【正文】 為響應(yīng)布吉街道辦的號召，專門請了駱玉晶教授到學(xué)校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛。 三、精心組織，開展各項活動 學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。 二、教師以身作則，帶頭讀書 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營造良好氛圍。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。似導(dǎo)師，循循善誘 。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣 。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。似導(dǎo)師，循循善誘 。 讀書活動總結(jié)篇四 “最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一 個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。 以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。 開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。開展“班級讀書之星”的評選。 班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動 。 三、借助各種讀書活動，展示讀書成果 學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一 遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書 。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺 語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。 二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動中 經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班 主任負(fù)責(zé)具體落實。 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展 為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥。 讀書活動總結(jié)篇三 讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。 晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一，一直以來進步不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進步成長共迎 世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。通過這次大會，有很多同學(xué)知道了并進一步了解了世界讀書日，起到了一定的轟動效果。 活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言?？紤] 的方向應(yīng)該是多方受益，而不是單方面的受益。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的外聯(lián)小組。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進后成立的，而且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。 世 界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強了社團社員的凝聚力。 讀書活動總結(jié)篇二 伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音。 活動中肯定會暴露很多平時不易察覺到的問題，這次也一樣，在整個活動期間，組織上明顯有漏洞，組織部的組織本事比較有限，以后需要重點培訓(xùn)，活動 風(fēng)格應(yīng)當(dāng)更活躍開朗些，引導(dǎo)大家樂觀開朗，開心歡樂。 讀書會長期以來大活動較少，影響很小，世界讀書日這次活動，影響深遠(yuǎn)。 晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一，一向以來提高不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，逐漸有了起色，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)?講壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個出色的講說贏得了大家熱烈的掌聲，為學(xué)生們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。配合著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)提高成長共迎 世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團的四位鼓手的極力配合，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣傳效果。經(jīng)過這次大會，有很多同學(xué)明白了并進一步了解了世界讀書日，起到了必須的轟動效果。 活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館教師潘教師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進一步發(fā)言。研究的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。既得經(jīng)驗：拉取外聯(lián)，要選擇最適宜的外聯(lián)小組。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改善后成立的，并且位置偏僻，需要宣傳，對于拉取贊助比較容易。 世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。此次活動取得了較好的宣傳效果，即宣傳了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，濃厚了學(xué)習(xí)氛圍，增強了社團社員的凝聚力。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 讀書活動總結(jié)篇一 伴著讀書日的腳步，聆聽世界的聲音。 “與好書做伴，與文明同行”。在活動過程中，頒發(fā)各類獎?wù)拢ㄆ谠u選讀書積極分子，同時獎勵。 五、進行讀書活動 不僅讓學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。 四、交流評論 可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。 第二：要愛惜書本。 5 分鐘左右的聽故事，主要以兒童成語故事和一般故事為主，旨在激發(fā)學(xué)生讀書欲望，并從中午的疲勞中喚起； 20 分鐘在背景音樂中老師領(lǐng)讀《閱讀文庫》中的優(yōu)美文章；剩余的 5 分鐘按座位順序每天上來兩位學(xué)生講故事，剛開始先是讓想講故事的學(xué)生講，后來等學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了，再按座位順序來講。 “今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進教室就看書的好習(xí)慣。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且 ，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí) 一、營造書香班級 “班級圖書角”。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。 