【正文】 陳念問她：疼嗎 ?她是第一個問小北疼不疼的人，也是第一個值得小北去犧牲的人。他沒什么文化，但是有一顆想要學習的心，有還一股倔強和狠勁。每一個人都活得不容易，內(nèi)心壓力的積累只能化作怨氣、嘲諷與憤怒，施加給身邊的人。 可是這一切又能怪誰呢 ?怪那個婊里婊氣的魏萊 ?可她同樣付出了自己的生命 。曾國祥在尾聲部分做了很多詩意化的處理，可能也是想淡化結(jié)局的慘烈。我們沒辦法改變校園欺凌現(xiàn)象仍然存在的現(xiàn)實，甚至沒辦法完整看到一部講述這個題材的電影。至少目前版本中很多人的表現(xiàn)還是太熱情了，比如那個大多數(shù)鏡頭中都被模糊處理的班主任，很多臺詞都對不上口型，我相信他在原版中會是一個很冷漠的人，如果他對學生有哪怕多一絲的關(guān)心，事情也不會變成最終這個樣子。我實在是太討 厭現(xiàn)在電影結(jié)尾處非要來上一段宣傳片了，這可能都是為了過審的無奈之舉，但我還是想對審片室里的那幫人說，誰慣出來你們的臭毛病 ?想把每一部電影都變成公益廣告 ?真惡心。真實在于它對暴力、人性和迷茫最直觀的展現(xiàn)，雖然在看預(yù)告片時就已經(jīng)提前感受了電影寫實風的質(zhì)感，但最終呈現(xiàn)在大銀幕上還是會令人心驚。 看完《少年的你》走出電影院，我感覺有點恍惚，不清楚這是不是想看到的《少年的你》的樣子。 所以這一次，我買了全國最早的 9 點場的票，生怕再有什么閃失，又錯過這部 片子。一次是在今年年初的柏林電影節(jié)，三部最期待的華語影片最終只看到了《地久天長》，《少年的你》和《一秒鐘》一齊失蹤 。 《少年的你》最新電影觀后感影評篇 5 終于看到《少年的你》了。所以他罵我我要在這光明正大罵他傻 B 順便給他點建議。說我傻就傻吧，再傻也不跟你們撕逼，就這樣。 周冬雨穿監(jiān)獄服那一幕我看到了。太刻意了。只能說讓你產(chǎn)生共情的是校園暴力，不是這部影片。含糊其辭的解釋了魏萊的家庭影響了警方和校方，卻沒有闡述這就是社會的黑暗面，掌握在一些成年人手中的權(quán)利間接成為了校園暴力無法解決的屏障。黃覺演的警官本身作用無多，出現(xiàn)幾次基本都在說教，第一次吃火鍋他說“人長大了才學會同情? (校園暴力 )不只是那么簡單”，影片最后還要加一段易烊千璽對制止校園暴力的呼吁。 影 片還有 Bug，陳念在高考時礦泉水瓶放在桌上，還擰開喝，要知道高考礦泉水瓶是不能放桌上的。 而且電影的重心不知道在哪，說是愛情片又不是愛情片，說是校園暴力結(jié)果霸凌別人的被殺了，說是刑偵片又不是刑偵片。導致電影越來越趕，到最后基本成了快閃，結(jié)局愣是沒看懂。但校園暴力只出現(xiàn)在影片的前半段，后半段基本在演一場刑事案件，除了鏡頭和音響在提醒我這是一部電影，我差點以為在看普法節(jié)目。 《少年的你》最新電影觀后感影評篇 4 目前為止片子的評分是 分，但我相信不止一個人覺得它不值這個分。她回我：好，不過估計這周沒空看了，得下周。一個守護保護你 的承諾，一個負罪走向沒有你的未來。而不是一個走在前，一個走在后。只有你贏我才沒輸，你在樂園我才在天堂。 想變聰明，押得中人生 。 兩部作品之后，陳可辛、許月珍監(jiān)制，曾國祥執(zhí)導，以及幾位編劇的團隊，幾乎可以說是國產(chǎn)青春片的品質(zhì)保障了?！渡倌甑哪恪防铮芏瓯憩F(xiàn)依然好，她的好仿佛是只在曾國祥鏡頭下才迸發(fā)出的?？此剖浅錆M惡意地逼問，或許也是他所認為的另一種保護。 鄭易警官這個 角色也有很多維度，他同情陳念，又不能徇私。