【正文】 。 我覺得葵花很可憐，還好是青銅家收養(yǎng)了她，使她又有一個(gè)新家，而我有爸爸媽媽的關(guān)愛和陪伴，快樂和幸福的生活?？ň统闪斯聝?。 葵花是一個(gè)七歲城市女孩，她媽媽病死了，所以她跟著爸爸去了農(nóng)村，是來勞動(dòng)改造的，爸爸不能總陪著她，葵花只能獨(dú)自走動(dòng)，一會(huì)兒去食堂看炊事員燒飯，一會(huì)兒去干校的院子里。 書里的青銅是個(gè)啞巴，是因?yàn)樗艉永?，被救上來以后，一直發(fā)燒，燒退之后，就成了啞巴，到了上學(xué)的年齡，他想上學(xué)，但學(xué)校不收，除了奶奶最親之外，就是牛。更使我懂得了親情也好、友情也好，都要我們用一顆寬容的心來呵護(hù)。只要我們用心呵護(hù)，同學(xué)之間別什么事都斤斤計(jì)較，友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。只見龐和母在那里吵著什么，后來吵得越來越兇，甚至開始你一句我一句地對(duì)罵起來，最后直接拿著對(duì)方的鉛筆盒，一塊向外扔了出去，這還不罷休，最后她們直接打起架來。于是兩個(gè)人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。宋同學(xué)硬是說了一句對(duì)得起，還罵了李同學(xué)一句。 宋同學(xué)又碰了她一下就趕緊往外跑。這天她覺得冷了，就慢慢的關(guān)窗戶。經(jīng)過一番波折，兩人終于承認(rèn)了。老師首先懷疑的就是坐在茹后面的陳，陳矢口否認(rèn)。那天，班上陳和劉將一張寫有臟話的紙條貼到了茹的后面。 讀了這篇文章，我不禁想到了我們班的那些事。后來，陳明就要搬家了，他又把一只精致的小木船還給了我，從此兩人又和好的一件事。《小木船》主要講的是我和陳明本來是好朋友，卻因 為我把陳明的 39。 就當(dāng)葵花的手要抓到竹篙時(shí)，嘎魚將竹篙又輕輕抽了回來，這葵花非?？蓱z，可那個(gè)嘎卻需耍著玩，這樣太可狠，我們應(yīng)該幫助別人，要是你有麻煩，我們也會(huì)幫助你的，你不幫助還耍著玩，這不對(duì)，你有麻煩別人不幫你，你怎么辦，而你耍她，別耍你心里難過不難過，這一段太讓我感動(dòng)了。嘎魚轉(zhuǎn)身走進(jìn)蘆葦叢 ，從里面拖出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙，這竹篙大概是船的主人怕人將他船撐走藏在蘆葦里的。日后，葵花知道了他的名字。終于知道毫無意義之后，她手一松，纜繩又掉入水中，不一會(huì)，又變成都變成了一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴。 小木船讀后感 3 看了這章《小木船》，我真是非常的感動(dòng)，當(dāng)時(shí)我落下眼淚，我還記葵花的的可憐樣子，第一章有幾句讓我感動(dòng)：卻不知是什么時(shí)候，葵花覺得船似乎在漂動(dòng)，她一抬頭，那纜繩不知什么時(shí)候從老榆樹上散開了，小船已漂離岸邊好幾米遠(yuǎn)，那纜繩像一條細(xì)長(zhǎng)的，拖在小船的后頭。 從此，我們又成為了好朋友。 我的生活中也有這樣的事情，我上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們的小組在做值日，杜建雙不小心把水灑到我的身上，我很生氣，他對(duì)我說：“對(duì)不起”，我不理他，從這以后我不跟他玩了。 過了幾個(gè)星期，陳明跑到小作者那兒，送給了他一只小木船，對(duì)他說：“明天我就要搬家了，這 只小木船送給你，留做紀(jì)念。 