【正文】 語言能力發(fā)展不平衡，部分孩子對各種活動參與意識 較弱、活動常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。我們班仍有個別孩子在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就動手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生 。通過這半個多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個特點： 多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動，喜歡參加各種游戲活動。當然還有我們天真、可愛的孩子們。今天的家長會我會簡要地講解以下兩個方面： 一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況 我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。總之一句話，就是“一切為了孩子”。 今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是整理的幼兒園小班家長會發(fā)言稿范文（通用 5篇），歡迎大家分享。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關(guān)愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。 由于接送時間幼兒園大門口交通較為擁擠，請家長配合由西往東單向行駛，不在網(wǎng)格線內(nèi)停車。 不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以防弄丟； 如孩子身體不適需要喂藥，請入園時將藥物交至醫(yī)生處，并標注班級姓名以及喂藥時間、劑量。 四、需要家長配合的事情： 不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒； 每周為孩子剪指甲，保持個人衛(wèi)生同時防止孩子無意中傷人； 按時接送孩子早 7： 45 后入園，下午 4： 10 離園，如果讓別人代接請打電話通知老師，最好之前能介紹老師認識，不建議由哥哥姐姐接送； 如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯(lián)系； 平日給幼兒穿舒適、便于穿脫的服裝；每周一為幼兒穿上園服，園服作好標記，并讓幼兒認識。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。 另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要 是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長佯裝不必為此擔心，應(yīng)該多鼓勵他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯，餐具會按照類別擺放；我 班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發(fā)現(xiàn)有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有 4種原因造成： （ 1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對； （ 2）、自我控制能力較差； （ 3）、生理因素的影響； （ 4）、家庭教育的因素。大多數(shù)幼兒已認識了自己的學號、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒。 孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個星期無論是對 于他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的 5 天。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。我們本期的教學目標是： 親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動； 知道自己的名字和學號，聽到呼喚會應(yīng)答，能用簡短的語言表達自己的要求； 在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水； 充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍； 樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌； 能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人； 喜歡參與區(qū)域活動，擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。 二、介紹本學期的教學目標和教育理念。楊阿姨主要 負責幼兒的 .保育工作和消毒工作。 我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊阿姨，張老師將和我一起完成幼兒的日常教學工作。 希望家長進一步配合班級工作，加強老師與家長之間的聯(lián)系。同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。希望你們有事多找我們商量，相信我們對大 家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。 第一，我們是每周五發(fā)幼兒用書，次周一交給老師，以便一周的工作開展，并教育幼兒保護書本； 第二，作業(yè)的布置我們教師都會折角，請家長務(wù)必配合幼兒完成作業(yè)； 第三，如果家長聯(lián)系方式有變化，請及時告知本班教師，以便聯(lián)系； 第四，幼兒生病較嚴重，請家長不要送幼兒入園，待幼兒完全痊愈后再入園。如家中有事要提 前到兩名教師那里請假，或發(fā)短信告知。由此可見好的習慣是多么的重要！我們的家長首先要做到的是堅持送幼兒上幼兒園。 六、習慣養(yǎng)成。 請家長給幼兒勤剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡、換鞋襪等，防止病從口入，防止抓傷。有特殊病史的家長要及時告知班上教師，便于照看，隱瞞帶來的是孩子的危險。在送幼兒來園前檢查幼兒口袋是否有紙、玩具、零食和危險物品。 四、安全工作?？珊⒆觽兊拿軄淼目?，去的也快，千萬不要說“別人打你你就去打他”之類加強幼兒攻擊性的話語。孩子發(fā)生這種行為多是因為引起別人注意；自我控制能力差；家庭因素等。 三、理性思考和處理孩子間的爭執(zhí)和打架現(xiàn)象。家長焦急，我們更著急！ 所以，請家長一定要注意！同時，不要在門口兩側(cè)購買小零食，這不利于孩子良好的習慣養(yǎng)成。小班幼兒尚小，看到家長迫切的神情會擅自離隊，這樣的騷亂，讓教師無法確定幼兒是否被接走。不要單獨再送幼兒入班！ 二、幼兒離園?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。