【正文】 滴水能穿石也非一日之功。書(shū)桌就是我現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)正用的地方哦！總之，我喜歡我的書(shū)房。 最后就剩書(shū)桌和西區(qū)玩具了。藝術(shù)類(lèi)如《少兒美術(shù)》，《少兒優(yōu)秀作品集》，《少兒繪畫(huà)》等。其他的就是書(shū)了，都是分類(lèi)擺放的。今天我來(lái)介紹一下我的書(shū)房 首先，我說(shuō)一下東邊：地面上有東區(qū)玩具 —— 玩具城市，那是花費(fèi)一年功夫拼拼擺擺才 OK 的哦！最親愛(ài)的書(shū)柜可不能忘了。 原來(lái)石灰有有這么好的作用，而且是在遠(yuǎn)古時(shí)候的老祖宗就已經(jīng)知道了，中國(guó)人的智慧真是不可小覷，我也要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、自己動(dòng)手做做看，成為一位小小發(fā)明家。 生石灰也有殺菌的效果，古代人家里如果有人過(guò)世，在埋葬前，會(huì)在旁邊撒一些生石灰，不會(huì)讓身體腐敗。先把干燥劑剪開(kāi)， 將許多干燥劑倒入紙杯里，再用鋁箔紙把雞蛋包好，放進(jìn)紙杯中，將剩余的生石灰蓋住雞蛋，把水倒進(jìn)生石灰中，這時(shí)會(huì)放出大量的熱，讓水沸騰，還會(huì)膨脹，等溫度下降后，發(fā)現(xiàn)蛋熟了。 我喜歡這一園的小櫻桃，每當(dāng)我肚子“咕咕”叫的時(shí)候，我都會(huì)想起這一園自可愛(ài)的小櫻桃！ 說(shuō)明文的作文 300 字篇 3 今天我在報(bào)紙上，看到如何在外面也能吃到熱飯盒，在日本商店販賣(mài)一種可以自動(dòng)加熱的食物。夕陽(yáng)西下，櫻桃們舒舒服服地洗了個(gè)涼水澡，準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí)候，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小櫻桃紛紛落了下來(lái)。 到了前屋大姨家，我奔向櫻桃園，一園的櫻桃，看得我眼睛雪亮雪亮的，我連忙摘下一顆顆紅櫻桃，美滋滋的吃了起來(lái)?？粗粗业目谒畤W嘩的流了下來(lái)。 爸爸回來(lái)后，聽(tīng)到這個(gè)噩耗，看著沒(méi)有那只魚(yú)的魚(yú)缸，一句話也沒(méi)說(shuō)的踱回房間，那若有所思的傷心樣子，讓我看了也挺鼻酸的呢！ 說(shuō)明文的作文 300 字篇 2 去年暑假，我回到了我的家鄉(xiāng) — 東北。 這下把媽媽嚇得不知所措，七手八腳的撿起來(lái)，丟進(jìn)魚(yú)缸，希望死魚(yú)當(dāng)活魚(yú)醫(yī)，看看會(huì)不會(huì)有奇 跡，會(huì)活過(guò)來(lái)。媽媽心想，該不會(huì)是魚(yú)缸水太髒了吧？于是她細(xì)心的把魚(yú)兒撈起來(lái)，暫置在一個(gè)小盒子里，準(zhǔn)備清理魚(yú)缸。每天一下班，老爸就會(huì)跑到魚(yú)缸邊，跟這條魚(yú)說(shuō)話。但其中有一只發(fā)生了基因突變，藍(lán)色的身軀，竟然變成金色的了。 爸爸有一次在一個(gè)水族館理，看到一種全身藍(lán)色，但有黑色條紋的魚(yú)，看起來(lái)很眩目多彩，他忍不住一口氣買(mǎi)了五、六只回家養(yǎng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是為大家整理的說(shuō)明文的作文 300 字 7 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性寫(xiě)出對(duì)本文的評(píng)語(yǔ)。 ———— 畫(huà)出表明寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)或句子。 —— 600 字。 【寫(xiě)作要求】： ：向您介紹校園小動(dòng)物園（世紀(jì)林） 空間順序或者時(shí)間順序準(zhǔn)確說(shuō)明建筑物的方法。