陳明很生氣，推了小作者一下，他又踩到了陳明的小木船上，小木船被踩碎了。這個(gè)故事告訴我，友誼在生活中是多么的重要。這是我的期待，使我一步一步走入故事中。也使我產(chǎn)生了無邊的幻想。另外也把青銅的善良和機(jī)智也表現(xiàn)了出來，把嘎魚的不懷好意和頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致，讓大家都佷討厭他。最后，找快樂 ，拉出了另兩個(gè)人青銅和嘎魚。但這條河卻充滿了恐懼和種種風(fēng)險(xiǎn)。她每天都被那邊的叫聲，笑聲吸引著。走進(jìn)大麥地村尋找那里的小伙伴。沒有人和她玩耍，她總是和蘆葦做伴，和風(fēng)景相依。里面講的是兩個(gè)人主人公青銅和葵 花，另外，小木船也成了他們兩個(gè)人之間見面的橋梁。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是精心整理的小木船讀后感范文（通用 5 篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 靜心品讀，相信還有新的收獲。教育中我們要善于使用承諾和一致的原理，創(chuàng)設(shè)莊嚴(yán)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為承諾并記錄下來，或許會(huì)取得良好的教育效果。在教育管理中，學(xué)生的一句承諾可能就是對(duì)自己的一種約束，當(dāng)然承諾若是在學(xué)生自愿的情況下提出那約束力就更強(qiáng)。我們會(huì)采取某種行為以證明我們之前所做的決策。管理大師德魯克以及斯隆都說過，在面臨人事決策時(shí)，即使時(shí)間再緊張，立刻決策的要求再緊迫，也同樣要冷靜 24 個(gè)小時(shí)，往往 24 小時(shí)以后，氣象就大不一樣了。 當(dāng)我們遇到很緊急的情況時(shí)，越急躁做出的決定就越容易偏激，往往會(huì)說出一些不負(fù)責(zé)任的話，做出讓人難以置信的事。所以為孩子搭建平臺(tái)設(shè)立機(jī)制是很關(guān)鍵的，雖然孩子的發(fā)展不均衡，每個(gè)人的長(zhǎng)處也不一樣，但當(dāng)機(jī)會(huì)多到可以充分選擇的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)找到成功的點(diǎn)。因此，當(dāng)越來越嚴(yán)重的短缺或其他因素使我們不能像以前一樣自由地獲得自己想要的東西時(shí)，我們就會(huì)通過更卓絕的努力對(duì)這種妨礙做出反抗。而失去已經(jīng)獲得的自由是讓我們深惡痛絕的事。讀《影響力》，學(xué)會(huì)了很多處理事情的方法，也感悟了許多道理。 影響力讀后感 5 每次讀心理學(xué)著作，都會(huì)引起自己很多的共鳴。 而要避免機(jī)械化地依從于社會(huì)認(rèn)同，方法是注意區(qū)分外界給我們傳遞的我們想依從的信息的真?zhèn)?，這一般是很容易區(qū)分的。 那么，面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)該如何自救呢 ？首先我們應(yīng)該明白旁觀者并非冷漠，只是不了解情況也不知道自己是否有責(zé)任給予幫助。而我們都喜歡在他人面前表現(xiàn)得沉著穩(wěn)定，因此尋找證據(jù)的過程也是不動(dòng)聲色的。其次呢，在碰到一件突發(fā)事件時(shí)，我們很自然地會(huì)先看其它人的反應(yīng)再對(duì)這件事的緊急程度做出判斷。每每出現(xiàn)這種報(bào)道，都有很多人感慨現(xiàn)代人太冷漠人心不古什么的。 