【正文】 在本學(xué)期，我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作，書寫新聞通訊稿43 條，順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí)，由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo)，在《山東青年報(bào)》、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》、《濟(jì)寧晚報(bào)》、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表。按時(shí)主持音樂教研活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)科老師開展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng)，去 9 中、 13 中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排 練。在工作中能以身作則，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆，因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系，更因?yàn)楣ぷ餍枰?，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，邁出了走向語文講臺(tái)的一步。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動(dòng)”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時(shí)事評(píng)述 ”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。 教學(xué)能力與實(shí)績(jī) 作為一名教師，我銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。我校地處偏僻，老師流動(dòng)性大，大部分教一兩年就調(diào)開了，于是我就接班，所接班級(jí)學(xué)生大多基礎(chǔ)差，習(xí)慣不好，管理困難，工作很辛苦，但我從不抱怨。一次中午，我出了幾道題讓學(xué)生上黑板做，班上的同學(xué)竭力推薦劉志雄同學(xué)，他怯怯地走到講臺(tái)上，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動(dòng)，我微笑著給他鼓勵(lì)，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時(shí)教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)大聲喊起來：“好樣的。班上的同學(xué)把他當(dāng)另類，嘲笑他。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)?！皭凵缱樱瑦坌Ｈ缂摇笔俏耶?dāng)教師的信條。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我在平時(shí)的語文教學(xué)工作中，總是自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、極大的工作熱情及對(duì)學(xué)生無限的愛來提高自己工作的藝術(shù)。自任現(xiàn)職以來，我 憑借自己堅(jiān)實(shí)的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)成績(jī)好，每學(xué)期期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，我所任教班級(jí)學(xué)生的語文及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。 23 年來，我始終站在教育教學(xué) 學(xué)精品課堂教學(xué)展示暨杜朗口中學(xué)教育教學(xué)模式觀摩會(huì)”，于 2021年 4 月 9 日參加了新邵縣課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，于 2021 年 8 月 5 日－ 10日參加了中小學(xué)教師班主任培訓(xùn)。嚴(yán)于律已，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、 政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律已、以身作則、教書育人、為人師表。我與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)， 2021 年 6 月通過自考 取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷， 2021 年參加普通話測(cè)試獲得二乙證書，后又獲得計(jì)算機(jī)高級(jí)證。 13 年來，每年的政治思想考核都是優(yōu)秀，綜合考核 4 年優(yōu)秀 9 年合格。無論是課上還是課下，我總是以自己的表率 下頁余下全文篇二：申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師資格述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師資格 述職報(bào)告 我叫彭志文，男，漢族，中共黨員， 1971 年 8 月出生， 1990 年 7月從邵陽師范學(xué)校畢業(yè)參加教育教學(xué)工作， 1990 年 7 月到 1992 年 8 月在迎光鄉(xiāng)迎光學(xué)校任教， 1992 年 9 月調(diào)入迎光鄉(xiāng)中學(xué)任教至今，擔(dān)任初中生物教學(xué) 3 年，從事初中語文教學(xué) 18年，擔(dān)任過 8 年班主任工作，8 年語文教研組長(zhǎng)， 1 年學(xué)校辦公室主任， 2 年教研主任， 5 年教導(dǎo)主任。我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力 .因此 ,重視學(xué)生的心理特征研究 ,了解他們的知識(shí)能力基礎(chǔ) ,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育 ,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排 .同時(shí)注意因材施教 .針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求 ,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 ,針?biāo)麄兊那闆r 給予了耐心輔導(dǎo) ,鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論 ,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求 .對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生 ,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方法 ,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力 .他們自然就會(huì)向好的方向發(fā)展，學(xué)生的潛力也能得到更好的發(fā)揮。通過二十幾年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為“學(xué)生的潛力是無限的”。但是在與學(xué)生交往的過程中，我真切地感受到了孩子們的熱情與可愛。 輔導(dǎo)工作 我從畢業(yè)至今基本上都在擔(dān)任教學(xué)工作，作為教師 ,工作認(rèn)真踏實(shí)，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在近二十年的教學(xué)中，我所教的每屆學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，無論是中考、畢業(yè)考試還是競(jìng)賽，成績(jī)一直突出。特別致力于課堂 40 分鐘效率，面向全體學(xué)生，切實(shí) 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我在備課時(shí)，在汲取別人長(zhǎng)處的同時(shí)，狠下苦功，力求創(chuàng)新。為此，作為教師，我在所從事的教學(xué)工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。 在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，研究教法，為了適應(yīng)課改，還參加專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，再充電，以至于教學(xué)功底深厚，教法新穎，課堂教學(xué)效果顯著。我在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加各種繼續(xù)教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。任職以來，在思想上積極要求進(jìn)步，始終以黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力作為自己努力的方向。有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，始終做到愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。 