高考試卷猶如圣旨一般從車里運輸、解鎖、開封。這是窮人相對公平的唯一上升通道，卻也是無數(shù)孩子的噩夢。 中國青春題材想要拍得獨特，首先要關(guān)注我們擁有一段與國外完全不同的共同經(jīng)歷。小北斗毆回來身上都是傷，陳 念問他疼不疼，他咬著牙說不疼。是要受過多大委屈，吃過多少苦頭，下過多大決心，才能如此不肯動搖，在黑黢黢的審訊室里，沐浴唯一那一束光。遇到殺人意外后，勇敢地鋌而走險，結(jié)成堅不可破的同盟。于是他去混社會，打架斗毆變得不可一世，無非是掩飾內(nèi)心那份卑怯。加上母親的債主天天追到家里來，她難免認為自己或許真的有罪。陳念覺得自己不值得被這樣保護，當年沒有幫跳樓的胡小蝶面對惡意，以至于產(chǎn)生“現(xiàn)在遭受的霸凌或許都是懲罰”的念頭。他保護的承諾也極有分寸感，拿出作業(yè)本和筆，寫下“陳念欠小北一次”，欠什么不明。還好，電影里還有一個叫小北的少年，最懂得分寸。那是楊警官口中，把同學活活打死，卻表示不知道這樣會死人的分寸。 當電影里陳念被用排球砸頭，被堵在家門口毆打，被推下樓梯，被身邊的同學議論紛紛，那些同桌經(jīng)歷過的畫面仿佛都跑到銀幕上，我再一次聞到了高三那年酸奶的惡臭。已經(jīng)習慣忍受一切暴力的她，也只是紅著眼把桌上的酸奶擦干，并因為污漬 連累到了我而向我道歉。首先是沒有確鑿的證據(jù)，更主要是同桌沉默的隱忍?！碑斈甑奈也恢膩淼挠職猓弥@封信憤怒地找到了班主任，還仔細比較了字跡，打聽了誰是晚自習最后一個離開教室的人，基本鎖定了班里的那位“兇手”。有人說她有味道，不講衛(wèi)生，而她每次都默默忍受了下來。開始是莫名丟了復習用的課本、大費周章寫的作文作業(yè)，后來書本作業(yè)被撕得稀爛。我清楚地記得，那天距離高考只剩 6 天。 《少年的你》最新電影觀后感影評篇 3 2021 年 6 月的盛夏，我清早來到教室，發(fā)現(xiàn)同桌同學的書桌桌肚里被惡意灑滿了酸奶。我認為去年對《我不是藥神》的評價，可以原封不動地搬到此處 —— 它的出現(xiàn)，不僅是一次敢于發(fā)聲，更是對我們身 邊每個普通人的理解與關(guān)懷。而這份表演，毫無疑問構(gòu)成了影片真摯、動容的原因之一。恰恰相反，她需要來自于直覺，需要帶著對人物的不自知的、下意識的摸索與發(fā)問，這往往是不可控的。通過她，我們投射的是自己，看到的是自己。” 周冬雨的難受，也許恰恰是她這次演陳念演得如此銘心刻骨的原因。 “演得難受”，是周冬雨在許多關(guān)于《少年的你》的采訪中反復提到的話，“我與陳念完全不像，也找不著人物支點， 也沒能提前體驗生活。 這是只能屬于少年的愛，他們在彼此身上都看到了對方的影子。這也是《少年的你》里最打動我的，就是他們兩人之間的不言自明，他們共同構(gòu)筑了對抗世界的同盟。在那么多場戲里，她的孤獨、絕望都隨著眼淚滿溢出來，是悲傷到了不得不哭泣的地步。 周冬雨素顏的臉，從頭至尾被“毀”得這么慘，流下那么多的眼淚，叫人不忍心直視。 在電影的前半部中，她會覺得自己不值得被這樣保護，因為之前的隱忍與懦弱，也因母親的欠債自責。 陳念并不單純，她聰明得令人心疼。而那些真正不懂得分寸的惡人，卻逃脫了懲戒。但人們對她的遭遇，習慣了視若罔聞、大事化小，或不予她尊重，或輕輕拂去一切，仿佛什么都沒發(fā)生。 像陳念這樣的女生，自己其實并不愿去引發(fā)關(guān)注，但仍然成為了丑聞與傷害的中心。校園暴力并沒有因為如此慘烈的事件發(fā)生而終止，而是匯聚成一系列猝不及防的新的悲劇，被用排球瘋狂砸、還擊后被推下樓梯，直到發(fā)生在校外、漸趨嚴重的人身羞辱??