除此之外，還有明刻宋真宗手書(shū)“岳麓書(shū)院”石碑坊、“程子四箴碑”、清代御匾“學(xué)達(dá)性天”、“道南正脈”、清刻朱熹“忠孝廉潔碑”、歐陽(yáng)正煥“整齊嚴(yán)肅碑”、王文清“岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)碑”等等?！? 3 兩段并列關(guān)系，從兩個(gè)方面說(shuō)明岳麓書(shū)院的特征】 岳 麓書(shū)院還以保存大量的碑匾文物聞名于世，如唐刻“麓山寺碑”，是唐開(kāi)元十八年（公元 730 年），由著名的書(shū)法家李邕撰文并書(shū)寫(xiě)的；江夏黃仙鶴勒石刻篆，因?yàn)槲?、?shū)、刻石都十分精美，所以向有“三絕”之稱(chēng)。 岳麓山的人文景觀，那是岳麓山另一道亮麗的風(fēng)景。幽，幽壑千重，幽泉千縷，若你冬季來(lái)此且碰巧遇上岳麓漫 天飛雪，一個(gè)“幽”字更會(huì)讓你感受入骨三分，著名的瀟湘八景之一有“江天暮雪”，即此。奇，是指岳麓山區(qū)林草繁茂，存有植物種類(lèi)達(dá)幾千種，女貞、銀杏、樟樹(shù)、欏木、苦櫧、楓香等名木應(yīng)有盡有，甚至千年以上樹(shù)齡的古樹(shù)亦可見(jiàn)到，還有皂莢、白玉蘭等瀕危樹(shù)種，而桃花、迎春、玉蘭、臘梅、丹桂、百合、芙蓉、薔薇等花木更是漫山遍野，姹紫嫣紅中繡出麓山織錦畫(huà)幅?！菊f(shuō)明對(duì)象的特征】 岳麓山景觀由自然風(fēng)光和人文景觀兩部分組成。 【目標(biāo)文章】： 《人民英雄永垂不朽》中的按照一定的順序說(shuō)明建筑物的方法，觀察學(xué)校的小動(dòng)物園：學(xué)習(xí)《巍巍中山陵》中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)、限制詞 語(yǔ)準(zhǔn)確說(shuō)明建筑物特征的方 2..學(xué)習(xí) 7 下課本 112 頁(yè)，《觀察和描寫(xiě)事物特點(diǎn)》。 ，按照空間順序準(zhǔn)確說(shuō)明建筑物的方法。適當(dāng)查閱資料，仔細(xì)觀察動(dòng)物園內(nèi)的小動(dòng)物（林內(nèi)之物），完成一篇介紹小動(dòng)物（植物）的說(shuō)明 文。 。篇三：作文訓(xùn)練說(shuō)明文 1 初一語(yǔ)文系列作文訓(xùn)練 —— 說(shuō)明文訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)： 。以“走進(jìn)教室”、“抬頭看”、“后面墻上”、“教室的兩邊”、“天花板”、“東北角”、“教室 的周?chē)薄ⅰ白叱鼋淌摇?、“站在道山頂上”等著眼，表明了空間轉(zhuǎn)移的走向。我們站在道士山山頂上，俯視我們的教室，看著那潔凈的玻璃窗和雪白的墻壁，不禁產(chǎn)生聯(lián)想：在這個(gè)教室里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少建設(shè)祖國(guó)的人材；現(xiàn)在，又一批人才正在茁壯成長(zhǎng)。傍晚，火紅的晚霞倒映在碧波蕩漾的水面上，真是美麗極了。北邊隔著操場(chǎng)，與東紅樓相望，南邊是“門(mén)”字形科學(xué)樓的 另一翼，儀器設(shè)備齊全的理化實(shí)驗(yàn)室跟我們隔路相對(duì)。如果你再仔細(xì)一些，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室的東北角還有一個(gè)報(bào)夾子，有《中學(xué)時(shí)事政治報(bào)》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙，讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)習(xí)是和祖國(guó)的小康建設(shè)、世界形勢(shì)聯(lián)系在一起的。窗與窗之間的墻上張貼著四張宣傳畫(huà)，其中分別張貼著科學(xué)家哥白尼和達(dá)爾文的畫(huà)像，激勵(lì)我們腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)真知報(bào)效祖國(guó)。黑板的上方是一排大字標(biāo)語(yǔ)：“遵守社會(huì)主義公德，立志成為四有新人”，它體現(xiàn)了黨和人民對(duì)我們的要求。它的上方，是一只喇叭，它總會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，播送學(xué)校的通知，播送眼保健操音樂(lè)，有時(shí)也播送歌曲，豐富了我們的生活。