評聘為中學(xué)二級教師職務(wù)以來的述職報告(參考版)
2025-04-21 03:33本頁面
【正文】 如果已結(jié)題的，省級的，主持人 加 分，參與人加 分；市級的，主持人加 分，參與人加 1 分（不累計，以最高級別計分）。 ，教育教學(xué)論文獲獎的，市級一等獎加 1 分，二等獎加 分；區(qū)級一等獎加 分；被聘為相應(yīng)崗位職稱以來，教育教學(xué)論文發(fā)表（必須是 CN 刊號的報刊）的，省級的 分，市級的加 1 分。 ，優(yōu)質(zhì)課獲市級一等的加 2 分，二等的加 分，三等的加 1 分；區(qū)級初中系列的，一等的加 分，二等的 加 1 分，三等的加 分；區(qū)級高中（或職高）系列的，一等的加 分，二等的加 1 分。 3 分，市級教壇新星加 2 分，區(qū)級教壇新星加1 分（不累計，以最高級別計分）。 12個月加 分。 五、附加分細(xì)則 （一）資歷分類 （或雙大專）及以上的加 2 分；學(xué)歷為大專的加 1分。由競聘上崗工作組對照“附加分細(xì)則”根據(jù)競聘人員提供的有關(guān)文件、證書認(rèn)定有效分值，并進(jìn)行累計。 （ 5）任職任職或任級期內(nèi)工作量（班主任工作折算為標(biāo)準(zhǔn)課時 8個課時） 操作方法：當(dāng)競聘人第（ 1）條件相同時，再看第（ 2）條件，以此類推。（ 3）競聘者實際工作年限。 四、教師職務(wù)聘任： 根據(jù)《衡水市中小學(xué)（幼兒園）崗位設(shè)置管理實施意見》的文件精神和衡水市人社局核準(zhǔn)的我校各崗位職數(shù)情況，專業(yè)技術(shù)人員競聘高一級教師資格（如，初級競聘中級）或競聘同一職務(wù)的高一級崗位（如，中級九級競聘中級八級）時，聘任依據(jù)依次是：（ 1）首 聘時間，即現(xiàn)任職務(wù)的最早聘任時間（以聘書為準(zhǔn)）。 、科研成績：申報中級、高級教師職務(wù)者分別按《衡水市中學(xué)一級教師資格考評細(xì)則》、《衡水市中學(xué)高級教師資格考評細(xì)則》中關(guān)于教研、科研成績之規(guī)定計分，計滿 16 分為止。 、教研組長、年級組長任職年限：每任職一年計 1 分（兼任多個職務(wù)，按最長年限的任職計分，不重復(fù)計分），計滿 10 分為止，中層干部比照執(zhí)行。 三、評分細(xì)則： 分，本科學(xué)歷計 分，雙?？瓢幢究朴嫹帧? 。 ，每學(xué)期的備課、作業(yè)、聽課等常規(guī)教學(xué)工作達(dá)到《原西中學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本要求》之規(guī)定。 的師德考核、考核達(dá)合格及以上等次。其中： 3 個（ 6 檔 1 個， 7 檔 2 個）； 18個（ 8 檔 5 個 ,9 檔 7 個， 10 檔 6 個） 25 個（ ,11 檔 12 個 ,12檔 13 個） 二、教師職務(wù)申報資格 根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于教師申報高一級職務(wù)的要求：申報人數(shù)不得突破衡水市人社局核準(zhǔn)的《河北省事業(yè)單位崗位核準(zhǔn)表》崗位職數(shù)，如出現(xiàn)崗位空缺，則采取競爭申報。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我必將矢志不渝地積極探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期不斷取得更大的進(jìn)步！ 第五篇：原西中學(xué)教師職務(wù)評聘 制度 原西中學(xué)教師職務(wù)評聘制度 為了扎實推進(jìn)我校人事制度改革，實現(xiàn)教師職務(wù)崗位評審、聘任的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，現(xiàn)根據(jù)區(qū)教體局《關(guān)于印發(fā)衡水市中小學(xué)（幼兒園）崗位設(shè)置管理實施意見的通知》和人社部門核準(zhǔn)的《原西中學(xué)崗位設(shè)置方案》《河北省事業(yè)單位崗位核準(zhǔn)表》等有關(guān)文件規(guī)定和要求，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。通過一年來的網(wǎng)上查資料等方式自學(xué)、向外校檔案管理人員學(xué)習(xí)等方式，我對檔案管理工作的了解也從一無所知變成了較為熟練地掌握，檔案管理工作也已經(jīng)有條不紊地步入正規(guī)，得到了老師們的好評。 五、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好檔案室管理工作。因此我力爭做到關(guān)心愛護(hù)每一個孩子、及時表揚(yáng)和鼓勵他們、始終把工作的責(zé)任感和對孩子們的愛放在第一位，同時也收到了良好的效果。先后有論文《 *******》、教案《 *****》在國家級比賽中榮獲二等獎和三等獎。 2 年半時間里，我從學(xué)校大局出發(fā)、服從學(xué)校教學(xué)工作安排先后帶過數(shù)學(xué)、英語課程，并最終回歸專業(yè) — 語文教學(xué)，鑒于此曲折的工作經(jīng)歷，我教學(xué)中專業(yè)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的積累、專業(yè)學(xué)科教學(xué)水平的提高都比一直從事本專業(yè)教學(xué)的新教師艱辛許多，但我迎難而上，在短短一年半時間里，通過自己不斷地求知、不斷地思考、不斷地摸索、不斷地反思，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來，相信我的語文教學(xué)工作效率一定會越來越高、我的學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)工作也一定會越來越輕松、越來越快樂。課堂上運用多種教學(xué)方法，努力探索各種各樣新的教學(xué)方法和管理方法，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平、探索適合我和本班教學(xué)、管理的方法。在教學(xué)的過程中，越來越明確地意識到：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。 作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。此外，本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，掌握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。因為，本人一直堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過閱讀大量的書籍，不斷提高自身素質(zhì)。 俗話說：“活到老，學(xué)到老”。熱愛和關(guān)心學(xué)生，努力使自己能做到既教書又育人，促進(jìn)孩子的全面健康成長。工作積極、主動，每學(xué)期都力爭做到全勤。在為人師的這些年里，本人一直嚴(yán)于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。 作為教師，強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感是
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