【正文】 3．國(guó)際營(yíng)銷教學(xué) 在新形勢(shì)下，如何將該課程的社會(huì)實(shí)踐與公司的實(shí)際需要橫向聯(lián)合起來(lái)，以確保實(shí)踐。 53 本課程目前存在的不足 1．盡管在教學(xué)中十分重視案例教學(xué)和模擬實(shí)驗(yàn)，但教學(xué)案例、教學(xué)短篇和視頻教學(xué)錄像等教學(xué)參考資料仍然不夠充足，而現(xiàn)有的資料基本上是采用國(guó)內(nèi)外企業(yè)的二手營(yíng)銷案例和商業(yè)模擬軟件，而自己編寫的案例和開發(fā)模擬軟件仍顯不足，這也是國(guó)際營(yíng)銷 教學(xué)團(tuán)隊(duì)未來(lái)努力的主要方向。經(jīng)過(guò) 20年的建設(shè)與發(fā)展，我校的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷課經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)與發(fā)展，已奠定了雄厚的基礎(chǔ)，隨著改革開放和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國(guó)際營(yíng)銷也進(jìn)入到一個(gè)全面學(xué)習(xí)、發(fā)展和運(yùn)用的階段，其課程的特色與優(yōu)勢(shì)在于：一是重視理論的講授和拓展；二是案例教學(xué)特色鮮明，發(fā)展成熟；三是高度重視多種教學(xué)方 法的綜合交叉使用，不斷創(chuàng)新國(guó)際營(yíng)銷教學(xué)新模式；四是教學(xué)中大量采用教學(xué)案例和國(guó)際時(shí)政新聞、國(guó)際經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題等，使擴(kuò)充性資料充足。在教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐中著力 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力和實(shí)施能力， 以 原理 為主體，分析 為基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出 國(guó)際營(yíng)銷學(xué)的 特點(diǎn)和理論體系， 用可操作性的社會(huì)實(shí)踐與案例加以理解和掌握， 實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法融為一體的教學(xué)方法體系，取得了明顯效果。 3．課程內(nèi)容和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合。 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新性。 （六）綜合得分 綜合得分 =各項(xiàng)目合計(jì)得分 70% +總體教學(xué)評(píng)價(jià)得分 30% 46 課堂錄像 （課程教學(xué)錄像資料要點(diǎn)） 三位主講教師的課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)分別是： 張愛(ài)琴教授主講的國(guó)際營(yíng)銷的定價(jià)理論，對(duì)國(guó)際定價(jià)的主要影響因素：成本因素、定價(jià)目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)因素、需求因素和政府政策等因素進(jìn)行深入講解和分析； 陳剛副教授主講的國(guó)際市場(chǎng)產(chǎn)品策略理論，對(duì)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化與差異化策略，以及強(qiáng)制性或非強(qiáng)制適應(yīng)改進(jìn)產(chǎn)品等到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體講解解和分析； 許云斐副教授主講的企業(yè)的 跨國(guó)營(yíng)銷進(jìn)程及哲學(xué)觀念的演變，重點(diǎn)講解了企業(yè)跨國(guó)營(yíng)銷的發(fā)展階段及基本類型。學(xué)生一致認(rèn)為在專業(yè)課程體系中，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是應(yīng)用性強(qiáng)、質(zhì)量高、收益大的課程之一。根據(jù)多年來(lái)歷屆學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷結(jié)果顯示，《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)》課程的教學(xué)質(zhì)量一直處于優(yōu)良狀態(tài)。總體教學(xué)效果評(píng)價(jià)為優(yōu)秀。 邵建平教授 （蘭州大學(xué)管理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師）認(rèn)為，蘭州商學(xué)院市場(chǎng)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支學(xué)歷層次較高、職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研實(shí)力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和科學(xué)思維方式的訓(xùn)練，使得學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高 。目前的教學(xué)方法中由原來(lái)單純灌輸式的教學(xué)方法擴(kuò)展為現(xiàn)行的啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式和講授式、等多種教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課外作業(yè)布置、批閱與講解，形成相應(yīng)的作業(yè)、考試制度，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神。 教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措 教學(xué)方法的改進(jìn)是近幾年來(lái)我院教學(xué)工作中的重點(diǎn)。 現(xiàn)代化信息技術(shù)手段的運(yùn)用 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代國(guó)際企業(yè)的運(yùn)用主要表現(xiàn)在：（ 1）提升了實(shí)踐教學(xué)的效果，學(xué)生能夠在實(shí)際的營(yíng)銷工作中自主選擇模擬公司的經(jīng)營(yíng)方向及營(yíng)銷策略的內(nèi)容，并組織實(shí)施，這為學(xué)生走上工作崗位后盡快熟悉市場(chǎng)情況打下良好的基礎(chǔ)；（ 2）多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，其方便、快捷、高效、直觀的特點(diǎn)已普遍為課程組老師所接受，在多媒體教學(xué)中，教師不再是信息唯一的提供者，而是信息的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，多媒體軟件的廣泛使用為課堂教學(xué)變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化繁為間提供了重要的技術(shù)支持；（ 3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的自學(xué)能力。