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初一下學(xué)期美術(shù)工作計(jì)劃共5則-資料下載頁(yè)

2025-04-16 09:05本頁(yè)面
  

【正文】 加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍管理,關(guān)注教師心理健康,構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。 規(guī)范常規(guī)管理,落實(shí)好“無(wú)縫對(duì)接管理”,突出“管理育人、培養(yǎng)自律、重在教育”的管理思想。 抓實(shí)課程改革,推動(dòng)主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建,使師生受益。 落實(shí)活動(dòng)育人,適時(shí)開展教育教學(xué)的各類活動(dòng)。 四、具體措施: (一 )教師隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),樹立“一盤棋”思想。營(yíng)造全員育人、健康向上的工作環(huán)境,形成服從學(xué)校、年級(jí)組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協(xié)作,生活上多照顧,思想上多交流,力爭(zhēng)使七年級(jí)組成為一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。 主要措施:提高自己的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量,提倡“實(shí)效”服務(wù),相信自己付出,能夠讓同仁心情上快樂、業(yè)績(jī)上提升 。堅(jiān)持走進(jìn)課堂,了解教師的教學(xué)情況,互相交流借鑒。倡導(dǎo)同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合,除了常規(guī)的學(xué)習(xí)方式外,可以適時(shí)增加對(duì)教師心靈觸動(dòng)較大的文章進(jìn)行學(xué) 習(xí),或者讀一些勵(lì)志類的文章。同時(shí)利用年級(jí)會(huì),給教師提供更多的交流的平臺(tái),讓教師能對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 牛牛文庫(kù)海量資料分享 (二 )德育工作: 2021— 2021 年初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2021 年初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文初一下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2021— 2021 初一下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初一下學(xué)期新學(xué)期計(jì)劃 牛牛文庫(kù)海量資料分享 第五篇:初一下學(xué)期計(jì)劃 20212021 學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃 呈貢一中張?zhí)? 一學(xué)生情況分析 我在這一學(xué)期擔(dān)任初一五班和七班的語(yǔ)文教學(xué)工作,初一學(xué)生本身比較好動(dòng),學(xué)習(xí)上不夠?qū)P?,?duì)課文的理解能力較差,學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,教學(xué)中應(yīng)該注意這點(diǎn)。部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)較感興趣,有一定的基礎(chǔ),上課愿意積極參與,但也有部分學(xué)生比較懶散,沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)作業(yè)抱著敷衍的態(tài)度。學(xué)生作文的基本功差,內(nèi)容空洞,有個(gè)別連拼音都還未過關(guān),閱讀能力和理解能力較差。寫作上,學(xué)生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。另外,學(xué)生的字也有待訓(xùn)練提高。 二、 教材分析 本教材為蘇教七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),全書共 6 個(gè)單元二十六課:第一單元人物風(fēng)采,五篇閱讀課,誦讀欣賞為《古詩(shī)二首》和《周總理,你在哪里》,口語(yǔ)交際:做一回小記者;寫作:觀察人物特點(diǎn),寫出人物個(gè)性。第二單元童年趣事,五篇閱讀課,誦讀欣賞:兩小兒辯日,黃沙中;口語(yǔ)交際:勸告;寫作:記事寫人線索清晰。第三單元建筑藝術(shù),四篇閱讀課,誦讀欣賞:文筆精華;口語(yǔ)交際:話須形象才動(dòng)人;寫作:觀察和描寫事物特點(diǎn)。第四單元?jiǎng)游锸澜?,四篇閱讀課,誦讀欣賞:古詩(shī)三首;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng);名著推薦與閱讀:西 游記;寫作:抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物。第五單元信息傳播,四篇閱讀課,誦讀欣賞:七子之歌;語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):網(wǎng)上讀寫與 交流;專題《荷》;寫作:寫消息,修改文章專題訓(xùn)練。第六單元詩(shī)詞拔萃,本單元四篇閱讀課,誦讀欣賞:語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng);賽詩(shī)會(huì)。 三、教學(xué)指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 主動(dòng)性和良好習(xí)慣,面向全體學(xué)生,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,狠抓古詩(shī)文和名篇名段的背誦,狠抓書寫能力訓(xùn)練,狠抓識(shí)字組詞造句片段描寫,注重學(xué)生的文化和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累,注重培養(yǎng)學(xué) 生單獨(dú)思考和口語(yǔ)書面語(yǔ)言表達(dá)能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、教學(xué)目標(biāo)和要求 總體要求 通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)感、聽說(shuō)讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力,提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力和品德修養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的知識(shí)、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力,確保每個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的提高,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 單元要求 第一單元: 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣, 能準(zhǔn)確讀寫漢字。 讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,掌握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,為形成個(gè)性化閱讀打下基礎(chǔ)。 感受五位或平凡或偉大的人物 身上所散發(fā)的獨(dú)特精神魅力,形成對(duì)人物風(fēng)采的正確認(rèn)識(shí),提升自己的精神品格。 