【正文】 總的來說，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是科技興農(nóng)的一個重要成果，為農(nóng)民帶來了新的技術(shù)技能，而且我相信隨著遠(yuǎn)程教育不斷的發(fā)展，它將成為我們農(nóng)民致富的重要幫手。 在走訪中，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的作用并不能完全的發(fā)揮出來，因為在農(nóng)村計算機(jī)的普及率還不高，家里有電腦的農(nóng)戶也因為各中原因并不常使用電腦或者不能使用電腦去獲取知識，這成為阻礙遠(yuǎn)程教育一個重要因素。 學(xué)習(xí)新方式 —— 遠(yuǎn)程教育 遠(yuǎn)程教育自普及以來受到了廣大農(nóng)戶及黨員的肯定與歡迎，通過每星期一次的學(xué)習(xí)，山后村遠(yuǎn)程教育管理員李民組織黨員群眾進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)、生產(chǎn)經(jīng)驗介紹學(xué)習(xí)以及十八大黨章學(xué)習(xí)等一系列的學(xué)習(xí)活動，她自己也獲得遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個人稱號。 通過成立農(nóng)村合作社，使分散的農(nóng)戶個體集中起來成為一個集體，可以直接享受國家的政策扶持，有利于降低農(nóng)產(chǎn)品成本、保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，還利于開拓市場、促進(jìn)銷售。寧陽縣金鶴山糧食專業(yè)合作社注冊成立于 2021 年 7 月，由王長義等人聯(lián)合發(fā)起成立，合作社注 冊資本 35 萬元，合作社現(xiàn)在職工 68 人，技術(shù)員 5 人，擁有農(nóng)民社員 4000 多戶，固定資產(chǎn)360 萬元，優(yōu)質(zhì)糧食基地 2 萬畝。合作社由村集體領(lǐng)班那，農(nóng)戶可以資金入股，土地入股，經(jīng)過幾年的發(fā)展，合作社由最初的 5 戶發(fā)展到現(xiàn)在的 108 戶村民參與入股，第一批樹苗現(xiàn)已長成，逐漸進(jìn)入盈利階段。 經(jīng)濟(jì)新出路 —— 合作社發(fā)展 山后村存在兩個合作社 ，一是麒麟山苗木花卉合作社，另一個是寧陽縣金鶴山糧食專業(yè)合作社。而且走訪的青年中，他們從事的都是較為傳統(tǒng)的工作，并沒有引進(jìn)新的東西，所以做起來競爭較大，發(fā)展前途不明了。他們利用自己靈活的思想，開商店，開飯店，經(jīng)營的普遍很好，很具有競爭力。王建一邊忙著手中的活，低著頭，語氣中透著無奈。王建說：“一開始建廠時希望做大一些，鄉(xiāng)里跑了好多趟，沒給啥支持，就連建廠的 8 萬塊錢也有一部分是借來的，這種廠子得出量才能賺錢，現(xiàn)在工人都招 不來，賺不到多少?，F(xiàn)在他的商店已經(jīng)是全村生意最好的商店，賣東西實在，態(tài)度好，老百姓都夸獎他們夫妻做得好。我走訪了幾個山后村創(chuàng)業(yè)模范，從他們的事跡中學(xué)習(xí)到很多。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟(jì)，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟(jì) 社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。 就業(yè)為民生之本，創(chuàng)業(yè)為青年之根。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細(xì)化。 近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等多方面予以支持。因此，保護(hù)青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機(jī)制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認(rèn)識到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認(rèn)識。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。在談及認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn) 出了極大的寬容。 全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá) 20%，而中國大學(xué)生僅為 1%。通過這些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座， 46% 的人都 認(rèn)為對于自己有些幫助。但在被調(diào)查者中，只有 29%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座。 在創(chuàng)業(yè)之前，必須做好充足的準(zhǔn)備工作，大部分學(xué)生都希望能夠到企業(yè)實習(xí)，通過親身實踐，借此增加自己的工作經(jīng)驗和綜合能力。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。 在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進(jìn)步。而對于創(chuàng)業(yè)形式 ，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)， 24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達(dá)到了 68%。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認(rèn)識。 由于所組成人群的特點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法 ，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。而只有 3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。但是，據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對于這些政策、法規(guī)的了解程度卻不太理想。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或 者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。 每個人選擇創(chuàng)業(yè)都有一個屬于自己的初衷，這是他們選擇創(chuàng)業(yè)的原因，也是推動他們在創(chuàng)業(yè)道路上前進(jìn)的動力。 