積極與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，讓學(xué)生參與到企業(yè)專題活動(dòng)的營(yíng)銷中去，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造 30 性思維和想象力，提升學(xué)生的社會(huì)價(jià)值，讓他們提前接觸社會(huì)，感悟人生；（ 5）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。在教學(xué)中注重國(guó)際營(yíng)銷知識(shí)的學(xué)以致用，提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)踐操作技能；（ 3）通過(guò)案例教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)。注重以下幾點(diǎn)： （ 1）．將專業(yè)理論的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生 活結(jié)合起來(lái) 使學(xué)生更多接觸各類型企業(yè)，從事營(yíng)銷活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)去思考營(yíng)銷理論的知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)他們正式進(jìn)入社會(huì)，工作和生活的一種閱歷和鍛煉，把知識(shí)化為內(nèi)在的力量，擁有堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)與理智的價(jià)值觀； （ 2）．將提升營(yíng)銷能力與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái) 。 理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)方法的豐富多彩是我們這門課程的主要特色，目前我們已經(jīng)形成了完善的教學(xué)大綱和教學(xué)模式，計(jì)劃出版完備的課件光盤，使本門課程走在全省同類院校的前列。 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐 鼓勵(lì)學(xué)生帶著本專業(yè)的理論知識(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，積極地提供和推薦學(xué)生到企事業(yè)參與策劃和組織活動(dòng)。并鍛煉了學(xué)生的組 織能力。通過(guò)案例討論與解答，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；實(shí)地教學(xué)法。圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中討論和分析，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題當(dāng)堂解決，鼓勵(lì)學(xué)生提出與師不同、與書不同的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)；合作教學(xué)法。 29 44 教學(xué)方法與手段 （舉例說(shuō)明本課程教學(xué)過(guò)程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措） 各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果 本課程教學(xué)過(guò)程中具體的使用的教學(xué)方法包括：過(guò)程教學(xué)法。學(xué)校圖書館引進(jìn)的超星電子圖書超過(guò) 20 萬(wàn)冊(cè)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽閱讀、下載資料，還有清華大學(xué)學(xué)術(shù)期刊 、人大復(fù)印資料、書生之家等電子資料。教師均可以通過(guò)校園網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)論文、討論案例。 此外，通過(guò)與包括廣州本田、東風(fēng)本田、悅達(dá)起亞等汽車 4S 店，以及天樂(lè)商場(chǎng)、中石油西北銷售分公司、中國(guó)人壽保險(xiǎn)蘭州分公司西固營(yíng)銷部等 5家企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境，從根本上確保了學(xué)習(xí)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程的學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)的有序進(jìn)行。 4．實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境 為適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)應(yīng)用性較強(qiáng)的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校于 2020 年立項(xiàng)建成了工商管理模擬實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，為配合國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)購(gòu)買了多個(gè)專題的中英文錄像資料，與教材的章節(jié)內(nèi)容配套非常好，能夠加深學(xué)生對(duì)該章節(jié)的知識(shí)的理解。 （ 2） 提供的教學(xué)光盤有： 《歐洲商學(xué)院 MBA 教程》 《中外廣告精選》 《 王牌營(yíng)銷員 》 《安利產(chǎn)品》 《供應(yīng)鏈管理》 《全面質(zhì)量管理 TQM》 《市場(chǎng)營(yíng)銷精細(xì)化管理）》 《六西格瑪管理在中國(guó)企業(yè)的實(shí)施（孫楠）》 《追求卓越》 《財(cái)富 500 強(qiáng)系列片》等 10 多套。我們的擴(kuò)充性資料建設(shè)主要是圍繞與教材配套的教學(xué)輔助資料、教學(xué)光盤和運(yùn)營(yíng)管理網(wǎng)址來(lái)進(jìn)行的。 近年來(lái)主要編寫了以下 4部教材： （ 1）張愛(ài)琴主編：《企業(yè)戰(zhàn)略管理》，甘肅人民出版社， （ 2）董原主編：《新編公共關(guān)系學(xué)》，蘭州大學(xué)出版社， ； （ 3）王興邦主編：《國(guó)際營(yíng)銷學(xué)》，甘肅人民出版社， 2020國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)十分重視教材的建設(shè)，專門組織精干力量編寫高水平的教材，取得了一定成果。 