掌握采訪人物的基本技巧,掌握進(jìn)行人物采訪,提高自己的活動(dòng)組織能力和口語(yǔ)交際能力。 第二單元: 了解作者筆下多彩的童年生活,感 受作者的真情實(shí)感, 體會(huì)文章的樂趣; 能就作品中的人物和事件、展開聯(lián)想,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事; 能運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式,品賞散文含蓄、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富自己的詞匯,并加以積累; 學(xué)會(huì)在口語(yǔ)交際中善于抓住對(duì)方的心理特點(diǎn),運(yùn)用多種方法勸告。 第三單元: 了解一些中外有名的建筑的特點(diǎn),品味其文化內(nèi)涵, 體會(huì)人類的勤勞、只會(huì)和對(duì)美的追求。 了解說(shuō)明文言文的特點(diǎn),體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)記敘和說(shuō)明有機(jī)結(jié)合的寫作方法,理解課文寫作的線索。 說(shuō)話時(shí)注意運(yùn)用多種修辭方法,把話說(shuō)的生動(dòng)形象。 第四單元: 接觸動(dòng)物世界,了解一些動(dòng)物,激發(fā)關(guān)愛、保護(hù)野生 動(dòng)物的熱情。 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明,生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,能初步理解并向別人推薦。 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),并能向人介紹。 積極參加保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng),增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的儀式,并進(jìn)行宣傳。 第五單元: 了解中國(guó)歷史上的一些重大的歷史事件,激發(fā)作為一 個(gè)中國(guó)人的民族自豪感。 了解信息、通訊的特點(diǎn)和一些基本 常識(shí)。 體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)介、生動(dòng)、準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜集、閱讀,通過網(wǎng)上寫作,和別人交流。 熟悉新聞制作的過程。 掌握采訪技巧,培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。 體驗(yàn)新聞工作者的艱辛。 第六單元: 掌握古詩(shī)詞中的生字詞的讀音和意義。 能在教師的 指導(dǎo)和同伴 的合作中,探究式此中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系。 能在對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中,提高文學(xué)的鑒賞能力。寫作: 能仔細(xì)觀察、生動(dòng)描繪人物鮮明的個(gè)性,提高寫作及修改 作文的能力。 能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事,并結(jié)合所寫內(nèi)容,合理安排線索、組織材料。 能抓住特點(diǎn),描寫事物,在觀察室注意觀察事物的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn),并能用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言向人介紹。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫消息。 學(xué)會(huì)寫讀書心得。 指導(dǎo)學(xué)生修改作文的標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句、修辭、詳略、首尾、標(biāo)題等。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 古詩(shī)文名篇名段背誦默寫翻譯,文言詩(shī)詞的積累和句式的理解,課文中生字的認(rèn)知和書寫、重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義和造句,基本寫作訓(xùn)練和寫作基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,課文的流利有感情和文本信息的收集和篩選,口語(yǔ)交際和書面能力表達(dá)。 六、教學(xué)具體措施 根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)設(shè)計(jì); 建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制:班級(jí)建立四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組 選一名學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),全班 選一名語(yǔ)文課代表,老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長(zhǎng),老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù); 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)“學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,牢記老師的教是為了學(xué)生的學(xué),盡量多手把手地教,泛泛地空空地講,最大程度的讓學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái),本著 “學(xué)生能解決的問題,老師絕不插手”的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣; 樹立“大語(yǔ)文觀”理念,將語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái),從而讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的重要性,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手 動(dòng)腦和學(xué)以致用的思想和能力; 認(rèn)真做好月考期中考期末考的試卷批改和講評(píng)工作,關(guān)注錯(cuò)題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作,把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中; 每課時(shí)教學(xué)必須突出以兩個(gè)重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn),不可面面俱到、貪大求全,對(duì)于較困難的問題分解為若干較簡(jiǎn)單的問題,然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成,克服老師滿堂灌,學(xué)生滿堂聽的無(wú)效課堂做法; 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同的學(xué)生要提出不同的要求,實(shí)行分層次教學(xué),只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行,不可目標(biāo)過高或過低,只是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲的情緒。
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