【正文】 “學高為師，身正為范“也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性“，實際 上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 二、我們所擔當的角色和教學策略 在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。 一、對教學技能的進一步認識 良好的教學技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。 特崗教師的述職報告【三】 在 XX 年的 12 月 30 日至 12 月 31 日期間，我在麻江縣教育局會議室參加了 XX 特崗教師的崗前培訓，短短兩天的時間，我在覺悟上已 經從一名迷茫的在校大學生變成了一名光榮的特崗教師，角色的改變也意味著責任的改變。也許一個人的力量還遠遠不能讓孩子們心里鋪滿陽光，所以我期待著有更多的特崗教師走進學校，走入農村的教育事業(yè)。選擇教師這個職業(yè)的同時我就確立了終身學習的目標，用青春照亮光輝的事業(yè)，用智慧澆灌美麗的花蕾，用奮斗詮釋教師的人生，用成績回報家長的厚望。 人民教師的稱號太光榮太偉大了，我問過很多老師，他們依然感到身上的擔子沉重，雖然工作三年我有一定的收獲，但仍舊生怕自己的一個小小的疏忽“誤人子弟”。作為特崗教師平淡艱苦之中以求進步與光輝。咕咕之泉滋潤著我，它給我源源不斷的滋 養(yǎng)。我們體驗著愛與被愛，我們演繹著感動于被感動。那天我走進教室同學們震耳的聲音：“老師！生日快樂，祝我們的老師永遠年輕漂亮”我已熱淚盈眶。他們信賴我尊敬我，他們會在課前擦干凈講桌 ，倒好熱水，為了少些粉塵，他們每節(jié)課后第一時間用濕抹布擦黑板。 教育是一個播種愛，收獲喜悅的過程。這名同學的轉變讓我更加堅信“每一個孩子都是可愛的”。那時候我氣壞了心想：“這孩子，找到他后我一定狠狠的教訓他”可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去 把他攬在懷里，總算找到了。對個別孩子多次家訪，特別是調皮的、單親的以及家庭比較困難的同學。我對學生循循善誘，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間與學生談心。雖然這樣大大加大了工作量，可是我甘之若飴。堅持每周聽課，同做課老師 面對面的交流，吸取同行的教學方法，并撰寫數十篇心得體會。如何有效教學、如何調動學生的積極性以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是我經常思考的問題。我終于用自己的真誠和努力贏得了學校、學生以及家長的信任。我不斷改進教學方法，耐心輔導學生，教學相長，在教學過程中，盡可能地對學生的答案做出分析，找出學生的優(yōu)點 進行鼓勵，慢慢的竟游刃有余輕松自如了，所帶的班級不僅成績取得長足的進步而且在班級量化中名列前茅。三年時間我做了 8 次公開課，并且都獲得可喜的成績。 我經常抽時間同學校的其他老師交流，其他教學組組織的活動我也參加，每周必聽兩堂課，“擇其優(yōu)者而從之”取長補短，不斷完善自我。每天晚上加班到十點鐘。時光在變可對工作踏實勤奮的態(tài)度始終如一。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好！ 特崗教師的述職報告【二】 20xx 年 是非同尋常的一年，因為它承載了我太多的付出與收獲。回到學校后，在教學中不斷地發(fā)現自己的缺點，不斷地改正，在每一次講課后我都會寫出反思，在思考中進步。 在校領導的正確領導下，在學生的積極配合下，在我的不斷努力下，學生的成績還算突出，因此我很欣慰，慶 幸自己在人生的開頭邁好了第一步，我相信只要自己努力，一定會走得更好。要求學生學會學習。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。 三、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。 沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的 障礙，做到勤檢查。激活每位學生的學習數學的潛能，增強數學學習的自信心，使學生逐漸對數學學習產生了興趣，愿意學習數學，會學數學了。 只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們，讓他們慢慢地進步。哪 怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。 三、在班級學生轉化工作中，不斷激勵他們，使他們進步。 在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開 展“我與同學比”的教育活動。同時用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。 述職人：張麗娜 2021． 6． 17 第五篇：特崗教師述職報告 特崗教師述職報告（精選五篇 ） 第一篇：特崗教師述職報告 報告【一】 我是 20xx 年的一名特崗教師，兩年來，我主要擔任的是小學五年級班主任，教授四五六年級數學，四五年級科學。 我們的青龍，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來！我們的青龍，應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做 1 那塊奠基的瓦。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份充 實的，沉甸甸的情感。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。班主任使我得到了極大的鍛煉，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經驗！ （三）勤奮表現方面 三年來，我連續(xù)擔任語文教學工作，兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學工作，認認真真上好每一節(jié)課。我重視班風、學風的培養(yǎng)，經常深入了解每個學生的思想動態(tài)，積極與家長配合，及時發(fā)現問題，恰當處理問題；擔任班主任期間，曾成功的組織了多次主題班會，大容量班級的管理使我不斷的接受挑戰(zhàn)、應對各種突發(fā)狀況的能力得到提高。時光飛逝，轉眼間三年特崗生活已接近尾聲，我在三星口學校這個大家庭中慢慢蛻變，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德、能、勤、績四方面做總結如下： （一）思想品德方面 踏上工作崗位后，我服從上級、領導的工作安排 ,不計較個人得失，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職 工作。