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正文內(nèi)容

創(chuàng)建文明單位表態(tài)發(fā)言[精選合集](參考版)

2025-04-20 10:13本頁面
  

【正文】 。創(chuàng)建文明鎮(zhèn),是全面建設小康社會的必然要求。結(jié)合效能建設,切實轉(zhuǎn)變機關作風,深化便民服務。 四、強化綜合治理,規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務,努力在優(yōu)化 城鎮(zhèn)社會秩序上下功夫。其次要在原有漳河文化廣場、夢山公園和 8 個村級公園基礎上,繼續(xù)建設樹灘水上公園、夢山公園二期和 2 個村落公園,整合綠化資源,提高城鎮(zhèn)公共綠化面積,營造良好城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境,并以村落文化公園為載體,積極開展戲曲、書法等民間協(xié)會創(chuàng)建,大力開展形式多樣、各具特色的群眾性文化體育活動,營造絢麗多彩的文化氛圍。今年,我們將進一步高起點制定規(guī)劃,加大對基礎設施建設的投入,繼續(xù)開展“雙整治、雙建設”活動,為創(chuàng)建文明鎮(zhèn)創(chuàng)造一個良好的硬件環(huán)境,著力塑造城鎮(zhèn) 外部新形象。堅持開展“公民道德宣傳日”活動,把學習貫徹《公民道德建設實施綱要》作為一項重要任務,切實提高城鎮(zhèn)居民素質(zhì);組織實施禮儀文明教育系列活動,評選禮儀標兵、文明鎮(zhèn)民;我鎮(zhèn)還針對有 3 萬外來務工人 員的實際,以座談、征文、演講、文藝宣傳等形式開展慈溪市情、公民道德、安全法律知識、文明禮儀等方面的教育培訓,提高外來務工人員素質(zhì);建立和完善鎮(zhèn)村黨校、企業(yè)職工學校、黨員活動室、青年之家和村落文化宮等陣地,利用這些陣地開展各類教育培訓和文體活動,如今年將舉行村落文化宮體育文化聯(lián)誼賽和鎮(zhèn)首屆文化藝術(shù)節(jié)。 二、設計載體,抓好陣地,著力在提高鎮(zhèn)民思想道德素質(zhì)上下功夫。同時成立了創(chuàng)建市級文明鎮(zhèn)七個專項工作指導組,明確分工,明確職責。 一、統(tǒng)一思想,提高認識,努力在營造創(chuàng)建氛圍上下功夫。近年來,鎮(zhèn)黨委、政府堅持把創(chuàng)建文明鎮(zhèn)工作擺在突出的位置來抓,把它納入全鎮(zhèn)每年經(jīng)濟社會發(fā)展的目標管理,納入各單位、部門、條線工作考核內(nèi)容。 創(chuàng)建全國文明城市,不僅是我們共同的愿望和責任,更是時代賦予我們教育人的神圣使命,我們鄭重承諾,腳踏實地,埋頭苦干,讓學校管理規(guī)范有序,教育質(zhì)量全面提升,校容校貌明顯變化,行業(yè)行風不斷改善,文明程度顯著提高,為創(chuàng)建全國文明城市做出應有的貢獻! 謝謝大家! 第五篇:文明鎮(zhèn)創(chuàng)建表態(tài)發(fā)言 余起鎮(zhèn)位于慈溪東南,鎮(zhèn)域面積 平方公里,常住人口 萬多人,外來人口 3 萬多人,下轄 14 個行政村,一個居委,正在建設中的杭州灣大通道將經(jīng)過余起,并在鎮(zhèn)域內(nèi)與 329 國道互通立交橋。 我們將走出校園,積極開展文明創(chuàng)建進社區(qū)活動,積極參加市、區(qū)文明創(chuàng)建和社會公益活動,多形式開展志愿者服務活動,發(fā)動學生爭做文明使者,將文明帶回家,讓每個學生成為家庭成員的文明勸導員,助力岑河農(nóng)場、西湖街辦及社區(qū),培育文明和諧、積極向上的社會風尚,努力為開發(fā)區(qū)創(chuàng)建全國文明城市添磚加瓦。 圍繞領導班子建設好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環(huán)境好,這“六好”要求,認真做好宣傳發(fā)動,在校內(nèi)外營造良好的創(chuàng)建氛圍;進一步細化標準要求,做到有的放矢,明確任務,確 保效果;進一步查漏補缺,建立文明校園創(chuàng)建長效機制,逐條對照,逐月排查,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 用先進的文化引領未成年人的思想,用文明的理念充實學生的精神,讓孩子們自覺踐行公民基本道德規(guī)范和市民公約,做到“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”,說文明話,做文明事,當文明人。農(nóng)場中學一直致力于構(gòu)建“悅雅”學校文化,探索培育良好的教師文化、學生文化、課程文化、環(huán)境文化、管理文化,讓學生悅動于心,雅正于行,培養(yǎng)舉止文雅、言行優(yōu)雅、志趣高雅的少年君子。讓廣大師生成為文明的傳播者和忠實的踐行者,我們責無旁貸。創(chuàng)建全國文明城市,是一件造福人民,惠及萬家的好事,作為肩負傳道授業(yè)、教書育人重任的教育 單位,我們既是城市文明的受益者,更是城市文明的創(chuàng)造者。我相信,在
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