【正文】 ”當學期行將結束，老師讓。但今天我想就古詩積累、課外閱讀、師生共讀三方面作一簡單總結。構建“書香校園”得到了上至校長室，下至普通同學的一致支持。作為培養(yǎng)人的場所學校，自然應該使其間的每一個 人都懂得如何利用這張階梯實現(xiàn)自己的人生價值。下面是由為大家整理的“ 2021 幼兒書香校園活動總結范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 第五篇： 2021 幼兒書香校園活動總結 書，是人類進步的階梯。在畫冊中，有學生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了師生沐浴書香成長的歷程，更是文化的沉淀。當小考官說：你通過了 !同學們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學校校刊《筍芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。 (2)書香進社區(qū) 打造學校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。 三、豐富書香校園之活動文化 (1)勤動筆墨 全體學生每周摘錄讀書筆記，學生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會。 學校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學期又再次對《誦讀經(jīng)典》進行更新、補充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿?！爸黝}探討課”，是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課，強調在教師的引領下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強烈的閱讀期待 。 二、深化書香校園之課程文化 本學期學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學生使用。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。博古書屋分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿足了藏 書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項功能。 ：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎。 ：本學期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，處處洋溢書香。為學生鋪墊“與童書相約，與快樂同行 。 “好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們?nèi)w師生堅定的信念和永恒的追求。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福 。我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活 。 提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚 ，是祖國騰飛的需要。 設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。 認真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。 三、從 小處入手，保證書香校園工作到實處 積極加強學校圖書室建設和管理，充分發(fā)揮其作用。 開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動，并逐步改進提高。 各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。 (二 )開展學生讀書系列活動 認真組織學生讀 書活動，利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地，廣泛開展讀書宣傳活動，營造濃厚的讀書氣氛。 開展草根教師講壇行動：學校的最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。 二、活動推進，讀用結合，促進書香校園工程的有效推進 (一 )開展教師讀書系列活動 積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。 將課外閱讀納入課程計劃，強化閱讀指導。因此我們采取了以下措施： 張掛宣傳標語，開辟讀書活動專欄，營造濃厚的讀書氛圍。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛 帥，教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確，我們以學校圖書室、班級圖書角為基地，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣，使讀書成為伴隨人終生的生活方式，建設書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。 為了素質教育的全面推進，我們在充分研究、積極實踐的基礎上，認真推進區(qū)“營造書香校園”工程計劃。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史 。 最后，讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，共同為營造書香型校園而努力奮斗吧 ! 2021打造書香校園活動總結 (四 ) 書籍是人類寶貴的精 神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石 。 高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一，是全面提高學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生主體性發(fā)展的重要陣地。高年級開展課本劇表演等學生們樂于參與的活動。如低年級開展講故事比賽 。 每學期至少組織一次全校性的書香校園活動，如經(jīng)典詩歌頌讀活動、綠色童謠節(jié)、校園讀書節(jié)等。每學期學校舉辦一次讀書筆記展評，加強讀書交流。一類是摘抄式，如有的班級每生一本《采蜜集》，學生隨心所欲，可以抄詞句，可以抄段落，可以抄短篇 。實行書香班級、文學章 (星 )評比制度??這些舉措，張揚了學生個性，調動學生讀寫的積極性。 創(chuàng)辦文學社，定期編印文學社社刊，展示學生的優(yōu)秀習作和文學社的活動風采 。 (三 )建立網(wǎng)上閱讀平臺 為了更大限度地給學生提供閱讀的空間，學校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外，更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng)，在學校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目，為師生推薦一些優(yōu)秀文章和網(wǎng)站，便于師生上網(wǎng)瀏覽。第二項是如果同學們要借回家看，就要在管理員處做好借書登記。 (2)做好圖書借還工作。 B、圖書上架。管理小組要做好如下工作： (1)做好圖書整理工作 A、圖書登記。每個同學購買課外書，看完以后就放在家里，這實際上是一種浪費，所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來，這樣，圖書角就多出幾百本書，同學們也可以看到更多的書。我們通常用的是自籌的方法。但是，如果管理不善，圖書角就會變成死角，失去其應有的意義。 (二 )班級圖書角 建立班級圖書角，是班級文化建設的一項內(nèi)容。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查、公示，好的表揚，不足的及時指出，進行整改。 檢查到位。 除節(jié)假日之外，圖書室每天保證開放兩小時 (每天中午 1： 002：00、下午 4： 305： 30)，辦理學生的圖書借閱手續(xù)。對于圖書室全部圖書，都按《中圖法》重新進行分類整理，按要求統(tǒng)一編寫標簽。 二、完善嚴格的管理制度 嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順 利進行的保證。墻上還懸掛著讀書的名言警句，激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀，為中華之崛起而發(fā)奮讀書 。保持圖書室室內(nèi)整潔，注重圖書室的文化布置，一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示 。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下： 一、營造舒適的閱讀環(huán)境 一個良好的閱讀環(huán)境，對學生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的，其室舍面積不大，藏書量不多，且管理人員為兼職，規(guī)模也較小。 2021打造書香校園活動總結 (三 ) 書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式，建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育空間。 與書相伴的人生，一定有質量，有生機 。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了。 通過開展書香校園活動，班級的文化氛圍更加濃厚。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。 (四 )以“好書伴我成長”為主題的黑板報。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書 。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書 氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航 在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順利開展 為確?！皶阈@”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責任。本學期開展書香校園活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了 活動的目的。如朋友，心心相印?！焙脮耖L者，諄諄教導 。相信我校的全體師生會保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀全本書。 通過開展書香校園活動，班級的文化氛圍更加濃厚，學生的主人翁意識加強了，日常行為習慣更常規(guī)化。 為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學?！皶闵倌辍?，并把在活動中積極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽。我校五位教師利用文體“ 2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領我校學生遨游在更寬、更深、更遠的書的海洋，形成具有自己特色的辦學思路。 (七 )課外閱讀，引領學生終身學習 自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務必引領學生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關乎學生的閱讀情況。 (六 )親子智慧碰碰撞，讀書征文 為加強親子間的親密關系，進一步促進親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。 (三 )手抄報比賽 為促進學生對閱讀的興趣，激發(fā)學生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。 三、特色活動，精彩紛呈 學校在書香校園活動中，著眼提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學習的目標，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎。 2021打造書香校園活動總結 (一 ) 書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學生的思想 覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設，營造了書香校園，達到了活動目的。 第四篇： 2021 打造書香校園活動總結 朗朗讀書聲，飄蕩在校園之中，久久縈繞，回蕩在每位師生的腦海，打造書香校園，這是每位師生共同努力構建的美好藍圖，這樣的活動才是最好的活動。 如今，當你走進我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。 中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。 我們把國學經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。比如：不定期地進行讀書評比、交流活動。 記不清誰說過一句話：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說他就知道了很多知識。不管是教師還是學生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。學生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴大了。 每個學生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。 在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進行半個小時閱讀。以系列活動讓書香飄逸整個校園。鼓勵學生多讀書、讀好書。為了更好的保管圖書，提高圖書的 使用率，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運轉。 一、利用資源整合，進行好書共享