這些不過只是電影中的冰山一角。這是小北的尾隨視角，也是陳念被折磨到對這個世 界都已漠然的心理外化。兩者的對戲，有些遇強則強、互相抬戲的意味，一如當年的《七月與安生》。小北相對陳念而言更為定型，情感外露得更少、更內(nèi)斂。而陳念不一樣，她的陰郁、沉默、外弱內(nèi)剛，如角落里的“壁花”，更為“邊緣化”，也更難詮釋。安生是她把自己演到最好，同時也是她之前許多角色的固定方向，鮮活、開朗 。不過，陳念這個陷入絕望與無助中的乖女孩，在我眼中是她表現(xiàn)最好的一次，甚至要勝過《七月與安生》中性格更 加外放的安生、《后來的我們》中跨度長達十年的方小曉。曾國祥和他一貫的編劇團隊再次書寫了一個夠厚重的成長情感故事，它既是刺痛人心的，也有著較為豐富深刻的社會性。還有 60 天就要高考，努力復習、考上好大學是她唯一的念頭。這兩張臉演繹出了復雜的情感層次，極富洞穿力，令人不 自覺地就代入到他們黯然的生活中，想起自己人生的細碎過往，宛如一次對青春檔案的再度“調(diào)檔”。 曾國祥賭贏了。無論是題材，還是拍攝手法，這都是一次瘋狂的賭博。 雖然之前在看預(yù)告的時候就已有心理鋪墊，會有大量懟臉的人物大特寫鏡頭。但不一樣的是，《少年的你》將一切都處理得更為極致，無論是前半部中的校園問題，亦或是后半部中與成人世界對抗的糾葛，都共同構(gòu)成了一幅生猛的社會面貌。是啊，這些都是很好很好的，可是，又有什么用呢 ? 《少年的你》最新電影觀后感影評篇 2 《少年的你》，一部出乎我意料的電影。 結(jié)語 作為初中時代被欺凌過的肥宅，看這部電影的時候的確有一些共鳴，也會突然出神，想起一些并不美好的回憶，但還好已經(jīng)過去了。第二，臺詞實在有夠惡心，我在金羊群里說“如果這部電影改成無臺詞默片，我一定會給五星”，這種抄襲東野圭吾的矯揉造作的十八流女頻網(wǎng)文臺詞讓我一陣陣反胃 。 優(yōu)點說的差不多了 (其實主要 是我只能記得這么多，不像有資源的電影可以隨時拉片 )，簡單說說缺點。第一部分我說過本片一直在強調(diào)“面部”，其實還有一個部分，那就是“腳部”，“面部”是集中展現(xiàn)情緒，“腳部”則更多的是為了調(diào)整情緒的節(jié)奏而出現(xiàn)。 第三，情緒 如果讓我用一句話評價《少年的你》，我可能會說“只有情緒，沒有人物”。 ：從相遇的面對面正反打，到接觸的四字想侵入周冬雨畫框但并未成功，再到前后行進的同框虛化，到受傷后同床的真正的 twoshot，雖然沒有用臺詞明說，但二人的關(guān)系確實是清楚地展 現(xiàn)了出來。 ，以周冬雨背對幾個大人的鏡頭作為開場。 ?暖光 (回憶 )胡小蝶臉部特寫環(huán)繞鏡頭，手機屏幕周冬雨面部特寫 ?胡小蝶面部特寫很 有意思。 ，俯拍回眸特寫，接教學樓上學生紛紛拍攝視頻的仰拍鏡頭，個體和群體的對抗和壓抑瞬間被展現(xiàn)。 ，但每一次受到的實質(zhì)傷害都體現(xiàn)在面部，也正是一次又一次的傷害讓男女主人公二人更加貼近，結(jié)尾審訊室里的對視和玻璃里的面部倒影是全片的高光時刻 (但我并 不清楚為什么這個時候還有一些女生在笑 )。 ，周冬雨被混混的手下抓住，讓二人親吻，面對面貼緊唇部，是二位主人公的初次相遇。 《少年的你》最新電影觀后感影評篇 1 不多說廢話，先說優(yōu)點，再說缺點。簡單來說就是觀賞過后的感觸?！蔽覀兿嘈?