通過讀書成果讀寫繪 (一二年級 )、優(yōu)秀讀書筆記 (三 )、創(chuàng)意習(xí)作集等展示活動， 同學(xué)們把喜歡的經(jīng)典詩文快樂的耕耘與播種，把自己的收獲與大家一起分享 !我們希望通過這一系列讀書活動，讓自己、讓教師、讓學(xué)生、讓家長一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。在放假前，我們學(xué)校就制訂了《杭后二中暑假讀書活動方案》，對全體學(xué)生進行讀書活動的動員，要求師生共讀一本書，結(jié)合課標(biāo)及學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色課程，對學(xué)生的讀書做出了定量要求，每天告訴父母讀出來的“東西”。 讀書活動總結(jié)篇 4 新的一學(xué)年已開學(xué)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學(xué)年。文化燦爛的民族自然彰顯著“知識就是生產(chǎn)力”的真理。 實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到“腹有詩書氣自華”的飄逸 。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。 建立一套制度，形成一種常規(guī)。(實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗 )(5)利用網(wǎng)上資源 (運用多媒體教學(xué)，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導(dǎo)等 )隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準(zhǔn)備開 展小型的“讀書節(jié)”或“文化節(jié)”，可以是全面鋪開，整個中心一同開展 。(教師要做到有效指導(dǎo)就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍 )(3)“親子”閱讀 。(多數(shù)學(xué)生只局限個體學(xué)習(xí)，尚缺交流、幫扶、引領(lǐng)和指導(dǎo)，尤其學(xué)困生更顯重要 )。 推崇“五種”做法，開展“兩節(jié)”活動?！拔鍌€堅持”就是堅持以具體活動推進讀書活動進程，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進工作做好總結(jié)表 彰。 深化“五個”結(jié)合，做好“五個”堅持。 (3)、做好學(xué)生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習(xí)慣三個方面來評價，分三個學(xué)段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課 標(biāo)》中閱讀目標(biāo)和建議來評斷。 (2)、確實上好閱讀指導(dǎo)課，注重方法指導(dǎo)、學(xué)法交流和實踐運用，提高閱讀效益。其次要靈活形式不斷充實班級圖書角 。首要解決“有書讀”這個問題，再向“讀書有效果”這個目標(biāo)邁出一大步 。具體分四步走，即，倡導(dǎo)宣揚，實踐探索 —— 科學(xué)引導(dǎo)，分層推進 —— 內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色 —— 服務(wù)教育，促進發(fā)展。家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進展有一定的關(guān)聯(lián)。特別是學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成等方面加強 。當(dāng)下的閱讀課只停留于淺層次的輔導(dǎo)，對于學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，讀書效果的評價，學(xué)習(xí)與運用的結(jié)合還很欠缺 。能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn) 。 教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量 。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和認(rèn)識高度左右著活動的步伐 。家長為學(xué)生訂書、購書的意識還很淡薄 。如港西小學(xué)制定《港西小學(xué)閱讀要求》，湖尾小學(xué)制定《湖尾小學(xué)班級閱讀制度》，其他學(xué)校應(yīng)在活動實踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書活動制度，中心校將進行匯總提煉，以形成我校讀書活動制度。 十、建立一套制度。良好的習(xí)慣，讓人受益終身。樟塘、湖尾、下湖小學(xué)把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，把讀書活動與學(xué)生養(yǎng)成教育“紅領(lǐng)巾爭創(chuàng)紅花少年”活動有機糅合。港西、湖尾小學(xué)抓住教材特點，緊扣訓(xùn)練要點，通過課內(nèi)教學(xué)自然遷移課外，達到渾然天成的效果 。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，把讀書活動納入常規(guī)工作，把讀書活動與學(xué)科教學(xué)互動相長，把讀書活動與習(xí)作訓(xùn)練相容并蓄，把讀書活動與具體活動連動起來。 八、找準(zhǔn)一個結(jié)合點。為了落實“讀書有效果”這一目標(biāo)，港西小學(xué)率先每周設(shè)置一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，并得到各校的積極響應(yīng)，現(xiàn)在各校每周都開設(shè)不少于一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。學(xué)生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來。如 港西、南埔小學(xué)分別開展“古詩文誦讀”和“中華經(jīng)典誦讀”活動，湖尾、下湖小學(xué)結(jié)合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開展“好書伴我成長”、“快樂讀書”等主題讀書會。 六、開展一系列活動。 ，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場 折購書優(yōu)惠。 ，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時間，我們學(xué)校與 xx 市新華書店 (鳳凰 xx 書城 )聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦 xx 一中讀書節(jié)活動，教育局團委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。現(xiàn)將我們所做的工作匯報如下： 類理論與實踐性書籍，作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就 分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。為了激發(fā)學(xué)生課外讀書的 興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，我和我班的孩子們開展了課外閱讀活動。同時我利用家校通系統(tǒng)，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書，便于家長選擇和購買。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。制定讀書計劃，使讀書活動有章可循。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十 分重要的。 二、做好讀書規(guī)劃，使讀書活動規(guī)范進行。比如上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了