【正文】 體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā) 展。 20xx 年暑期，為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育改革 創(chuàng)新工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，營(yíng)造校園的書(shū)香氛圍，落實(shí)市局《關(guān)于組織師生開(kāi)展 20xx 年暑假閱讀活動(dòng)的通知》精神，我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的暑期讀書(shū)活動(dòng)。 ㈠讀書(shū)時(shí)間：暑期讀書(shū)活動(dòng)從 7 月 1 日開(kāi)始至 8 月 30 日結(jié)束，期間主要以自讀為主，擴(kuò)大讀書(shū)范圍，選擇個(gè)人 喜愛(ài)的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫(xiě)心得等形式，做好讀書(shū)記錄。假期結(jié)束后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團(tuán)委進(jìn)行評(píng)定，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表獎(jiǎng)。深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)設(shè)了讀書(shū)活動(dòng)宣傳欄 ，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也非常重視的言傳身教，開(kāi)展了較為豐富的教師讀書(shū)活動(dòng)，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。每年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角?！睘榱颂岣邔W(xué)生的讀書(shū)興趣，校圖書(shū)館著手開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，方便學(xué)生借閱圖書(shū)，并為前來(lái)借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) —— 推薦好書(shū)，指導(dǎo)借閱合適的書(shū)籍。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地，也是德 育教育的重要渠道。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。我校將展板作為讀書(shū)活動(dòng)的主要宣傳、交流與展示的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。 在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，這是我校師生的共 識(shí)。 開(kāi)展讀書(shū)輔導(dǎo)講座。 四、讀書(shū)活動(dòng)成效顯著，推動(dòng)了學(xué)校打造書(shū)香校園的步伐。 ㈡促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書(shū)了，主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。特別是傍晚值日，值日組長(zhǎng)會(huì)把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。比如打電子游戲，本班有幾個(gè)學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績(jī)有下降的趨勢(shì) 。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng)，矛盾漸漸多了。 第一，行為規(guī)范教育。 第二，學(xué)習(xí)目的性教育。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。書(shū)香印江”讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《縣教育局關(guān)于開(kāi)展 20xx 年“全民閱讀通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展 二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn) 學(xué)校舉行了讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在學(xué)校醒目地方懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、國(guó)旗下講話、板報(bào)等開(kāi)展宣傳活動(dòng)；學(xué)校全天開(kāi)放圖書(shū)館，提供讀書(shū)條件；學(xué)校師生積極開(kāi)展人人讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園、師生共讀的深厚氛圍，掀起一個(gè)人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)、人人會(huì)讀書(shū)，以書(shū)為紐帶，傳遞正能量的讀書(shū)熱潮。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能 力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。雖然每天上課、下課都離不開(kāi)書(shū)本，但像這樣系統(tǒng)地讀書(shū)的機(jī)會(huì)還真不多?！睂W(xué)校開(kāi)展的一系列讀書(shū)活動(dòng)，大大充實(shí)了“書(shū)香印江”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)： 營(yíng)造書(shū)香氛圍 把班級(jí)的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。 建立協(xié)進(jìn)機(jī)制 為了籌集到更多的書(shū)本，滿足學(xué)生的課余閱讀。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級(jí)圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。 保證讀書(shū)時(shí)間 雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來(lái)，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。十二月份的舉行了“我來(lái)推薦好書(shū)”中隊(duì)活動(dòng)。 今后還要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法、讀書(shū)內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。從而提高了對(duì)師生管理好圖書(shū)，使用好圖書(shū)的自覺(jué)性，在校內(nèi)迅速掀起了讀好書(shū)，用好書(shū)的讀書(shū)熱潮。 二、注重具體指導(dǎo)，提倡科學(xué)讀書(shū)。另要求老師將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地閱讀與教材、讀本相關(guān)的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時(shí)期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對(duì)文學(xué)作品的理解和領(lǐng)悟，這樣，既提高了學(xué)生閱讀的興趣，又鞏固了書(shū)本知識(shí)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。由于措施得力，昔日較為形式的讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是精心整理的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有 所幫助。每天早晨上課前半小時(shí)，老師都要求我們認(rèn)真閱讀《日有所誦》的精彩文章和片段，比較經(jīng)典的文章和格言要求我們背誦。王老師除了要求我們參加班級(jí)的閱讀活動(dòng)外，還要求我們自己在家多讀書(shū) 。以前，我對(duì)寫(xiě)作文有種恐懼，有時(shí)候沒(méi)有思路，有時(shí)候不知道如何去開(kāi)頭，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就跑題了，我為此很苦惱。這三篇博文在寫(xiě)作上相對(duì)比較好，更主要的是這些事情與我的生活、學(xué)習(xí)比較貼近，反映了我在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中思想、認(rèn)識(shí)的變化，也教育我要常懷感恩、 寬容之心去對(duì)待身邊的人、身邊的事。 環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。全力布置美化書(shū)香教室。教室的黑板報(bào)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊，黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品：“房小學(xué)習(xí)大，人勤文化高。如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等，舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推薦一本好書(shū)，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書(shū)。 讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和獲取知識(shí)的主要渠道，大量的閱讀能使學(xué)生積累知識(shí)，開(kāi)拓視野。