小升初用英語筆試部分答題技巧及注意事項共五則(參考版)
2025-04-20 20:18本頁面
【正文】 在備戰(zhàn)小升初的關(guān)鍵階段，需要前期詳細的規(guī)劃及長期堅持學習，為小升初英語考試及初中開學前的分班考試做好準備。春季為小升初最后沖刺階段，這個時間考試機會比較少，也是各個區(qū)重點學校及民辦?？荚嚰械臅r間，因此本階段備考要點在于綜合掌握各項題型，并提高得分率，爭取抓住最 后機會，這一時期的復習要點為進行練習考查較少的題型的同時進行綜合的模擬題，市面上沒有專項的小升初訓練，如果需要在家進行自學的話，可以選擇初二初三的期中期末題進行綜合訓練。在小升初考試的過程涉及到的題型約有 20 種，其中以單項選擇，完形填空，閱讀理解為最?？记宜急戎刈罡叩念}型，因此寒假期間應該重點練習以上題型，輔助進行其他常見題型練習。同時要繼續(xù)詞匯學習及語感培養(yǎng)，并做部分英語練習。繼續(xù)語法學習，爭取在12 月份完成第一輪的語法學習。通過閱讀文章等方式培養(yǎng)語感，可以選擇英文的小說來閱讀，或者是通過看英文的電影或電視來培養(yǎng)語感，但是務必選擇標準的英語，比如選擇好萊塢電影，迪斯尼的電影等。將語法體系按詞法，句法，時態(tài)語態(tài)及綜合能力進行系統(tǒng)學習，如果自己復習的話可以買一本初中系統(tǒng)語法總結(jié)的書進行學習，并做專項練習，六年級的孩子在自學語法上有一定難度， 需要家長或教師進行輔導 。在聽力訓練中，我們應該制定目標，堅持不懈，進行系統(tǒng)的聽力訓練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結(jié)束之后，不應急于做筆試部分，而應憑著 剛剛從錄音機上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查，及時修正錯誤的答案。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。這一過程必須在短暫的時間內(nèi)完成。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。既要集中精力聽，又要 注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。如：“ January”可以簡單記成“ Jan.”，“ fifteen”可以記成“ 15”，“ schoolbag”可以記成“書包”。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應是速記，不是聽寫。在聽音中要利用預測時得到的潛在信息把握聽音的重點 。 例如在做《 PEP 小學英語活動手冊三年級下冊》 17 頁的listenanddraw 時，我會讓學生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預 測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的關(guān)鍵信息。因此，同學們應盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預讀題目 (包括題干和選項 )，對可能設計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。聽力理解方法和技巧實際上就是這三個步驟的具體實施。 英國聽力教學法專家 MaryUnderwood 根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設計了聽的三個步驟，即“聽前 (prelistening)”“聽時(whilelistening)”和“聽后 (postlistening)”。把握好聽力技巧能增強聽的判斷力，達到事半功 倍的效果。 基礎薄弱的學生經(jīng)常犯同樣的錯誤，應該準備一本“糾錯本”，多總結(jié)錯誤原因可減少出錯丟分 第五篇：廣州小升初英語聽力答題高分技巧 升初英語聽力答題高分技巧，聽力測試是小學英語學習評價的重要形式。 基礎較好的學生可準備一本“寫作本”，根據(jù)課本各單元所涉及的話題自己搜集 信息，將搜集到的內(nèi)容組織成一篇短文，寫完后還可以小組互相交流，豐富自己的詞匯與內(nèi)容。 英語作文“ 3 個本子” 英語作文一般要求考生用 50 個單詞寫七八句話的短文，也是拉開距離的題。對待英語閱讀范文要做到精讀，帶著疑問去讀，邊讀邊找關(guān)鍵詞。如區(qū)分不同時態(tài)，區(qū)分一般疑問句和特殊疑問句等。幾種基本的時態(tài)小學階段就會接觸到，小學英語會考到的無非是一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般將來時、一般過去時 4 種時態(tài)和名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、冠詞、介詞等各類詞的運用，還有句子特殊結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換等?？梢詫卧~有意識地分類記憶，如顏色、食物、生活用品等，也可 以嘗試同學之間進行“單詞大比拼”，看看誰記得比較多等，這樣可以降低背誦的難度，同時增加記憶的趣味性。 作為基礎，小學階段的單詞、詞匯很重要，學生必須熟練掌握重
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