【正文】 (2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采。 扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)建 立教研活動輪值制。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒前沿的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。積極參與教師再培訓教育 注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量 每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力 提高課堂教學質量。具體如下： (1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。為此本學期我們有計 劃、有目的地開展教研活動。加強課題研究，凸現我園的特色教育。 (3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。根據本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次 。 (5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。 (4)以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法 。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。 (3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵 教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。 (2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質 (1)針對園內年青教師較多的現狀，利用業(yè)務 學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展 各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 嘗試開展全園性的主題活動，以《細則》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。 在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《細則》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 (2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程，教師豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。 以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 (1) 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機 會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。 (2)在教研方式上，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理 論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。 二、主要工作及措施 以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法 (1)在教研內容上，注重實際性，實用性。開展多次培訓活動，讓教 師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。 (2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。 在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。 幼兒園教研工作計劃五 上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎 上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。 (2)、做好研究資料 (特別是研究過程性資料 )的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。 四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力 縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。 (四 )加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 開展優(yōu)秀教案評比。 開展園際交流活動。教師要根據幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。 加強陽光體育特色課程的研究。 本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。 為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。 (三 )以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。 各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。 創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。 園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。 細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。 提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。 二、具體措施 (一 )加強學習，提高教師專業(yè)素質。 開展好特色辦園陽光體育活動 堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。 一、工作重點 通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。 繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如節(jié)約從我做起、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習慣。設立家長信箱，積極采納家長的好建議。根據本班幼兒的實際情況，及時更改家園聯(lián)欄。 在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。 組織教師學習《 36 幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。 三、加強衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全 學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。 有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題 實施。扎扎實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。 一、加強師德建設，全面提高教師素質 加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。 舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作 。 (五 )家園共育 加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。 (四 )信息技術 配備幼兒園教學音像設備 。創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備 。 措施： 完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現先進的教育理念 。結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。不同范圍開放觀摩活動 。 措施： 新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動 。 措施： 根據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施 。 目標： 通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現與學習高尚師德的積極性。 三、主要工作與措施 (一 )師資隊伍 根據幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨 干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。 二、情況分析 通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解： 教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發(fā)揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。 幼兒園教研工作計劃二 本學期對幼兒園的教研工作進行一個大的改變，為了能夠把幼兒園的師資力量壯大起來，所以有制定新的教研工作計劃。 幼兒園起步沒多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結合日常工作出現的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。 (6)加強教師教育經驗的撰寫與交流。 (5)密切家園 聯(lián)系，做好家訪工作。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。 (3)加強隨堂聽課的力度，及時給教師整 改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。 青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。 (1)以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中 ，真正地實現“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長 。針對我園年輕教師較多的現狀，今年的教研活動從最基礎的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。 在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結合帶班經驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。 根據我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善