課桌前面是老師講課用的講臺(tái)。 我們的教室 史紅 我們的教室寬敞、明亮。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。 校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。我們班人便用一句話形容了那里：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。樹(shù)的左邊，是一排成半圓形的石椅。草地邊還有用石頭鋪成的小路。 在兩片綠草地中間，有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。2號(hào)教學(xué)樓的西邊，是我們的操場(chǎng)，上有長(zhǎng) 250米的環(huán) 形跑道和籃球場(chǎng)。在 2號(hào)教學(xué)樓東面是綜合樓。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書(shū)聲，也有我們考試時(shí)刷刷的寫(xiě)字聲。而從黑板報(bào)上，我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。 教室的后面，是我們班同學(xué)出的黑板報(bào)，還有時(shí)鐘。上課時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)，這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。 教室長(zhǎng)約 米，寬約 米，高約 3 米，前后有兩扇門(mén)門(mén)兩邊都是窗戶。走出圖書(shū)館，向右轉(zhuǎn)，走上幾節(jié)臺(tái)階，就到了我們學(xué)習(xí)的地方 —— 教學(xué)樓了。圖書(shū)館環(huán)境清幽，內(nèi)有藏書(shū) 46000 余冊(cè)，全國(guó)性報(bào)刊雜志達(dá) 100 多種。往里走進(jìn)去，右手邊的墻上，貼滿了我校自建校以來(lái) 歷年所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。廣場(chǎng)是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的，兩邊各有一個(gè)小花壇。在說(shuō)明文中，可以采用時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明事物的發(fā)展變 化或工作流程；也可以采用空間順序，如從上到下、從左到右、從內(nèi)到外等等，來(lái)說(shuō)明事物的結(jié)構(gòu)與組成；或者采用邏輯順序，如從總到分、從具體到抽象、從原因到結(jié)果等等，說(shuō)明事物的內(nèi)在或外在聯(lián)系，使說(shuō)明的事物的特點(diǎn)一目了然。在一篇文章中，語(yǔ)言風(fēng)格要盡量保持一致。 “運(yùn)用較準(zhǔn)確明白的語(yǔ)言”，就要求寫(xiě)說(shuō)明文要注意提煉語(yǔ)言，做到科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉易懂、生動(dòng)具體。下定義是用來(lái)揭示事物的本質(zhì)，要言簡(jiǎn)意賅；舉例子是把抽象的事物用具體的事例來(lái)說(shuō)明；分類(lèi)別是將紛繁復(fù)雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數(shù)字是從數(shù)量的角度說(shuō)明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具體生動(dòng)地介紹事物的特點(diǎn)；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點(diǎn)加以比較，突出被說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)；列圖表是指畫(huà)制圖表，分項(xiàng)分類(lèi)說(shuō)明事物的特點(diǎn)；作詮釋與下定義相似， 只是語(yǔ)言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果；摹狀貌是指運(yùn)用描寫(xiě)等的手段來(lái)介紹事物的樣子形狀和面貌。