【正文】 。 加強(qiáng)自身建設(shè)，為更好地適應(yīng)課改發(fā)展形勢的需要，不斷提高本人的思想、文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 做好教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與監(jiān)控工作。 加強(qiáng)計算機(jī)的自學(xué)和網(wǎng)上教研，改變和升級教研方式，為老師們創(chuàng)造更好的溝通和交流機(jī)會。在恰當(dāng)?shù)臅r間我們將選出有知名度的骨干教師開展送教下鄉(xiāng)活動，把數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發(fā)揮這些骨干教師的示范作用。 以送教下鄉(xiāng)為載體，開展行之有效的教研活動。 ⑴、在教學(xué)質(zhì)量方面，做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作，在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。從本學(xué)期開始，我們將分步推進(jìn)，分層實施，加大對教師的培訓(xùn)力度，擬用一年左右的時間，培養(yǎng)出 24名在市、縣有影響的中、青年教師，并有計 劃地構(gòu)建學(xué)科教師梯隊，具體操作辦法另有方案。 學(xué)科帶頭人的質(zhì)量和數(shù)量是一個地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一。根據(jù)“以評促訓(xùn)”的原則，綜合考慮各地與學(xué)科的平衡，其具體內(nèi)容詳見《骨干教師培訓(xùn)計劃》。 加強(qiáng)骨干教師隊伍管理，進(jìn)行骨干教師隊伍建設(shè)。提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動的效應(yīng)，并交流和總結(jié)北師大教材和小六教材的使用情況，通過講座和提出問題的方式讓老師們更加的熟悉和把握教材，并且在下學(xué)期開學(xué)前針對北師大和小六教材的使用情況進(jìn)行經(jīng)驗交流，為下一步教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學(xué)教法上有新的突破。 本學(xué)期我們在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實本學(xué)期學(xué)校工作計劃和中教部工作計劃。 為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù)，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。全面推進(jìn)新的課改理念。 工作目標(biāo) 做好培訓(xùn)工作，為教師隊伍建設(shè)服務(wù)，努力建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊伍。 第五篇：數(shù)學(xué)教研員工作計劃 本學(xué)期以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展初中教研工作。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。（ 2）召開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上 2— 3 節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。（ 1）根據(jù)學(xué)校教研工作計劃的安排，組織開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。、 本學(xué)期力爭聽課覆蓋面到所有數(shù)學(xué)教師，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會。 認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見。 強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，組織好學(xué)科檢測 三、主要措施 積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高。 在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展形式多樣的教研活動。 堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)實效性的研究。逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍。 閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記； 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。 三、教學(xué)研究計劃 課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。 （三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 （二）努力提高課堂 45 分鐘效率 （ 1）在教師這方面，首先做到 要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手 （一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實 踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。 二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。 期末復(fù)習(xí)及考試，成績分 析。 校級教研活動。 校級教研活動。 十一月： 半期考試及成績分析。 組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示，聽課評課。 校級教研活動。 具體安排 九月： 制定教研工作計劃 教研組會議，布置教研工作。 （ 7）落實聽課制度，實行推門聽課，教師每周聽課不少于一節(jié)，中層及校級領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于 1。每月最后一周星期一檢查教育月記、聽課記錄、教科研活動記錄以及作業(yè)批改。 （ 5）繼續(xù)堅持周檢月查，每周星期一下午檢查教案，包括地方課程教案，教師要按規(guī)定課時備齊，教案本開頭要寫清周課時，每節(jié)教案開頭要寫三維目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，教學(xué)過程。本學(xué)期參加提升工程的每位教師負(fù)責(zé)一篇教案。數(shù)學(xué)教研活動時間安排在雙周的星期二，活動時請老師自行調(diào)好課并準(zhǔn)時參加。各老師的活動記錄寫在教研活動本上。 （ 1）、規(guī)范教研組活動，活動要講實效，避免教研活動形式化，教務(wù)處對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。 三、工作措施 高質(zhì)量完成上級的各級各類教研工作，教研組要組織并配合好本組積極完成上級布置的 各類教研工作。 繼續(xù)做好周檢月查工作。 利用“班班通”，提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用能力。 二、工作目標(biāo) 高質(zhì)量完成上級的各級各類教研工作。 我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師一定會團(tuán)結(jié)一致，努力工作，改變單科落后現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為我們學(xué)校的爭先進(jìn)位作出自己的貢獻(xiàn)。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。 1認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作。 （ 2）競賽：配合學(xué)校認(rèn)真組織好學(xué)生的校內(nèi)外各項競賽，做好輔導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，爭取好成績。（教學(xué)常規(guī)落實的十字方針） 備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度，組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動。 輔導(dǎo)：繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學(xué)習(xí)上有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，盡力做到措施得力，效果顯著。 作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。 配合學(xué)校做好期中教學(xué)檢查各項工作：各年級教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析、作業(yè)抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。重視橫向聯(lián)系，學(xué)習(xí)、汲取兄弟學(xué)校教研工作的好做法 組織全體組員學(xué)習(xí)研討《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，帶動全體組員以本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進(jìn)自我素質(zhì)的提高。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學(xué)檢查等。帶領(lǐng)全組教師在活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭每次活動有實效。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學(xué)習(xí)，聽課后的評課等。備課組討論教材，切磋教法，研究學(xué)法，探討教學(xué)重、難點，及時解 決教學(xué)中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性，組織教研活動、開展各年級學(xué)生活動，加強(qiáng)校本教研、積極推進(jìn)集體備課，不斷提升教師理論與教學(xué)水平。以教學(xué)管理常規(guī)落實為基礎(chǔ)，以新課程改革、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)。 加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，要研究考題，把握考試方向；加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點 我組教師每人都擔(dān)任兩個班級的教學(xué) ，教學(xué)任務(wù)繁重，仍應(yīng)注意思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己：要注意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，吸收理論，新觀點，整理資料，建設(shè)個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短；規(guī)范教學(xué)過程和行為等。 把好的教案、課件和其它教學(xué)資源放到的“初中數(shù)學(xué)教研組”文件夾中。 相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真批閱作業(yè)，杜絕無教案進(jìn)課堂。做積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊。 配合教導(dǎo)處、教研室做好一切教學(xué)科研工作。 進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學(xué)校教研室搞好專題研究活動。 學(xué)校安排的常規(guī)考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)比武，進(jìn) 行較高層次的鍛煉。把“中青年教師示范課”活動、師徒結(jié)對活動當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。 加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能。 課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實際為宗旨，探索適合學(xué)生實際的教育教學(xué)方式方法，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。每月要對 各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認(rèn)真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。 深化課堂教學(xué)改革，積極開展數(shù)學(xué)實踐活動；積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力 組織全組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)