二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析 據(jù)調(diào)查顯示 ，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認(rèn)識和想法。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。 一、調(diào)查的基本情況 本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷 50 份，回收問卷 50 份，有效問卷 50 份，有效率 100%。在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。 [關(guān)鍵字 ]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題 近年來，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。 第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目市場調(diào)研報告格式 KAB 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目市場調(diào)研報告 項目名稱： 項目類型： 項目負(fù)責(zé)人： 項目參與人： 完成日期： 通信地址： 黑龍江大學(xué) 郵 政： 電 話： 傳 真： 電子郵件： 目 錄 一、項目簡介????????????????????（ 1） 二、產(chǎn)品（服務(wù)）可行性分析??????????????（ 2）三．行業(yè)可行性分析?????????????????（ 3） 三、目標(biāo)市場可行性分析???????????????（ 4） 四、競爭情況可行性分析???????????????（ 5） 五、結(jié)論??????????????????????（ 6） 六、附件??????????????????????（ 7）目 錄 第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 [摘要 ]：由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴(kuò)招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。目前黑大共有 4萬多學(xué)生，根據(jù)每人每學(xué)期的購買教材和其他書籍的一般情況，將人均購買力定為 50 元 /（人其他人群對于書籍興趣較低，且偏向于非教材類。數(shù)據(jù)經(jīng)分析整理后得出結(jié)論，目標(biāo)市場廣闊，具有相當(dāng)高的可行性。自治區(qū)及各市、縣（區(qū)）高度重視產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)業(yè)和園區(qū)化創(chuàng)業(yè)，把全民創(chuàng)業(yè)納入各地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的整體格局中推動，統(tǒng)籌建設(shè)和改造專業(yè)化、特色化、鏈條化的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)園區(qū)全覆蓋。培訓(xùn)結(jié)束當(dāng)期實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè) 10611 個，其中大中專畢業(yè)生 901人，農(nóng)民 3245 人，就業(yè)困難人員 5723 人，復(fù)退軍人 及其他人員 742人；帶動就業(yè) 25095 人，其中大中專畢業(yè)生 2051 人，農(nóng)民 10836 人，就業(yè)困難人員 10497 人，復(fù)退軍人及其他人員 1711 人。截至目前，寧夏擁有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師 273 名，其中國家級創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師 5 名，人均擁有量高于四個直轄市和西北五省區(qū)平均水平，居于全國前列。寧夏積極探索創(chuàng)業(yè)能力加創(chuàng)業(yè)項目、實用職業(yè)技能、開業(yè)指導(dǎo)等 1＋ x 培訓(xùn)，切實提高培訓(xùn)的實效性，努力形成“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) +小額擔(dān)保貸款 +創(chuàng)業(yè)服務(wù)”三位一體的創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師資全覆蓋。實施就業(yè)援助政策，大力開展充分就業(yè)社區(qū)創(chuàng) 建活動，繼續(xù)開發(fā)購買 3000 個公益性崗位，使 7900 多名“ 4050”人員和城鎮(zhèn)長期失業(yè)人員等城鎮(zhèn)就業(yè)困難群體實現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。實行崗位兜底政策，將 95%的高校畢業(yè)生引導(dǎo)到中小企業(yè)和城鄉(xiāng)基層就業(yè)。自治區(qū)有關(guān)部門從自身優(yōu)勢出發(fā)，積極出臺支持全民創(chuàng)業(yè)的政策，各市、縣（區(qū)）也分別制定相應(yīng)的配套政策，構(gòu)建了引導(dǎo)支持創(chuàng)業(yè)的政策體系。寧夏先后出臺《關(guān)于大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推動我區(qū)國家 級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作的意見》、《支持創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款管理辦法》等10 多部文件，形成了較為完備的支持創(chuàng)業(yè)的政策體系，實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)制度全覆蓋。自治區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)對全民創(chuàng)業(yè)重大問題親自批辦，分管副主席多次專題調(diào)研創(chuàng)業(yè)工作，督促解決 重要問題；人社廳自我施壓，加任務(wù)、強(qiáng)考核，建立和落實廳領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制度，組織 7 次專項督查，有的放矢推動全民創(chuàng)業(yè)；發(fā)改、財政、工商、稅務(wù)部門不斷完善措施、優(yōu)化服務(wù)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)。