26 43 教學(xué)條件 （含教材選用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán) 境） 1．教材使用與建設(shè) 在教材使用上，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)持以選用國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材為主、自編教材為輔的原則。 實(shí)踐教學(xué)的考核重點(diǎn)是學(xué)生的實(shí)際 應(yīng)用 能力，主要包括真實(shí) （或模擬）教學(xué) 環(huán)境下學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及其能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力 和 創(chuàng)新能力等 。三是教師在課堂上布置有關(guān)案例之后，講解案例準(zhǔn)備的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，指出分組討論的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求學(xué)生在課外完成案例討論。 一是 在每章學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師安排案例學(xué)習(xí)要點(diǎn)，學(xué)生統(tǒng)一做案例練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間組織全班討論，可以分組發(fā)言， 教師 點(diǎn)評(píng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)際 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論，寫出報(bào)告和作業(yè)。 （ 2）效果及課程目標(biāo)： 通過(guò)實(shí) 踐課教學(xué) ，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解其他各門專業(yè)課程的具體知識(shí)提供了必要的邏輯分析工具，從而達(dá)到把公共關(guān)系學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為思維的技能和論證的方法。 42 實(shí)驗(yàn)（踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) （ 1） 課程設(shè)計(jì)的思想 ： 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程特點(diǎn)和其在專業(yè)知識(shí)體系中的基礎(chǔ)地位為指導(dǎo)思想，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)實(shí)踐課程 的設(shè)計(jì)思想是以基本技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本操作技能、掌握國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)基礎(chǔ)理論及綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。 24 通過(guò)采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，做到理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)研究相結(jié)合。 《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)效果，可參閱網(wǎng)站上的圖片和資料。如我專業(yè)學(xué)生組成的代表隊(duì)在 2020 甘肅省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，在 2020 年“用友杯”第五屆沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽中獲得甘肅賽區(qū)冠軍，并代表甘肅參加全國(guó)沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽，獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。實(shí)踐性教學(xué)的單位：如甘肅 省電視臺(tái)、西部商報(bào)、甘肅省公共關(guān)系協(xié)會(huì)、甘肅省旅游局、中石油西北銷售公司、 瑪雅房屋公司、 草原興發(fā) 、 魚池口小商品批發(fā)廣場(chǎng) 、 河北商會(huì)、泰達(dá)飯店等，這些單位對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十分滿意，同學(xué)們的表現(xiàn)得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。 （ 1） 高素質(zhì)的工商管理專業(yè)畢業(yè)生深受用人單位的青睞。 2.《國(guó)際營(yíng)銷學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)效果 經(jīng)過(guò)十多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中取得了滿意的成績(jī)，實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。 (2) 在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中，由老師帶學(xué)生進(jìn)行區(qū)域環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，然后讓 23 學(xué)生提出課程設(shè)計(jì)方案，分組討論，在老師指導(dǎo)下，確定每組詳細(xì)的課程實(shí)踐方案，就區(qū)域環(huán)境進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，并提出改善區(qū)域形象設(shè)計(jì)的措施和建議。 通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，不但增強(qiáng)了學(xué)生對(duì) 國(guó)際 市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，明顯提高了專業(yè)操作能力，而且較好 地 鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì) 協(xié) 作意識(shí)，使?fàn)I銷專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到 了顯著 提高。 