【正文】 三、綜合實踐教學(xué)計劃 (暫定 ) 第四篇：學(xué)習(xí)計劃集錦 【精選】學(xué)習(xí)計劃集錦八篇 時間是箭，去來迅疾，迎接我們的將是新學(xué)任務(wù)，先做一份學(xué)習(xí)計劃，開個好頭吧。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。 綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 (3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體 驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法 。 (2)在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料 的搜集。 另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。 每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主 使用的課時結(jié)合在一起使用。一是利用校園豐富的植物資源 。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進行課題開發(fā)，力求把實踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施、去開發(fā)，使之常態(tài)化，促進學(xué)生的個性發(fā)展。 教學(xué)計劃篇 5 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達伊認為： 音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。 (二 )精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！? 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 六、相關(guān)安排 備課組中心發(fā)言人：依康開勝 —— 王小燕 —— 文霞的輪次進行 試題資料準備安排： A:周測周考 24 月文霞負責(zé) 5 月康開勝負責(zé)67 月王小燕負責(zé) B：平時作業(yè) 25月康開勝負責(zé) 67月王小燕負責(zé) 教學(xué)進度安排： A課程教學(xué)安排 世界地理概 況 5節(jié)東亞（日本） 3節(jié) 東南亞 2 節(jié)南亞（印度） 3節(jié) 中亞 1 節(jié)西亞北非 3節(jié) 南非 2 節(jié)西歐 3節(jié) 東歐北亞 2 節(jié)北美（美國） 4節(jié) 拉丁美洲（巴西） 3節(jié)大洋洲（澳大利亞） 2節(jié) 南極洲 1 節(jié)亞洲總論 2節(jié) 非洲歐洲 2 節(jié)北美南美 2節(jié) 中國疆域行政區(qū)劃人口民族 4節(jié)中國地形 4節(jié) 中國氣候 4 節(jié)中國河流 5節(jié) 中國資源 4 節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè) 4節(jié) 中國交通商業(yè) 4節(jié)中國分區(qū) 6節(jié) B 考試安排 9節(jié) C 評講作業(yè) 12 節(jié) 教學(xué)計劃篇 4 一、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。 五、降低重心，夯實基礎(chǔ) 針對文科學(xué)生和高考的實際，在教學(xué)過程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能 做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。 四、加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力 進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落 實重點，突破難點，有的放矢，提高教學(xué)效率。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。 三、落實教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓知識、能力過手 在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助 學(xué)生抓住中心。 教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。 教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。 三、教材分析： 本教材為滬粵版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。并適當增加探索性和設(shè)計性實驗 。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗 。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 (2)教學(xué)要求： 積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。 二、教育教學(xué)目標 (1)德育目標： 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時 ，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。八年 級學(xué)生要增加一門新學(xué)科 —— 物理。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。 音樂方 面比較差的同學(xué)在班中占 15%— 20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。 各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。 采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。 不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。 1能夠識讀簡單樂譜。 1用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 1樂于參與各種演奏活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。 樂于參與各種演唱活動。 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。 本學(xué)期教學(xué)計劃 一、教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。 培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。 音樂基本技能 培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。 綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。 探究 通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。 （二）過程與方法 體驗 倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像 ；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。 尊重藝術(shù)，理解多元文化 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。 教學(xué)計劃篇 1 一、總目標 （一）情感態(tài)度與價值觀 豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度 通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。我相信在我們數(shù)學(xué)類 2 班同學(xué)的共同努力下，我們班級的學(xué)習(xí)狀況會更上一層樓，我們的班級也會變得更加優(yōu)秀 ! 第三篇：教學(xué)計劃集錦 【精選】教學(xué)計劃集錦五篇 時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。 (2)由于下學(xué)期班里很多同學(xué)要參加四六級考試，而且英語四六級在找工作時占有非常重要的地位，因此可以邀請通過四六級的同學(xué)或?qū)W長學(xué)姐，講一下英語學(xué)習(xí)的方法和通過四六級的考試經(jīng)驗，以供大家借鑒，希望給即將參加考試的同學(xué)一些啟發(fā)和幫助。 四 .通過開展各種活動，加強學(xué)習(xí)上的交流。 (3)關(guān)注班級的每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，多于同學(xué)交流，了解班級同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的問題。 (1)關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報考信息、課程調(diào)整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學(xué) 。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我也會積極的配合其他班委的工作，大家齊心協(xié)力，通過開展各種工作，增強班級的凝聚力，把班級變得更加優(yōu)秀。 作為學(xué)委，首先應(yīng)該嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好地帶動其他同學(xué)，最終努力創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，要保證公平 公正地考勤，不袒護、不包庇、不失職，以自己的實際行動維護班集體的榮譽。 希望跟隨著 xx 老師的步伐，在這個良好的平臺上， 學(xué)習(xí)工作中能夠得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長。 積極參加 名師工作室的理論學(xué)習(xí)、專題研修，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先