【正文】 。 六、教學具體措施 根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設(shè)計； 建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組 選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班 選一名語文課代表，老師所布置的學習任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務(wù)； 認真學習新課標，落實“學生為主體，老師為主導”的科學教學觀，牢記老師的教是為了學生的學，盡量多手把手地教，泛泛地空空地講，最大程度的讓學生參與到語文教學中來，本著 “學生能解決的問題，老師絕不插手”的原則，充分發(fā)揮學生的積極能動性。 指導學生修改作文的標點、語句、修辭、詳略、首尾、標題等。 學習用簡潔生動準確的語言寫消息。 能抓住特點，描寫事物，在觀察室注意觀察事物的特點。寫作： 能仔細觀察、生動描繪人物鮮明的個性，提高寫作及修改 作文的能力。 能在教師的 指導和同伴 的合作中，探究式此中的形象與表達的思想感情的關(guān)系。 體驗新聞工作者的艱辛。 熟悉新聞制作的過程。 體會新聞?wù)Z言的簡介、生動、準確。 第五單元： 了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一 個中國人的民族自豪感。 學習觀察動物的特點，并能向人介紹。 感受課文中準確的說明，生動、形象、細致的描寫，學習準確生動的語言。 說話時注意運用多種修辭方法，把話說的生動形象。 了解說明文言文的特點，體會課文準確生動的語言。 第二單元： 了解作者筆下多彩的童年生活，感 受作者的真情實感， 體會文章的樂趣； 能就作品中的人物和事件、展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事； 能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的詞匯，并加以積累； 學會在口語交際中善于抓住對方的心理特點，運用多種方法勸告。 感受五位或平凡或偉大的人物 身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 單元要求 第一單元： 繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣， 能準確讀寫漢字。 三、教學指導思想 認真學會領(lǐng)會初中語文新課程標準的精神，注重培養(yǎng)學生的學習 主動性和良好習慣，面向全體學生，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學生的文化和語文基礎(chǔ)知識積累，注重培養(yǎng)學 生單獨思考和口語書面語言表達能力，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力，全面提高學生的素質(zhì)。第五單元信息傳播，四篇閱讀課，誦讀欣賞：七子之歌；語文實踐活動：網(wǎng)上讀寫與 交流；專題《荷》；寫作：寫消息，修改文章專題訓練。第三單元建筑藝術(shù)，四篇閱讀課，誦讀欣賞：文筆精華；口語交際：話須形象才動人；寫作：觀察和描寫事物特點。 二、 教材分析 本教材為蘇教七年級語文下冊，全書共 6 個單元二十六課：第一單元人物風采，五篇閱讀課，誦讀欣賞為《古詩二首》和《周總理，你在哪里》，口語交際：做一回小記者；寫作：觀察人物特點，寫出人物個性。寫作上，學生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。部分學生對語文知識較感興趣，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但也有部分學生比較懶散，沒有很明確的學習目標，沒有較好的學習態(tài)度，對作業(yè)抱著敷衍的態(tài)度。同時利用年級會，給教師提供更多的交流的平臺，讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。堅持走進課堂，了解教師的教學情況，互相交流借鑒。同事間工作上多協(xié)作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級組成為一個和諧的團隊。 四、具體措施： (一 )教師隊伍建設(shè)：加強組內(nèi)教師的團結(jié)合作意識，樹立“一盤棋”思想。 抓實課程改革，推動主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建，使師生受益。 三、重點工作： 加強年級組教師隊伍管理，關(guān)注教師心理健康，構(gòu)建團結(jié)和諧的年級團隊。 二、工作目標： 學生管理目標：樹立一個理念 (促進學生健康、快樂、自信、發(fā)展 )，突出一個主題 (和諧教育 )，加強兩個規(guī)范 (《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》 )，融洽兩種關(guān)系 (生生、師生 )，培養(yǎng)五自人才 (人格上自尊、行為上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強 )。 大班額，一定要更好地利用好課代表和小組長，加強合作學習，加強知識點的檢查落實。 重視平時的做題訓練，充分利用好同步，自主探究過程部分的使用、開放性作業(yè)的使用等可以靈活掌握，但是題目一定要做精做細，不做無用功，提高學生做題速度和能力。使學生在課堂上愿意學，主動學，會學，學有所獲。 認真?zhèn)浜谜n，參透教材，多方查閱資料，利用好多媒體，力爭更充分了解個課時的授課重點難點和知識的前后聯(lián)系，加強集體備課，向其他老師學習，集思廣益汲取他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。第二單元涉及經(jīng)濟重心南移和民族關(guān)系發(fā)展兩個主題，第三單元統(tǒng)一的多民族國家鞏固和社會危機，教材整合了明清兩朝加強 ****統(tǒng) 治的主要措施、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰(zhàn)等課標要求掌握內(nèi)容，突出明清中外矛盾和沖突，為八年級歷史近代史的學習做好鋪墊。抓中間促兩頭全面發(fā)展的做法在初一還是非常有必要的，切記。一部分學生態(tài)度消極，不喜歡不愿意學歷史，上課不積極，下課不復習懶得背誦，造成 分析理解能力差，考試成績不夠理想?；谶@樣的反思，也為了在本學期更好的做好教學工作，制定工作計劃如下： 一、學情分析 任教五個班，學生們經(jīng)過一個學期的學習，有了一定的興趣和方法，但學生個人與個人，班級與班級之間有差別，也會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象：多數(shù)學生學習積極性高，上課能積極思考積極回答問題，課下認真復習背誦，具備一定的創(chuàng)新意識，實踐能力。 第四篇：初一下學期工作計劃 初一下學期工作計劃范文 關(guān)于初一下學期工作計劃 (一 ) 上學期期末考試學校安排老師隨考，當我做試卷的時候不禁有些欣喜，因為題目中考查的幾個易錯點我不但復習到了而且特別強調(diào)了，覺得學生們應該能把握的不錯，可是成績出來比我的預期差太多了。 積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)，在活動中展現(xiàn)自我。 應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。 在教學中，以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會判斷美和創(chuàng) 造美，提高學生的審美能力。 根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的 學習。 認真?zhèn)湔n上課聽課評課講評作業(yè)。思想品德目標：通過學習色彩，構(gòu)圖制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的食物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。 四、工作目標： 教學總目標： 認知目標：認知和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生的視野，了解人體的基本比例，進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。 第一單元：藝術(shù) 生命與自然和諧交融（欣賞評述） 第二單元：春天的暢想（造型表現(xiàn)） 第三單元：校園的春天（設(shè)計應用） 第四單元：校園藝術(shù)節(jié)（綜合探索） 第五單元：視覺傳達設(shè)計作品欣賞 （一） 三、教材中的重難點： 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，包括風景速寫，繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志，海報，請柬，視覺傳達等設(shè)計知識。 一、學生現(xiàn)狀分析： 初一的學生美術(shù)學習積極性較高，參加活動的主動性較好，但學生視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識。 基礎(chǔ)知識： (60) 期末測試 60分 初一下學期美術(shù)工作計劃 第三篇：初一下學期美術(shù)教學計劃 2021—— 2021 學第二學期教初一下學期美術(shù)教學計劃： 柳杰 指導思想：進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在學習中舉一反三。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。 四、教學方法設(shè)計： 美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生 在快樂中學習、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識。 (5)選擇有情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。 (3