【正文】 但在教學(xué)工作中，自身尚有不 足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班 ，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。按實際情況采用不同的、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分 調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。積極進(jìn)行教學(xué)改革。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。幾年以來，在學(xué)校的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。 由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不足之處還很多，爭取在今后的工作中取長補短， 取得更大的成績。在交流中共商教育方法，統(tǒng)一了教育思想，達(dá)到家校合力通氣，共同協(xié)調(diào)配合。我作為一個班主任，每天觀察著學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時向家長反映學(xué)生在校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！庇纱丝梢姡杭倚Ｂ?lián)系在教育教學(xué)中的重要性。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。此外，在班級管理中，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，（此外利用板報這個教育陣地辦好學(xué)習(xí)園地，讀學(xué)生進(jìn)行綜合性教育，辦學(xué)習(xí)園地達(dá) 16 次左右，起到了很好的教育作用）積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動，寓教于樂。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“ 他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。 四、班級管理方面 在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，緊跟班級。積極參加區(qū)市級組織的教育教研活動，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記，對于學(xué)校的公開課，我積極認(rèn)真去聽（聽課節(jié)數(shù)達(dá) 30 節(jié)以上），多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。本人經(jīng)常閱讀《廣西教育》、《小學(xué)語文教師》等，另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，并申請了博客，將自己的一些計劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)心得以及學(xué)校開展的各項活動發(fā)在博客上，做到了資源共享。 三、學(xué)習(xí)研究方面 俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。學(xué)生對生字詞掌握的都比較好。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。課下積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，（寫出教學(xué)反思達(dá) 16 篇左右）通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。 我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。本人教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。閱讀教 學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可體現(xiàn)教學(xué)面向全體學(xué)生。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探索，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學(xué)生積極地投入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動中的主人。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡單的課件，上好實驗課。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點： 一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。一次有兩個學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。 （ 2）讓學(xué)生教育學(xué)生。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補習(xí)。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。恒是指恒心。任何學(xué)生都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。細(xì)指細(xì)心。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律；家庭教育不良。準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時，要摸準(zhǔn)會出現(xiàn)過錯的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班 中開展自己與自己比活動，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況， 身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝；學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn) 心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。 加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。但在教學(xué)工作中 ,自身尚有不足之處 ,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我擅長各種字體的書寫 ,以一個之力也能做到了多人的效果。除了日常的教學(xué)工作之外 ,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作 ,為了能做好 學(xué)校的宣傳工作 ,不計酬勞 ,任勞任怨、加班加點 ,按時保質(zhì)完成工作。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、文學(xué)班 ,各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。按實際情況采用不同的計劃、步驟 ,方法 ,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。抓好第二課堂 ,實施素質(zhì)教學(xué)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式 ,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。所以 ,在小學(xué)語文教育中 ,有意識地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 ,使他們形成自己不同的風(fēng)格 ,不強(qiáng)求一律。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向 ,開拓教學(xué)視野和思維。積極進(jìn)行教學(xué)改革。因此 ,在教學(xué)之前 ,貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神 ,認(rèn)真細(xì)致地研究教材 ,研究學(xué)生掌握知識的方法。在教學(xué)工作上 ,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容 ,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法 ,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃 ,為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向 ,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好 ,并在作文比賽中榮獲第一名。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任 4 至 6 年級班主任工作中 ,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作 ,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培 養(yǎng) ,深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。幾年以來 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下 ,盡職盡責(zé)做好各項工作。從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷 移到課外。課內(nèi)和課外結(jié)合?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機(jī)會，提高他們的口頭表達(dá)能力。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一