不當問題，家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語言暗示，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。家長 的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。但家長最忌諱的有三點： 依依不舍。 每個孩子都是家中的小皇帝、小公主，大寶貝。當然，幼兒良好的教育是受多方面因 素的影響，學校、社會固然責無旁貸，但家長也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長。 曾經(jīng)有教育家提出過“ 5+2=0”，可能有的家長聽過，我再解釋一下，他的意思是說在學校 5 天的教育加上 2天的家庭教育等于 0。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。 四、自理方面： 孩子來園，首先會遇到大小便、自己喝水等問題，自理能力差的孩子面臨這些問題緊張不安是不可避免的。針對這個問題，我們也會通過各種形式，鼓勵膽小幼兒在小朋友面前大膽表演。 三、語言表達： 大多幼兒發(fā)音不清楚，我們會慢慢糾正，但家長也要注意不說“疊音詞”，如“兔兔”“帽帽”“襪襪”等，日常中糾正幼兒正確發(fā)音。在日常生活中逐漸學會禮貌用語，不打人，不罵人，學會說對不起、謝謝、沒關(guān)系等禮貌用語。 二、交往合作方面： 現(xiàn)在部分孩子能夠友好交往，懂得分享，有事能主動請求老師幫助解決，個別幼兒卻做不到。增強孩子們的上課意識，規(guī)范坐姿； 練習站隊，知道外出時要一個跟著一個走，不推不擠等。同時也從不同渠道了解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會交往等問題。現(xiàn)在大多數(shù)孩子適應(yīng)很快，情緒基本穩(wěn)定。幼兒入園三周來，我們把工作重點都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式幫助幼兒熟悉環(huán)境 ，盡力降低孩子的焦慮過程。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記著自己肩負的職責，會處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長。 請家長進行自由交流討論。 園籍卡。還有安全課，每周都會有一節(jié)。有的家長會問，現(xiàn)在孩子回家也不給我們背兒歌了，也不唱歌了，是不是不學東西啊？咱們小班主要是學習生活經(jīng)驗，教授常識，孩子反饋不熟兒歌，歌曲很正常，書已經(jīng)發(fā)下去了，可以在家跟幼兒一塊看一看。 三、教育情況 教學情況： 咱們用的教材是省編的教材，這一學期中一共有八個主題，主題一：讓愛住我家、主題二：骨碌骨碌轉(zhuǎn)、主題三：大大小小、主題四：七彩樂園、主題五：健康歌、主題六：快樂寶貝、主題七：試試看真好玩、主題八：小汗珠。 幼兒的自理行為： 咱們孩子還有兩個月就上中班了，長大了，在大小便自理能力方面可以說非常強了，但是還是有個別的幼兒尿褲子，拉褲子，作為家長應(yīng)該教育孩子要，大便或者小便的時候應(yīng)該及時或者是提前說，有的孩子說 完了，也會出現(xiàn)拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。 二、家長需要注意配合的問題 幼兒之間的打鬧： 幼兒之間出現(xiàn)了磕碰 ，抓傷現(xiàn)象，作為家長應(yīng)該注意的事項：如果幼兒在園里受傷了，老師沒有發(fā)現(xiàn)，你應(yīng)及時告訴老師，有什么事情應(yīng)先告訴老師，不能去找孩子說，尤其是訓斥別人的孩子，這一點千萬不允許。 幼兒表現(xiàn)： 開學已經(jīng)有兩個多月了，自開學以來一直表現(xiàn)很好的幼兒有：康峻齊、韓欣潔、魏澤宇、陳若婷、王姝嘉、盧政霖、張書語、楊家興、王佳妮、劉雨鑫、王貽萱、張軼群、張思瑜、王浩鑠、付龍耀，這些幼 兒表現(xiàn)一直很棒，上課回答問題也非常的積極，在這里提出表揚，但是也有需要努力的孩子比如：劉其碩、舒昱碩、王力揚，這些幼兒在畫畫方面，聽課方面不是很積極，還需要繼續(xù)努力。對幼兒排隊的要求是：不擁擠，一個跟著一個整齊的走。 幼兒出勤率： 各位家長都知道，咱們上一學期為了鼓勵孩子來上學，實行了一個全勤寶寶的獎?wù)拢行┖⒆右卜浅７e極，為了得上全勤寶寶，都堅持來上學，這個全勤寶寶的評選標準是半天都沒有請假的幼兒，也是非常的嚴格，一個學期下來，咱們小一班有一位幼兒在這一個學期中都沒有請半天的假，就是李嘉文小朋友，希望有了這個好寶寶做榜樣，各位家長也鼓勵自己的孩子堅持來上學，因為只要有半天或者一天不來上課，那就耽誤了課程，我們不會跟小學一樣給他補課。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。開學已有二個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進一步配合老師，加強我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。 幼兒園小班家長會發(fā)言稿 1 各位家長： 你們好！首先我代表小一班的其他兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。 幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持， 如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！ 第三篇： 2020關(guān)于幼兒園小班家長會發(fā)言稿（通用） 2020關(guān)于幼兒園小班家長會發(fā)言稿（通用 3篇） 在我們平凡的日常里，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。 四、結(jié)束語： 我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。入園的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果，為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因為何，父母與學校、教師的溝通、配 合及相互信賴是絕對需要而且不容忽視的。孩子已經(jīng)長大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長們需要推他一把?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個懲罰的環(huán)境，加重孩子對幼兒園的恐懼。不當問題，家長因特別關(guān)心孩子在園情況而導致消極語言暗示 ，如：小朋友有沒有欺負你？老師對你好不好？挨批評了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒，而且會給孩子一個錯覺，媽媽不會走或會帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長。 B 依依不舍。但家長最忌諱的有幾點： A 態(tài)度 不堅決。并且用正確的教育方法來教育自己的孩子。 （ 4）、家庭教育的因素。 孩子已在幼兒園渡過了兩個星期的集體生活了，在我們兩位 老師