【正文】 。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。 師總結(jié)： 同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。如果發(fā)現(xiàn)電線、插座、電器有損壞或電燈不亮，不準(zhǔn)私自去弄，要立即報告老師。 2．請同學(xué)們在今后能養(yǎng)成隨手關(guān)電源的好習(xí)慣。 你拍十，我拍十，消防隊救火真及時。 你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。 你拍六，我拍六，穿過濃煙要低頭。 你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。 你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。強調(diào)不能隨便撥打 119 電話。說清火災(zāi)發(fā)生的地點。 7．學(xué)習(xí)一些簡易滅火器的使用方法。水是導(dǎo)體，這樣做會發(fā)生觸電。 5．煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。 3．用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。 1．水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。 四、對輕微的火情怎樣緊急應(yīng)付？ 形成火災(zāi)的，應(yīng)及時報警。 三、討論火災(zāi)產(chǎn)生的原因和后果 ： 原因：引導(dǎo)學(xué)生找出火災(zāi)的原因，如：放鞭炮，隨便扔煙頭，忘了拔電源插頭，玩火，忘記熄滅蠟燭，忘記關(guān)煤氣開關(guān)等。 3．不隨意焚燒廢紙等。 二、在學(xué)校如何注意防火？ 1．不帶火柴、打火機等火種進(jìn)入校園，也不帶煙花、爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園。 教學(xué)過程： 一、教師講述“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。 ，增強其消防意識，掌握一些必要的消防安全知識和火災(zāi)中自護(hù)自救的實際操作能力。 第五篇：冬季防火安全教育 冬季防火安全教育 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。我國是一個法制統(tǒng)一的國家，建設(shè)法治社會要在國家統(tǒng)一的法制框架下加以推進(jìn)，保證國家憲法和法律嚴(yán)格實施，保證黨的路線方針政策貫徹落實，確保法治建設(shè)有利于維護(hù)國家利益，維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。服務(wù)大局是社會主義法治的重要使命。把公平正義貫穿于權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一之中，堅持權(quán)利與義務(wù)的對稱，保證廣大人民群眾依法行使權(quán)利和履行義務(wù)，所有權(quán)利的享有都建立在履行義務(wù)的基礎(chǔ)之上，使遵紀(jì)守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權(quán)益不受侵犯。在建設(shè)法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律和進(jìn)行制度安排的重要依據(jù)，從源頭上防止社會不公正現(xiàn)象的出現(xiàn)與擴(kuò)大，并在執(zhí)法司法活動中堅持合理合法 及時高效 程序公正的原則，建立保障公平正義的防線 。 堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。要確立一切權(quán)力屬于人民 來自于人民的理念，把實現(xiàn)維護(hù)和發(fā)展廣大人民群眾最根本的利益作為出發(fā)點和落腳點。執(zhí)法為民是社會主義法治的本質(zhì)要求。建設(shè)法治社會，必須不斷推進(jìn)依法行政，把依法治國的理念體現(xiàn)在各個方面 貫穿于各個環(huán)節(jié)落實到各項工作。要確立和實現(xiàn)以憲法和法律治理國家的最具權(quán)威價值的取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護(hù)法律權(quán)威，確立法律是人們生活的基本行為準(zhǔn)則的觀念，嚴(yán)格依法辦事，做到有法可依有法必依 執(zhí)法必嚴(yán) 違法必究。依法治國是社會主義法治的核心內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，本人對社會主義法治理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 2021法治安全教育心得體會 學(xué)習(xí)社會主義法制理論是為了更好的堅持社會主義法治理念。 現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達(dá)新的高峰。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認(rèn)識到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑 ，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。作為一名法制人員我深刻地認(rèn)識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實清楚證據(jù)確鑿 程序合法適用法律法規(guī)正確 。 三通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法?？傊?，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力執(zhí)行力和創(chuàng)新力 。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時候，需要對這 些法律融會貫通。 二 通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地意識到自身的不足。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整 個行政機關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進(jìn)依法行政事業(yè)向前發(fā)展。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。 一通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。 培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，五天來，我認(rèn)真聆聽了 等人就中 國法制社會 職務(wù)犯罪 行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然 也愿意接近有道德的教師。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自 老師的關(guān)心愛護(hù)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識 ，不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 二重視溝通，情感育人搞教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造 力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點： 一尊重個性，因材施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀學(xué)生觀 質(zhì)量觀 管理觀 學(xué)習(xí)觀評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。 三是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。不應(yīng)該把絲 毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。老師的心理健康水平高會使其在智力 情感意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙 地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。 二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊 。因此，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與 否的關(guān)鍵。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。 未來世界的競爭是教育的競爭 人才的競爭。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。教師大計，師德為本。 第四篇： 2021 法治安全教育心得感悟 2021法治安全教育心得感悟精選 3 篇 2021法治安全教育心得體會 通過學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“ 百年大計，教育為本 。 “邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時 撲滅初起之火。 經(jīng)過這次消防培訓(xùn)，使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識，在以后的工作生活中對消防設(shè)備設(shè)施存在的問題可以及時糾正 。因為只有保持平靜的心態(tài)，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境 。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法?；饒鎏由荒苤荒芟Ｍ凇凹敝猩恰?，只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。 二、加強消防常識的學(xué)習(xí)。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全、財產(chǎn)安全的大問題，所以我們要清醒地認(rèn)識到“安全就是效益”、“消防