二、思想素質(zhì) 作為一名教師，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在思想政治上與黨中央保持高度一致，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，樹立科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)積極參加學(xué)校組織公開課活動(dòng)，在從事教育工作的近二十幾年中，我一直站在教育工作的前沿。 2021 年 3 月被聘為中級(jí)一級(jí)教師。 [申報(bào)中學(xué)音樂高級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 (共 6 篇 )]篇一： 2021 年申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師工作總結(jié) 2021年申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師工作總結(jié) 鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué) 樊秋風(fēng) [申報(bào)中學(xué)音樂高級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 (共 6 篇 )] 任現(xiàn)職以來個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié) 鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué)樊秋風(fēng) 一、個(gè)人簡(jiǎn)歷 樊秋風(fēng)， 1967 年 11 月出生，女，漢族，大科學(xué)歷。擔(dān)任工會(huì)主席近十年來，能盡心盡責(zé)做好學(xué)校工會(huì)工作的，在校黨政的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，我校工會(huì)于 2021 年 12月榮獲“福建省黨政工共建先進(jìn)教工之家”稱號(hào)； 2021 年 12 月被省總工會(huì)授予“福建省模范職 工之家”稱號(hào)。自 2021 年任現(xiàn)職以來，多次受市（ 區(qū)）、校獎(jiǎng)勵(lì)，近六年考核中 2021年被評(píng)定為優(yōu)秀， 2021 年 9 月被評(píng)為校優(yōu)秀教師， 2021 年 7 月被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 2021 年 5 月評(píng)為同安區(qū)優(yōu)秀工會(huì)工作者、 2021 年 7月評(píng)為同安區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 2021 年 10 月評(píng)為廈門市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。另一方面，在青年教師幫帶活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師鄭玉琦成熟較快，在我的指導(dǎo)下， 2021 年參加廈門市創(chuàng)新教學(xué)大賽，榮獲市二等獎(jiǎng)。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法及高中課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦培訓(xùn)考試成績(jī)優(yōu)秀； 在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)中學(xué)生歌手賽，成績(jī)突出， 2021 年 8月，指導(dǎo)洪玉芳參加廈門市“新世紀(jì)首屆中小學(xué)生校園歌手賽”獲高中組二等獎(jiǎng)； 2021 年 1 月指導(dǎo)洪玉芳參加同安區(qū)“百貨杯”中學(xué)生校園歌手賽獲一等獎(jiǎng)； 2021 年 7 月指導(dǎo)李志斌參加廈門市萌芽杯第二屆少兒歌唱比賽獲高中組三等獎(jiǎng)； 2021 年 12 月指導(dǎo)李志斌、陳亞彰參加同安區(qū)“新佳美杯歌手”中學(xué)生歌手賽獲三等獎(jiǎng)。 2021 年，論文《把握新課改機(jī)遇優(yōu)化音樂課教學(xué)》獲福建省第七屆音樂教育論文評(píng)選獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)?？梢哉f，多年來，自己在教育教學(xué)中能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。由于我校的藝術(shù)教育工作搞得有聲有色，從 2021年至 2021 年連續(xù)兩次被評(píng)為廈門市藝術(shù)教育先進(jìn)單位。多年來，自己能主動(dòng)協(xié)助做好學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)的組織工作，期間，我還結(jié)合素質(zhì)教育開展了能多讓學(xué)生參與的活動(dòng)，如節(jié)目主持人選拔賽、校園歌手賽、器樂比賽、合唱比賽等，大大 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還結(jié)合目前我區(qū)課改的現(xiàn)狀做好區(qū)級(jí)教育科研課題《如何提高音樂課實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性》的研討工作。作為一名老教師，在平時(shí)的教學(xué)中能一絲不茍，在教書育人，勤勉工作的同時(shí)，我注重對(duì)教育教學(xué)理念的更新，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展課改，由于在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)深受同學(xué)的歡迎。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。 2021 年至今，一直擔(dān)任市、區(qū)音樂中心教研組成員，主持啟悟片區(qū)的音樂教研工作，并協(xié)助同安區(qū)教研室的音樂教研工作。 1993 至 1997 年擔(dān)任政教處主任。自參加工作至今教齡總計(jì)達(dá) 30 年。 1986 年 8 月調(diào)入同安三中。 第三篇：申報(bào)中學(xué)音樂高級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 (共 6 篇 ) 精選范文 :申報(bào)中學(xué)音樂高級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告 (共 6 篇 )于 1976年畢業(yè)于廈門師范音樂專業(yè)， 1999 年 7 月經(jīng)函授獲得漳州師范學(xué)院教育管理專業(yè)成人高等教育大專證書。 以上所做的一切只是踏入火馬沖中心小學(xué)兩年來積累的經(jīng)驗(yàn)，將成為以后工作的起點(diǎn)。 在教學(xué)手段上我推行愉快教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況與預(yù)期設(shè)想有較大的出入。同時(shí)，我又依據(jù)各個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使絕大部分的學(xué)生能夠掌握好淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂基本技能，有利于更好的實(shí)現(xiàn)雙基課堂教學(xué)。 二、教案的精心設(shè)計(jì) 教案是教師課堂教學(xué)進(jìn)行縝密設(shè) 計(jì)的藍(lán)圖，直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)自己的一學(xué)年工作述職如 [音樂教師述職報(bào)告 (共 6 篇 )]下： 一、教師職業(yè)道德方面 本人始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。 篇六：音樂教師個(gè)人述職報(bào)告 音樂教師個(gè)人述職報(bào)告 一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。談起教育教學(xué)， 在座的各位都是行家里手。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。在今后工作中，一定要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，特別是校本課 程葫蘆絲，在這方面要多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識(shí)和技能。 三、方向 —— 用虛心成就人生 因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排，這個(gè)學(xué)期我共有十課時(shí)，（包括了去小學(xué)上課的課數(shù)），上課之后，我有了更多的時(shí)間來努力提高自身的專業(yè)水平，像素質(zhì)比較好的老師學(xué)習(xí)，時(shí)刻練習(xí)自己的音樂專業(yè)，提高自身素質(zhì)。 在全縣舉行的藝術(shù)節(jié)中，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和同學(xué)們的不懈努力，李寧靜同學(xué)演奏的樂曲《歡樂的潑水節(jié)》取得了全縣前三名的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對(duì)較短，整體技巧難度小于豎笛等樂器。 依托校本課程，培養(yǎng)學(xué)生興趣 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中 解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。 愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生 師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作