然后，還應(yīng)該翻過(guò)頭來(lái)，看看現(xiàn)有材料是不是都是與主題十分吻合的，需不需要增刪。 修改 所謂‘搭架子‘，就是在動(dòng)筆寫(xiě)作之前，對(duì)主題提煉及材料安排進(jìn)行的思考。只有這樣，才能做到條理分明?？山酉聛?lái)的說(shuō)明，卻把“主題提煉‘和‘材料安排‘混在一起說(shuō)，就顯得有些模糊、混亂了，無(wú)法給人一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這是對(duì)構(gòu)思過(guò)程的形象說(shuō)法‘搭架子‘進(jìn)行的說(shuō)明。寫(xiě)文章時(shí)，要根據(jù)材料提煉主題，并對(duì)材料進(jìn)行合理安排。其具體表現(xiàn)是，在說(shuō)明事物特性的時(shí)候，不講究說(shuō)明方法，或者把事物的幾個(gè)方面放在一起說(shuō)，或者事物的一個(gè)方面還沒(méi)說(shuō)清楚又去說(shuō)另一個(gè)方面，結(jié)果使得哪一個(gè)方面也沒(méi)有說(shuō)清楚。 小作者舍棄了一個(gè)方面，將筆墨集中到一點(diǎn)上，這樣給讀者的認(rèn)識(shí)就清晰多了。這座橋的橋面很寬，可以并排走七八輛汽車(chē)，橋下面的馬路雖然窄一點(diǎn)，但起碼也能并排 走四五輛汽車(chē)。 修改的： 我家附近的立交橋，是在原來(lái)的路面上建起來(lái)的。通過(guò)全文我們可以看出，小作者無(wú)疑是要對(duì)‘橋的形態(tài)‘進(jìn)行說(shuō)明。 這段短文，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特性就把握得不 準(zhǔn)確。這座橋是建橋工人冒著酷暑建的。橋面很寬，可以并排行駛七八輛汽車(chē)。就像寫(xiě)記敘文跑題一樣，出現(xiàn)了偏離‘主題‘的情況。 二、寫(xiě)說(shuō)明文容易出現(xiàn)的問(wèn)題 說(shuō)明文寫(xiě)作比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題，主要有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特性把 握不準(zhǔn)確，主要是沒(méi)有明確說(shuō)明目的，沒(méi)有對(duì)事物需要說(shuō)明的那個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考。再如《大自然的語(yǔ)言》中，作者用比喻、擬人的手法說(shuō)明“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”都是大自然的語(yǔ)言，勞動(dòng)人民根據(jù)這些 現(xiàn)象掌握季節(jié)規(guī)律，安排農(nóng)事。例如《中國(guó)石拱橋》一文開(kāi)頭：石拱橋的橋洞成拱形，像天上虹。寫(xiě)文章時(shí)必須注意諸如此類(lèi)的區(qū)別。 其次，要注意掌握和運(yùn)用好必要的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，防止說(shuō)“外行話”，例如“航天”和“航空”是兩個(gè)不同的概念，飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行，稱(chēng)為航空；衛(wèi)星、飛船在大氣層外飛行稱(chēng)為航天?！犊丛谱R(shí)天氣》中“天空的薄云，往往是天氣晴朗的 象征；而那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。如《中國(guó)石拱橋》中說(shuō)到盧溝橋：“橋?qū)捈s八米，路面平坦，幾乎與河面平行”。說(shuō)明文的語(yǔ)言不在于堆砌華麗的詞藻，而在于用語(yǔ)確切、精當(dāng)、通俗、風(fēng)趣。 （三）注意語(yǔ)言藝術(shù)，提高說(shuō)明效果 說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)是樸素平實(shí)，且常使用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，容易給人枯燥乏味的感覺(jué)。 （二）講究結(jié)構(gòu)安排，做到條理分明 文章的條理性是客觀事物、事理本身特點(diǎn)、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要對(duì)事物進(jìn)行深入細(xì)致的觀察、分析、比較、研究，做到真正熟悉被說(shuō)明的事物，并且掌握這一事物本身的特點(diǎn)和規(guī)律。茅以升先生就抓住了它們各自特色，進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明，使讀者認(rèn)識(shí)了兩座橋的不同形狀、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)風(fēng)格。當(dāng)然，事物往往有多方面的特征，想在一篇說(shuō)明文里面面俱到地加以介紹是不可能的，只能根據(jù)需要一次談一兩個(gè)特征。寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)只有抓住事物的特征，才能把被說(shuō)明事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者，讓人們對(duì)事物有確切的了解。在古希臘時(shí)代，那地位于雅典城墻外，到了哈德良帝時(shí)代為了擴(kuò)大雅典城規(guī)模，將城墻往外擴(kuò)展，才把神殿納入城內(nèi)。 宙斯神殿是古希臘的宗教中心 。宙斯神廟和哈德良拱門(mén)隔路相望，宙斯神廟位于路南，而哈德良拱門(mén)則位于路北，這兩座建筑都是由距今 1900 多年前的羅馬帝國(guó)國(guó)王哈德良時(shí)期修建的。每根石柱高達(dá) ，頂端直徑達(dá) ，約計(jì)用大理石 萬(wàn)噸。 宙斯神廟是按照伊奧尼亞風(fēng)格的建筑，后來(lái)改用了科林斯式石柱風(fēng)格，而且一概使用大理石。神殿是以表面鋪上灰泥的石灰?guī)r建成，殿頂則使用大理石興建而成。直到公元前 86 年，羅馬指揮官蘇拉 (sulla)攻占雅典，破壞了尚未完成的建筑，將一部分石柱和其他建材拆下來(lái)之后，運(yùn)到羅馬。真武閣是一座布局精巧，技術(shù)高超，風(fēng)格獨(dú)特的木構(gòu)建筑物，顯現(xiàn)出中華古時(shí)代文明，今天，我就給你們介紹一下真武閣的壯麗奇觀吧！ 真武閣曾有一個(gè)傳說(shuō)．．．．．．古時(shí)候，人們還處于迷信當(dāng)中，他們住的地方也非常的干燥， 稍 微不留神，就會(huì)引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重的損失．由于起火多次，他們就開(kāi)始懷疑是上天的火神與他們過(guò)不去．于是就修筑了真武閣賑災(zāi)．．．．．．．真武閣就這樣建成了，至今保留容縣．小荷作文網(wǎng)真武閣始建于明萬(wàn)歷元年，（也就是 1573 年）．閣樓下有一座石臺(tái)，它被人們稱(chēng)為”古經(jīng)略臺(tái)”．閣樓平面為矩行，一共高三層．真武閣既是周?chē)鷧^(qū)域觀賞對(duì)象，也是人們旅游最佳選擇的風(fēng)水寶地．小荷作文網(wǎng)如果你登上閣樓極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市便盡收眼底，還可以望見(jiàn)東南遠(yuǎn)處的都橋山和繡江景色，真不愧是有一種”上天入地”般的感覺(jué)． 真武閣的第二，第三層比 最底層（第一層）收小了很多，三重屋檐出挑深遠(yuǎn)而樓層特別低，比一般的閣樓的出檐節(jié)奏更快，會(huì)有一種強(qiáng)烈的韻律感以及動(dòng)勢(shì)，使得它在人們眼中不像是一做三層的建筑物，為而更像一座雄偉的單層建筑有的三重屋檐特色．但是它又與一般重疊屋檐建筑物更為較小，更為從容了，而且層次特別鮮明． 它的屋坡舒緩流暢，角翹簡(jiǎn)潔，增加了真武閣舒展大度的氣概，非常清新飄逸，而且充分表現(xiàn)了中國(guó)建筑的屋頂美麗的佳作．真武閣不以濃麗華貴而取勝，而是以輕靈素雅的見(jiàn)長(zhǎng)；灰黑色的鐵黎木不加任何油漆的典雅裝飾；屋面為小青瓦鑲上的綠脊，色調(diào)極清雅柔和 而取勝的．在二樓的四根內(nèi)柱，柱腳空懸空，離開(kāi)樓面二到三厘米，更為奇特的是全閣柱腳不落地，而是擱在