寒假讀書(shū)心得體會(huì)5篇(參考版)
2025-04-20 16:11本頁(yè)面
【正文】 。 比大陸更廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是思路。 我們每天忙忙碌碌，很少停下來(lái)思考，很多事情都是想當(dāng)然地去做 ，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的，忽略了自己想要的究竟是什么東西。學(xué)生中許多走向社會(huì)后缺乏能力，難以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，于此同時(shí)，由于長(zhǎng)期以來(lái)德育被忽視，許多人在踏上工作崗位之后不遵循社會(huì)最起碼的道德底線，對(duì)社會(huì)的危害自然可想而知了。更有甚的為讓學(xué)生體罰或者變相體罰學(xué)生。如此道理在教育中也能得到深刻的驗(yàn)證。 這則小故事給了我很大的啟示：很多時(shí)候，我們?cè)跒樽约旱摹俺晒Α倍缘脮r(shí)，事情卻漸漸露出其尷尬的一面。全連官兵歡呼雀躍！但當(dāng)天晚上的總結(jié)會(huì)上，首長(zhǎng)否定了我們，他指出：在真實(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)上，你們?cè)趧倮蟮膬蓚€(gè)小時(shí)內(nèi)，就面臨全軍覆沒(méi)。我當(dāng)兵到了部隊(duì)。我興沖沖奔回家，送給母親看，她深深地嘆了一口氣 :“你損失的，比得 到的要多得多。雖然我內(nèi)心為此很恐懼，但總幻想著一鳴驚人，然后躲過(guò)高考，被大學(xué)破格錄取。我不是要看你帶回多少焦炭，而是要看你帶回多少學(xué)問(wèn)?；氐郊遥瑢⑤x煌戰(zhàn)果獻(xiàn)給母親，她卻沒(méi)了往日的快樂(lè)，沉著臉問(wèn)：“你的作業(yè)做完 了嗎？”“當(dāng)然沒(méi)做完，”我很掃興地咕噥著。那東西燃勁兒大，能節(jié)省不少煤，因此，母親夸獎(jiǎng)過(guò)我?guī)状?。路兩?cè)總是有貨車上落下的焦炭塊兒。本書(shū)以生動(dòng)鮮活溫馨感人的小故事將生活中的哲理與智慧向我們娓娓道來(lái)。缺乏經(jīng)驗(yàn)與閱歷的我們更需以該書(shū)為指導(dǎo)，讓其成為打 開(kāi)我們心扉的金鑰匙。無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作還是生活，我們時(shí)常會(huì)遇到令人棘手的問(wèn)題。然而我們太多時(shí)候總是遺憾地盯著那扇已經(jīng)關(guān)閉了的門(mén)，從而對(duì)那道為我們敞開(kāi)的門(mén)視而不見(jiàn)。 海倫概述生動(dòng)而鮮明地詮釋了 人生的處世與生活智慧。看了這本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，一生中我們擁有許多選擇的最佳機(jī)遇，關(guān) 鍵在于你的頭腦中是否形成了正確的思路，并決心為之付出與奮斗。 首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)?！? 書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣，吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能像蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲一樣。朱熹也曾說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。 第五篇：寒假讀書(shū)心得體會(huì) 寒假讀書(shū)反思 冊(cè)山中心小學(xué) 張變變書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象??對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素 質(zhì)，有著十分積極的意義。 總之 ,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥 ,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙 .被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人 ,愛(ài)給人力量 ,給人溫馨 ,也給人美麗的心靈和情感。同樣 ,我們對(duì)孩子的愛(ài) ,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人” ,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài) ,這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的 ,又是不由自主的真情流露 .當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí) ,孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師 ,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友 ,父母。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師 ,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。 常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子 ,慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他 (她 )要是不聽(tīng)話 ,你就狠狠的打。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng) ,但想想 ,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？?jī)蓚€(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤 ,有時(shí) ,我會(huì)憑我直覺(jué)判斷 ,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生，卻不知 ,受了 一肚子委屈的孩子在暗自垂淚 ,也許在他們的眼里 ,我不再是個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生 ,“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 ,我絕不會(huì)責(zé)怪你們” ,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。 透過(guò)安利柯的描述 ,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖 ,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。其實(shí)，書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書(shū)。 第四篇：寒假讀書(shū)心得體會(huì) 寒假讀書(shū)心得體會(huì) 六指小學(xué)周利紅 假里，閑來(lái)無(wú)事，翻了翻兒子的許多書(shū)被一本書(shū)的名字吸引了 —— 《愛(ài)的教育》，就拿來(lái)讀了。讀書(shū)，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 。書(shū)，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1