【正文】 同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。 經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為 xx 學(xué)優(yōu)秀教研組， 本人被評為 xx 學(xué)優(yōu)秀教研工作者。 第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。 第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)， 鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學(xué)水平的提高 。 四、教研教改方面 第一，認(rèn)真組織教研組工作?？季毑怀娇荚囌f明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時反饋并查缺補漏。 第三、嚴(yán)格要求自己，切實抓好教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較 為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點、備難點 。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了教學(xué)工作的順利開展。既關(guān)心愛護，又嚴(yán)格要求。 第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理 。 二、思想教育管理 第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。熱愛 學(xué)校，積極進取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月、頂班主任十八天 。時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事 。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。所以在教學(xué)工作中，我認(rèn)真的總結(jié)自己，分析自己，虛心的向同事們請教。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。 經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為2021－2021學(xué)優(yōu)秀教研組，本人被評為2021－2021學(xué)優(yōu)秀教研工作者。 第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，開展研究，積極撰寫教學(xué)論文。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。 第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。根據(jù)教學(xué)實際，共同探討并制定＼上報教研組計劃。 經(jīng)過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生 、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級月考語文成績明顯上升（所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一）。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。準(zhǔn)確把握考試說明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實可行的教學(xué)目標(biāo) 第 二、有機地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出。 三、課堂教育教學(xué) 第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。 第三、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流。 二、思想教育管理 第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 當(dāng)今 社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真 正走進學(xué)生心里。班級在平等、和諧、寬松的人際環(huán)境中形成良好的氛圍。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氛圍。 五、創(chuàng)設(shè)生動活潑、健康向上的班級文化，營造和諧的成長氛圍。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。 。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作：，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學(xué)生中樹立其威信。 四、積極主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵。優(yōu)勢科目中有弱項，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓學(xué)生以文字的 形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒；同時，使 5 他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點和對策。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進行干預(yù)，強化心理素質(zhì)。 三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力 ，自我提高。班級的管理目標(biāo)不能等到高三年級時候才制定，它應(yīng)該是根據(jù)不同年級的特點，靈活地結(jié)合學(xué)?；蚰甓伍_展的活動適時提出。 一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關(guān)系的紐帶。在班主任工作中 ,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才 能取得?，F(xiàn)