，隨著未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法的修訂 ，社會各界的團結(jié)一心，積極行動，一定可以還少年們一個安寧的校園。通過開展校園普法宣傳座談會、參觀少管所、設(shè)置學生法律咨詢室等形式，讓普法教育走進校園，幫助青少年樹立正確的價值觀與是非觀，都有助于將校園霸凌扼殺在萌芽狀態(tài)。校園霸凌始終是發(fā)生在未成年人的世界，若涉及犯罪，需要未成年人承擔刑事責任，必須考慮未成 年人的特殊性 —— 他們的人生道路還很漫長，還有改過自新的機會，重刑只會徹底撕碎他們的未來，將他們逼入絕望。在討論校園霸凌問題時，總有一種觀點甚囂塵上，即治亂應(yīng)用重典，未成年人保護法已經(jīng)蛻變成了未成年人犯罪保護法，要加大刑罰力度。高考是獨木橋，但并不是人生的全部，社會更需要看到的是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的優(yōu)秀學子滿懷熱忱投身社會主義建設(shè)，而不是自私、冷漠的考試機器。校園霸凌的蔓延，陳念、劉小北、魏萊們的悲劇，正是因為他們不會做事、不會共同 生活、不會生存所導致。國際 21 世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中明確了學習的“四大支柱”并被全球各國所認可，即教育要使學習者“學會認知”“學會做事”“學會共同生活”和“學會生存”。通過積極組織留守兒童開展各類社區(qū)教育活動、文化活動，定期組織心理輔導室、組織志愿 者結(jié)對，幫助他們掃除心中的陰霾，感受到被關(guān)注、被關(guān)愛的幸福，積極引導，正面教育，防止他們誤入歧途。部分父母由很多客觀原因在家庭教育中的缺位，特別是留守兒童家庭，父母長期在外打工，無法親自管教。”無論是校園霸凌中的施暴者、受害者還是旁觀者，父母的責任都不接推卸。 家庭教育不可失位，社區(qū) 教育及時補位。鑒于校園霸凌問題的復雜性，單單依靠家庭、學校以及公安機關(guān)任何一方單方面處置，治理效果都是非常有限的。 但要直面校園霸凌問題，單單重視是不夠的，還要有措施、有對策。父母在家庭教育中的失位、學校在“唯分數(shù)論”中的冷漠、公安機關(guān)在執(zhí)法過程中的掣肘，也都是在治理校園霸凌過程中暴露出的現(xiàn)實問題 。呵 護少年的成長，家長、學校、社會還需加強協(xié)作，堅定地告訴少年們：你們向前走吧，我們一定在你們身后 ! 《少年的你》優(yōu)秀影評 5 《少年的你》自公映以來，其聚焦校園霸凌主旨很快就抓住了觀眾與輿論的眼球，成為探討的焦點。與此同時，父母還要和學校積極配合，及時溝通，全面了解和關(guān)注未成年人的身心健康，若有不好的苗頭更要嚴肅制止，切不可因心軟溺愛便助紂為虐。 最后，家庭教育是孩子成長的第一沃土，家長應(yīng)從小對孩子進行“善良教育”。隨著時代的發(fā)展，學校面對校園霸凌行為不應(yīng)采取“和稀泥”的態(tài)度。 其次，學校教育應(yīng)明確態(tài)度，要運用多種教育形式向?qū)W生表達傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事。 首先，法律層面應(yīng)劃清底線，讓整治校園霸凌問題有法可依。如果未成年人只能依靠自身的“成長”來遠離痛苦、撫平傷痕，此種“成長”的社會成本太高，代價太大。影片中的那些少年面對自身或他人遭遇校園欺凌，內(nèi)心有無助和惶恐，也有錯愕和掙扎，他們用青春探索成 長的道路，用天