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá) 成愿望。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《 xx 一中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教 育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《 xx 一中教師閱讀推薦書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。 ，將《 xx 一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登 在專(zhuān)題欄目中。以讀書(shū)活動(dòng)為載體，各校開(kāi)展了許多生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，有的以班隊(duì)主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動(dòng)為一體開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生的閱讀收獲離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，方法正確，指導(dǎo)到位，可獲得事半功倍的效果。讀書(shū)，是提升學(xué)校文化品位的重要舉措，各校能根據(jù)工作特點(diǎn)科學(xué)糅合，既提高工作實(shí)效性，又有效落實(shí)了中心校提出的“五個(gè)結(jié)合”。樟塘、下湖、古港 小學(xué)通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)賦予讀書(shū)活動(dòng)更豐富的內(nèi)涵 。在扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，讀書(shū)筆記已寫(xiě)滿厚厚的幾本，有的學(xué)生喜歡上作文，每天能記下自己的見(jiàn)聞感受，長(zhǎng)短篇數(shù)多達(dá)幾十篇，習(xí)作水平也提高迅猛，有的學(xué)生愛(ài)上了閱讀，涉及面甚廣，見(jiàn)解也很獨(dú)特??大部分學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，都能沉浸在書(shū)海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠(chéng) 信的事列多了，學(xué)生文化底蘊(yùn)日益厚了，學(xué)校文化氣韻濃了??總之，學(xué)生漸漸喜愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)與好書(shū)交朋友，主動(dòng)走近文本，走進(jìn)偉人，這為學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。 存在問(wèn)題 書(shū)源仍是制約活動(dòng)開(kāi)展的甁頸：學(xué)校圖書(shū)偏少 偏舊，適合學(xué)生閱讀數(shù)目未能及時(shí)補(bǔ)給、更新 。各校發(fā)展不平衡，校長(zhǎng)意識(shí)有偏頗，主動(dòng)性和積極性體現(xiàn)不足，一盤(pán)棋的思想和長(zhǎng)短期的讀書(shū)目標(biāo)不是很明朗 。 閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動(dòng)的成效 。 家校的合力未能形成活動(dòng)的推動(dòng)力 。 下階段工作： 朝著“五有 ”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“兩步”跨越。第三學(xué)校要拓寬書(shū)源渠道，滿足學(xué)生閱讀需求。中心校根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置《樟塘中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)登記表》，作為檢查、評(píng)價(jià)、推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的一項(xiàng)具體工作，各校要以此做為激勵(lì)學(xué)生保持讀書(shū)熱情的一個(gè)抓手，做為進(jìn)一步濃厚校園書(shū)香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。特別要把語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)向課外拓展延伸，形成“大語(yǔ)文”教學(xué)，有效地把讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科的四項(xiàng)基本要求 (聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) )結(jié)合起來(lái)，提高閱讀效果，提升讀書(shū)質(zhì)量。(2)師生同讀“一本書(shū)” 。也可以是各所小學(xué)各自“開(kāi)花”，最終形成學(xué)校一種文化，一種特色。 (2)各校要把讀書(shū)活動(dòng)納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動(dòng)上用點(diǎn)子，在難題上花心血，堅(jiān)定不移地做實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。 我們堅(jiān)信：讀書(shū)活動(dòng)這朵奇葩將在萬(wàn)道甘泉的澆灌下欣然綻放。在全體師生的精心準(zhǔn)備和努力學(xué)習(xí)下，在廣大家長(zhǎng)的有力配合下，快樂(lè)暑假讀書(shū)活動(dòng)取得了圓滿的效果。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。 二、扎實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的特色工程 在掌握讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)涵下，逐 漸形成了自己本班的特色。自己的書(shū)，可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)感受，如果是別人的書(shū)，就不能這樣寫(xiě)。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們一年級(jí)全體師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！ 第三篇：讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)集錦 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。異常是瑯?gòu)种v壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅(jiān)定了我們的信心。三、英吉特老板重視這次機(jī)會(huì)，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì)，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。在外堅(jiān)持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。 十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧?！敖咏鼘W(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生理解，讀書(shū)會(huì)的影響必將越來(lái)越大。 十年植樹(shù)，百年樹(shù)人，要培養(yǎng)好人才不是一朝一夕的事情，期望每一天提高一點(diǎn)兒。特別是瑯?gòu)种v壇活動(dòng)，辦出了特色，辦出了特點(diǎn)，得到了學(xué)生們的肯定，堅(jiān)定了我們的信心。三、英吉特老板重視這次機(jī)會(huì)，給予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣傳了英吉特也宣傳了讀書(shū)會(huì)，最終的受惠方還有廣大的學(xué)生，可謂一舉多得。在外保持良好形象是必須的，不然以后很難再拉取到贊助。 十點(diǎn)在小橋邊上的“我愛(ài)世界讀書(shū)日”簽名活動(dòng)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時(shí)的發(fā)放三元免費(fèi)上網(wǎng)優(yōu)惠卡，獲得了同學(xué)們熱烈的吹捧。“接近學(xué)生，接近生活”的講壇宗旨被更多的學(xué)生接 受，讀書(shū)會(huì)的影響必將越來(lái)越大。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本 )，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。 個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。 全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng) 。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。我想書(shū)香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。如朋友，心心相印。進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。如朋友，心心相印。 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書(shū)月活 動(dòng)的具體方案。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書(shū)風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān) 著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立