寧夏成立了由自治區(qū)主席任組長、分管副主席任副組長的全民創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人社部門牽頭抓總，發(fā)改、財政、工商、稅務(wù)、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián) 等部門共同參與，為助推全民創(chuàng)業(yè)提供了組織和機(jī)制保障。在 2021 年自治區(qū)人大常委會組織的測評中，寧夏創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作滿意度達(dá) %。三年來，全區(qū)累計培養(yǎng)小老板 14161 人、培育小企業(yè) 7250 個、創(chuàng)造新崗位 86845 個，帶動就業(yè)效果明顯，全民創(chuàng)業(yè)成為帶動就業(yè)工作一個新的亮點(diǎn)。 2021 年，培養(yǎng)小老板 6059個、開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目 3895 個、培育小企業(yè) 3171 個、創(chuàng)造新崗位 38073個。 2021 年以來，寧夏積極推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，較好地緩解了“就業(yè)難”問題，各項創(chuàng)業(yè)指標(biāo)大幅上升，帶動就業(yè)人數(shù)不斷增加。 2021 年以來連續(xù) 4 年轉(zhuǎn)移就業(yè)人員占農(nóng)業(yè)勞動力的 1/3 左右，累計實現(xiàn)工資收入148 億元。 2021 年，全區(qū) 443 個城鎮(zhèn)社區(qū)中已創(chuàng)建達(dá)標(biāo)充分就業(yè)社區(qū) 230 個，充分就業(yè)社區(qū)內(nèi)有勞動能力和就業(yè)愿望的勞動者就業(yè)率達(dá) 80%以上，累計消除零就業(yè)家庭 12092 戶，實現(xiàn)了零就業(yè)家庭動態(tài)清零；幫助 萬名高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，占當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生和歷屆未就業(yè)畢業(yè)生總量的 %，高于全國平均就業(yè)率 個百分點(diǎn)；幫助 萬農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，實現(xiàn)工資總收入 億元。 （二）就業(yè)渠道日益多元。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為 %，同比下降 個百分點(diǎn)。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為 %。鄉(xiāng)村從業(yè)人員 萬人。全區(qū)城鄉(xiāng)就業(yè)人員 萬人，比2021 年增加 萬人，其中第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員 萬人，第二產(chǎn)業(yè) 萬人，第三產(chǎn)業(yè) 萬人。 （一）就業(yè)總量逐年提高。 一、創(chuàng)業(yè)就業(yè)基本現(xiàn)狀及特點(diǎn) 寧夏回族自治 區(qū)地處祖國西北內(nèi)陸，總面積 萬平方公里，總?cè)丝?，其中回族占 %。篇四：創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)研報告定稿 (20210906)推進(jìn)五大體系建設(shè)抓好民生第一大事 關(guān)于寧夏以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工 作的調(diào)查 創(chuàng)業(yè)是民生之源、就業(yè)是民生之本。在調(diào)查對于大學(xué)生而言在什么時間開始創(chuàng)業(yè)比較合適的問題中，選擇畢業(yè)后 2 年內(nèi)或 3至 5 年的占總數(shù)的 %，極少數(shù)人選擇在畢業(yè)當(dāng)年進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的。在“自主創(chuàng)業(yè)中您偏向什么樣的創(chuàng)業(yè)形式”問項中，如下圖所示：合伙創(chuàng)業(yè)家庭創(chuàng)業(yè)個人創(chuàng)業(yè)其他 二，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議。 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) %的人對創(chuàng)業(yè)的看法為：自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一種方式，創(chuàng)業(yè)能使個人獲得不斷的成長和發(fā)展最大限度地實現(xiàn)自我價值， %的人對創(chuàng)業(yè)的看法為：創(chuàng)業(yè)要理性；在調(diào)查大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)時應(yīng)具有的素質(zhì)時， %的人選擇強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，出色的溝通及交際能力，良好的社會關(guān)系，對市場的認(rèn)識水平是創(chuàng)業(yè)必不可少的。一是對被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，二是被調(diào)查者對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的看法和建議。調(diào)研目的： 目前高校創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)業(yè)理念定位、模式構(gòu)建、師資培養(yǎng)及課程建設(shè)等方面仍存在不少問題，為及時有效地回應(yīng)社會需求，亟需對我國高校創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題進(jìn)行深入研究總結(jié)，在此基礎(chǔ)上形成一套符合實際、切實可行的創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng) 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育 教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要舉措”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020）》中明確提出“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”。 本次調(diào)研活動的小組安排如下： 第一小組范晶晶楊君敏楊芙靜 第二小組葉映虞志珊李婷婷黃薔 第三小組安婧儀周奕佳金春麗王云