ 第五篇：四有教師學習心得體會 做“四有”好 老師 —— 學習“習總書記教師節(jié)講話”心得通過學習總書記的講話精神，我認識到教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。我將用勤奮 +恒心做黨和人民滿意的好老師。 做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向 。不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心 。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感 覺到親切 。關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心 。并從以下幾方面考核自己思想： 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人 物的事跡，向先進學習，向模范學習。自己的努力方向和目標是什么。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確 。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思并及時更正自己的不足。 正像習所講的那樣， 一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用?！绷暤闹v話深深地震撼著我的心靈。在尋求 工作方法的突破上，善于打破陳規(guī)陋習，因時而異、因事而異，通過多途徑和多手段將矛盾化解，這是一個公務員應具備的基本素質。有些項目的進駐，雖然一時對經濟的服務作用不太明顯，但是長遠來看，卻能增加人脈資源、集聚投資氛圍。要想當好一名稱職的招商系統(tǒng)公務員，在堅持原則的立場上，還要講求靈活，要注意處理問題的方式、方法與藝術。不僅要善于透過現象揪出本質，敏銳捕捉傾向性、潛在性問題，善于預見性處理當下問題的能力，而且還要有“前事不忘后事之師”，將事情的片段串聯(lián)、綜合分析的 習慣，使今后的工作更具科學性。思索問題時善于跳出本崗位、本部門甚至本地區(qū)的局限，從全局、全區(qū)的角度出發(fā)，全盤考慮，做到統(tǒng)籌兼顧。作為一名招商系統(tǒng)公務員，要從分工不分家的角度出發(fā)，用全局的觀念、統(tǒng)籌的眼光分析對待問題。作為扎根于 _區(qū)的公務員，面對各方利益訴求多元化，基層工作難度較大的矛盾，此時惟有以“主人翁”的姿態(tài)，遇事積極