【正文】 我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。 因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。校服是一種內(nèi)在思想的表象。 自律到他律，分為 3 個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合?；疚拿髁晳T是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。 五．自律與成功 成 功 =做人成功 +學業(yè)成功 北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。 我們在學習上會遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。 第三，高中的學習內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務(wù)更重了，難度很大。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學 生了。 二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。 四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個方面： 一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！” 學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。我當年讀書，的確是為 自己的興趣讀書。 三．你為什么學習？（學生答） l.《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。成功在一開始僅僅是一個選擇。 剩下的 27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。 那 60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。 25 年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。 25 年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。該項調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 27%的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊； 10%的人，有比較清晰的短期目標 。這就是今天我們聊的第一個問題 ??正確定位。而學生們也不因為沒有上示范校，氣餒而輕言放棄。多少年來，不管生源如何，我們從沒 有失去過信心。 2021 年被評為祿豐縣未成年人思想道德建設(shè)示范學校。以“明德厚學， 沉毅篤為”校訓，擁有“團結(jié)求實，進取創(chuàng)新”的校風，“修己育人，點滴做起”的教風，“愛美健體，立德啟智”的學風。如今學校擁有占地面積 40 余畝， 40 個教學班， 2500 余名學生， 174名教職工。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。 因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。校服是一種內(nèi)在思想的表象。 自律到他律，分為 3 個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合?；疚拿髁晳T是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學生的學習基本問題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問題。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。 五．自律與成功 成功 =做人成功 +學業(yè)成功 北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。 我們在學習上會遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。 第三，高中的學習內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務(wù)更重了，難度很大。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學生了。 二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。 四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個方面： 一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！” 學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書。 三．你為什么學習？（學生答） l.《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。成功在一開始僅僅是一個選擇。 剩下的 27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。 那 60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。 25 年后，他們幾乎都成 了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。 25 年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。該項調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 27%的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊； 10%的人，有比較清晰的短期目標 。 國際合作學校與美國 EastLosAngelesCollege（東洛杉磯學院）簽訂了校際友好合作協(xié)議，東洛杉磯學院將為 宜城一中提供免托福成績?nèi)雽W待遇，并為被推薦的學生提供勤工儉學機會；宜城一中利用寒暑假，積極推薦學生參加冬 /夏令營美國文化之旅活動。新校區(qū)綠化由專業(yè)公司承建，努力打造園林式生態(tài)型新校園。學校教學設(shè)施先進，擁有省內(nèi)一流的教學樓、實驗樓、圖書館、標準 400m塑膠跑道運動場及人工草坪足球場。 新宜城市第一中學建設(shè)工程，由浙江工業(yè)大學建筑設(shè)計院設(shè)計，主入口設(shè)在中華路上，同時在中華路上還設(shè)有一輔入口，在公園路上，另設(shè)一直達生活區(qū)的輔助入口。 新宜城市第一中學由浙江 益龍集團（宜城）教育發(fā)展有限公司和宜城市政府共同投資興建，總投資 8000 萬元，占地面積 250畝，建筑總面積 萬平方米，行政辦公用房 5000 平方米，學術(shù)報告廳等 5500余平 方米。在學校歷年畢業(yè)的兩萬名學生中，著名專家、學者，還有許多社會名流、政界人士，他們都為國家的發(fā)展做出了突出貢獻。正因如此，學校不僅高考成績連年穩(wěn)居襄樊市前茅，而且創(chuàng)新教育取得了突破性進展。 多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、科研興校，并以強化“德”、堅持“全”、注重“實”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的辦學方針，探索出了一條發(fā)展素質(zhì)教育之路，即摒棄粗放型的辦學模式，提高教育教學的科技含量，適量壓縮第一課堂教學的時間，努力開展第二課堂教學活動，全面實施研究性學習，發(fā)展學生個 性特長。學校師資力量雄厚，有享受國務(wù)院津貼的專家 1 名，特級教師 6名，省級骨干教師 2人，取得高級職稱者占教師總數(shù)的三分之一以上。學校創(chuàng)辦于 1941 年，是湖北省首批辦好的 113 所重點高中之一，經(jīng)過 65 年的建設(shè)和發(fā)展，目前學校已成為“全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位”、“湖北省研究性學習試點學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省傳統(tǒng)體育項目學校先進單位”及“中國西部教育顧問單位”。 2021 年，學校先后被宜城市委市政府授予“教育工作紅旗單位”、“市平安校園 ”，被共青團襄樊市委授予“五四紅旗團委”，被襄樊市教育局授予“教研工作先進單位”，被襄樊市委市政府授予“平安單位”等光榮稱號。 學校秉承“健身、明德、修業(yè)、創(chuàng)新”校訓，以“以人為本，師生共進，規(guī)范管理，科研興?！钡霓k學策略，堅持“質(zhì)量是生命，創(chuàng)新是靈魂，為人的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，追求“爭一流，創(chuàng)名校，出特色，育人才”的辦學目標，形成了“樸實的校風，嚴謹?shù)慕田L和勤奮的學風”。 宜城一中是湖北省首批辦好的 108 所重點中學之一，也是襄樊市16 所重點高中之 一、是宜城地區(qū)人才成長的搖籃，累計為社會和高校培養(yǎng)、輸送人才 萬余名，可 謂桃李滿天下，為宜城經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展作出了突出貢獻。 1943年遷校至城關(guān)北街黌學內(nèi)， 1945 年 3月更名為自忠縣立初級中學， 1948年 1 月遷址北邱家堰， 1949年 7 月更名為宜城縣初級中學，同年暑期遷入現(xiàn)址。掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術(shù) 。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學習的創(chuàng)新、科技與發(fā)展。 同時在學習方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。 e、參與創(chuàng)造活動。 c、開拓思路，研究假設(shè) 。 a、學習豐富的知識和經(jīng)驗 。 e、養(yǎng)成良好的思考習慣。 c、掌握思維的基本方法 。 a、學好基礎(chǔ)知識，練好基本功 。聯(lián)想記憶等。形象記憶 。如特征記憶 ?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M行記憶。人的記憶也是如此?？茖W實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺 激腦神經(jīng)細胞，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復刺激時間過長，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。過于分散容易發(fā)生遺忘。實驗證明：相對集中一段時間學習同一內(nèi)容，記憶效果好。由于遺忘是先快后慢的，因此復習必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時間便是選擇最佳學習時間段了。選擇最佳的時間段進行記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。一切智慧的根源都在于記憶。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學的觀察方法，要 a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。 (1)發(fā)展觀察力。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了?？磿钏迹毦捉?。扼要做筆記，動腦多思考。問題列出來，聽課有目標。溫故才知新，歧義見分曉。將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，然后前進??這種循環(huán)復習利于記憶。 e、補 缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。 d、看參考書。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。復習在于平時，如何復習 ? a、課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學內(nèi)容回憶一遍。 (4)復習的方法德國教育學家第斯多惠說：“必須時常回復到所學的東西上而加以復習??牢固地記住所學會的東西，這比貪學新東西而又很快忘掉好得多。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法 等，另外作業(yè)是千萬不可 COpy 的，那樣毫無意義。 (3)作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。 f、做好課堂筆記。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語 .但卻是全堂講課的綱。 d、充分理解、掌握方法。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。思想開小差會分心等一切都要靠理