同樣的，社會(huì)認(rèn)同原理一方面給予了我們思考和行動(dòng)的捷徑，另一方面也使得有心之人以此從我們身上牟利成為可能。因?yàn)橛X得一分錢一分貨，價(jià)格貴 就等于東西好，東西好就有收藏價(jià)值，那么生怕趕不上末班車就會(huì)導(dǎo)致越漲價(jià)越害怕自己被落下，好像就錯(cuò)過了失去好東西的機(jī)會(huì)，這也就是漲價(jià)才能去庫(kù)存這一特效手法在特定環(huán)境 —— 貴重物品買賣時(shí)奏效的原因。 固定模式行為大多是無意識(shí)的，因?yàn)檫M(jìn)化使得我們不必費(fèi)心思考一些行為產(chǎn)生的 `原因。 我們?nèi)祟惛侨绱耍拿髟竭M(jìn)步，就需要我們要冒險(xiǎn)把一些信任給予陌生人，節(jié)省時(shí)間和精力留為它用?？茖W(xué)家們研究了很多，發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)檫M(jìn)化使得不假思索的做某些事情效率更高。動(dòng)物行為學(xué)家們給了一些啟示。 這就好像在特定環(huán)境里放指定音樂，人們就能跳舞一樣。原本想著降價(jià)一半去庫(kù)存的，標(biāo)牌卻寫著漲價(jià)一倍，顧客蜂擁而至，掃蕩一空。 稀缺品總是會(huì)激發(fā)更強(qiáng)的購(gòu)買欲，在有競(jìng)爭(zhēng)壓力的情況下，注意力會(huì)逐漸從產(chǎn)品本身的價(jià)值轉(zhuǎn)移到占有欲上，而事實(shí)上，物品的稀缺與否，并不會(huì)影響其本身的質(zhì)量。那些勵(lì)志，引起共鳴的故事，總是會(huì)讓人產(chǎn)生我也可以的錯(cuò)覺，自然，此刻無論掏多少錢，只要在承受范圍內(nèi)，都會(huì)讓人甘之如飴。流量意味著曝光度，也意味著更多的關(guān)注，更多的評(píng)價(jià)，人們總是會(huì)下意識(shí)的關(guān)注人群集中的地方，倘若經(jīng)過一座橋，有個(gè)人往天上看，或許無法吸引你的目光，但若是五個(gè)人，十個(gè)人，必然會(huì)讓你忍不住看一眼，面對(duì)同樣的商品，絕大多數(shù)人都會(huì)選擇銷量，評(píng)價(jià)多的，畢竟，多數(shù)人的選擇，總是沒錯(cuò)的。 一旦通過手段讓對(duì)方產(chǎn)生虧欠感，便極有可能從對(duì)方手中取得互惠的收益。 用好的事物個(gè)感官去感受那些美好，影響別人進(jìn)入一股正能量的洪流，活泛的將這些知識(shí)在不違反道德的情況下為己所用吧。 不管怎么說正是因?yàn)橛辛诉@些感觸，將這些能量轉(zhuǎn)化到自己想要利用的時(shí)候?yàn)榧核茫〉胶锰幍睦?，達(dá)到自己的目的。讓我想到了很多時(shí)候我們都被迫生活在某種“淫威”之下。這相當(dāng)于我們利用了別人的弱點(diǎn)展開了攻擊一樣。 從互惠、社會(huì)認(rèn)同、承諾和一致、權(quán)威、喜好、稀缺幾個(gè)方面，講解了我們?cè)谏钪兴龅倪x擇和確定某項(xiàng)選擇的原 因。 本書從幾個(gè)角度進(jìn)行了影響力的闡述，理論 +案例進(jìn)行講解，這樣不會(huì)讓內(nèi)容覺得過于枯燥。里面提出來的理論大家在日常生活中也會(huì)有很多接觸。 影響力讀后感 1 《影響力》，很多人為之推崇的一本書。 我還有一個(gè)問題，《歪歪路小學(xué)》是指一條很歪的路上的小學(xué)，還是指這個(gè)學(xué)校是歪的呢？想找到答案，那就快來看《歪歪路小學(xué)》吧！ 第四篇：影響力讀后感（通用）