本課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，以“學(xué)中干、干中學(xué)”為教學(xué)理念，通過(guò)“ 案 例教學(xué) — 模擬教學(xué) — 實(shí)習(xí)教學(xué) ”三維教學(xué)模式， 從多個(gè)層面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，突出實(shí)踐的科學(xué)性和啟發(fā)性，促進(jìn)學(xué)生積極參加到營(yíng)銷實(shí)踐活動(dòng) 之 中， 以 實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，提高 學(xué)生分析和解決國(guó)際營(yíng)銷實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合營(yíng)銷素質(zhì)和創(chuàng)新能力。 我校 市場(chǎng)營(yíng)銷 專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高的理論水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的 復(fù)合 型、 應(yīng)用型 、高素質(zhì)的營(yíng)銷 人才 。 22 424 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 1．設(shè)計(jì)思想 1．設(shè)計(jì)思想。 （ 5）指導(dǎo)本科生科研和論文寫作 在本課程的課堂教學(xué)中，凡是講到學(xué)科前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)科研究領(lǐng)域中尚未解決的問(wèn)題，教師就不惜花時(shí)間加以介紹，激發(fā)學(xué)生科研興趣，鼓勵(lì)并直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文寫作。 內(nèi)容重點(diǎn)： 第二章 國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境分析 第四章 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷目標(biāo)戰(zhàn)略 第七章 國(guó)際產(chǎn)品策略 第八章 國(guó)際定價(jià)策略 第九章 國(guó)際市場(chǎng)渠道策略 21 第十章 國(guó)際市場(chǎng)促銷策略 2．本課程的難點(diǎn) 總體難點(diǎn)： 通過(guò) 市場(chǎng)營(yíng)銷 學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論 、基本 知識(shí)和基本技能 ，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決營(yíng)銷現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的綜合營(yíng)銷素質(zhì)和創(chuàng)新能力是本課程的難點(diǎn)。 第五部分：國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷管理部分：主要闡述國(guó)際營(yíng)銷的內(nèi)容，過(guò)程及步驟。 第三部分：國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略部分：主要闡述國(guó)際目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷，從 而確定市場(chǎng)地位。 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 國(guó)際營(yíng)銷課程的內(nèi)容 主要是由國(guó)際營(yíng)銷與其相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分、國(guó)際營(yíng)銷環(huán)境分析與評(píng)估部分、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略部分、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷策略部分、國(guó)際營(yíng)銷管理五個(gè)部分構(gòu)成： 第一部分：國(guó)際營(yíng)銷與其相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分 ：主要闡述國(guó)際市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易的異同及的最基本的一些概念與理論問(wèn)題，以便對(duì)后面的知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3．掌握國(guó)際營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，包括調(diào)查研究能力、環(huán)境分析及預(yù)測(cè)能力、營(yíng)銷策劃設(shè)計(jì)能力、組織實(shí)施能力、文字寫作能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)溝通能力等處理、研究國(guó)際營(yíng)銷的實(shí)際問(wèn)題的能力。 1．堅(jiān)持黨的基本路線，熟悉黨和國(guó)和行為素質(zhì)，樹立正確的人生觀和專業(yè)思想。 通過(guò)本門課程的教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的分析能力及對(duì)管理專業(yè)知識(shí)體系的完整性、拓寬學(xué)生知識(shí)面、幫助學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用先進(jìn)營(yíng)銷策略和管理方式、方法具有重要的作用，也為將來(lái)做好企業(yè)進(jìn)行國(guó)際化發(fā)展適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化奠定必要的專業(yè)素質(zhì)，以使畢業(yè)生在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)管理工作中更好地發(fā)揮作用。它既是工商管理專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，又是工商管理類各專業(yè)通開的主干課程，還是其它專業(yè)的學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、構(gòu)建完整知識(shí)體系的重要選修課程。同時(shí)，它也是現(xiàn)代企業(yè)了解國(guó)際市場(chǎng)、分 析國(guó)際市場(chǎng)、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)、管理企業(yè)相關(guān)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，并按照市場(chǎng)發(fā)展變化的規(guī)律性組織企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的科學(xué)。 以科學(xué)化、規(guī)范化的課程建設(shè)思路，制定切實(shí)可行、目標(biāo)明確 的課程建設(shè)規(guī)劃，從構(gòu)成課程建設(shè)諸要素入手，實(shí)現(xiàn)了新一輪的課程建設(shè)目標(biāo)，使該課程的建設(shè)達(dá)到了更高的水平。