我想這三年的特崗生活，以及以后每一天的教師生活，都將成為我生活路上的那點沉重，那點增加生命質量的東西。 三年的感悟，三年的收獲讓我的生命更加有質感，我也把工作中的點點滴滴以文字的形式記錄下來，我希望有一天這些文字能以鉛字的形式出現。那天晚上我沒有睡意，我一直在想，我以前的想法是否正確，我一直拿成績來評判學生的好壞，雖然表面上道貌岸然的說著成績不是衡量一個學生的唯一標準，但事實上每當學生成績不好的時候，每當班級名次下降的時候，我都會很在意，總會想如果班級里沒有那幾個壞孩子就好了，我為自己曾經的想法感到慚愧。但我的固有觀念在一次偶然中被打破。我每天都在忙著處理他們的事情，每天都重復著對他們的批評教育。這三年的教師生活讓我有機會重新審視自己作為教師的價值標準，尤其是在發(fā)生了一些事情之后。 從剛開始的被學生氣哭到現在的微笑著面對，從剛開始的沖動暴躁到現在能盡量的客觀處理，從剛開始的對學生的橫眉怒目到現在的平和與學生溝通，我在班主任的工作崗位上收獲著快樂，并將帶著這份快樂不斷前行。雖然在兩年的班主任工作過程中，我流淚的次數連我自己都數不過來，但是我依然覺得這份工作讓我實現了人生價值。一年的生物教師兩年的班主任工作，我逐漸的適應了教師的生活。 作為老師的我總想著教化學生，總想著讓孩子按照我自以為正確的方式學習生活，卻往往忘記了學生不是用來訓斥和教化的，他們有生命，有思想，我所能做的只是適時的引導，并留有余地。那是一個下午，我班的一個孩子喝醉了酒并與我發(fā)生了劇烈的沖突，這件事讓我在二十七年的生命歷程中體會到了前所未有的憤怒，委屈和不甘。但是現實遠沒有想象中的美好，不懂得與學生溝通，不知道如何進行課堂管理，不明白作為一名教師不能只有嚴而沒有愛，這些無知讓我無所適從，恰 恰也正是因為這些無知這些錯誤觀念讓我積累了更多的經驗，而這些經驗也將成為我教師生涯中的寶貴財富?，F將三年的工作情況總結如下： 一、在工作中磨練，在磨練中成長。 述職人： 20xx年 6 月 24 日 第三篇：特崗教師述職報告 特崗教師轉正述職報告 —— 劉長宇尊敬的各位領導老師大家好： 時光荏苒，我已在黃松甸九年制學校工作近三年。 在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。此外，我準時到校上班，上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課。 四、生活、工作態(tài)度方面：三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，積極主動服從學校領導安排的各項任務。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺悟，是開展好教育工作的基本前提。 三、個人素養(yǎng)方面： 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。課堂上力求貼近學生生活，最大限度的運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力 。孔子說：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。下面我就根 據教體局領導的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正： 一、思想品德方面： 三年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。我于 20xx 年 8 月招考統一分配到學校工作。 從大學畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣，不斷的充實自己，向學生展示一個豐富的自我。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。 我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。 三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面： 三年時間里我從未無故缺席，而且每天都是早早的來到班級組織學生上好自習，利 用科任課和中午、晚上休息的時間鉆研教學，以便更好地上好每一節(jié)課。一份耕耘，一份收獲，很快我的工作步入了正軌，而且做起來是得心應手，也得到了學校領導的一致認可。 二、工作能力方面： 自踏上工作崗位起，我就一直擔任班主任工作，而且是一年級班主任。在教書的同時，又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。認真學習相關法 律法規(guī)，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》；本著全心全意為人民服務的宗旨，努力提高思想覺悟“吃苦在前，享樂在后”。三年的磨練，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，同時也讓我改正了不少缺點，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從以下幾方面對三年來的工作進行總結。時間過得真快，轉眼間三年特崗服務期已滿。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。 調動學生的積極性。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 (3)、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。針對初中生 的學習特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵?？鬃诱f：三人行必有我?guī)?，特別是對我這個剛從事教學工作來說，學校領導和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。熱愛教育事業(yè)，把自己 的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。下面我就根據教育局領導的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正 一、思想品德方面 三年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 特崗教師述職報告范文 5 尊敬的教育局領導 你們好 !我叫 xx，出生于 1987 年 11 月 16 日，漢族，中國共產黨員。在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，在這里工作， 感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。有多少付出，就有多少收獲。 三年的特崗生活工作快要結束了，雖然工作時間短暫，但很充實。接著，我不斷努力地追求