減負工作的自查報告(參考版)
2025-04-20 08:34本頁面
【正文】 以匯報課、展示課形式錘煉教師。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。 關于課堂質量的問題。 囧事專業(yè)素質參差不齊，個別教師課堂質量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。 課堂容量變大、參與度提高、節(jié)奏加快，與學生有時間進行自主預習復習是分不開的。 學生作業(yè)得到優(yōu)化，數(shù)量得到減少，自主學習時間充裕。 教師由向時間要質量轉為向備課上有質課要質量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。 落實大課間文體活動，上好音體美。一是采取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。我們緊盯課堂不放松，領導干部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質課，并對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。一是學校制定了教育教學一日常規(guī)督查內容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每周對好典型和違規(guī)情況進行匯總，輕的點現(xiàn)象重的約談直至通報；二是每兩周對全體教師的教案、作業(yè)及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學校關注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協(xié)助把關，監(jiān)測作業(yè)量情況。我們在《減輕學生負擔制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎上，出臺了《關于空堂隨意調課等違規(guī)現(xiàn)象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。我校不舉行或變相舉行任何形式的入學考試，小學入學招生不對兒童進行數(shù)學能力和識字能力的測試。 嚴格學校招 生秩序和行為。我校不以考試成績對班級、教師排名和獎懲，不以任何形式公布學生成績，不向家長和社會發(fā)布喜報、紅榜等變相排名的信息。除語文、數(shù)學、英語每學期期末只舉行一次全校學科考試外，其他課程不組織考試。我校嚴格控制考試方式、科目和難度、次數(shù)。嚴格禁止教師向學生推薦或推銷其它任何教輔材料。 嚴格教輔用書管理。學校嚴格按照教育行政部門下發(fā)的校歷開展教學工作 不利用課余時間、午休時間等組織學生進行補課；嚴禁老師拖延上課時間；任何老師不利用自習時間上課或集體補課。 嚴格禁止違規(guī)補課行為。 嚴格控制作業(yè)量。早上統(tǒng)一起床時間 6： 30；我校小學低年級不上晚自習，只安排適當學習活動；高年級不超 過 2 課時。 嚴格控制學生在校學習時間。在按照規(guī)定開齊課程、開足課時的同時，不增加課時，不削減、挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等非考試科目的課時。 4 第四篇：減負工作自查報告 第二小學減負工作自查報告 為切實規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔，我校嚴格執(zhí)行減負工作如下。規(guī)范辦學，減負增質，責任重大，意義深遠。 四、存在問題和改進方向 通過自查，我們也進一步認識到了存在的問題，在改進教學方式和分層設計、布置作業(yè)這一方面還需加大研究力 度，如何將課堂真正變?yōu)閷W堂、如何是學科作業(yè)變得更可愛、更具有趣味性，的確需要深入思考和實踐。 ，建設“書香校園” 在針對學生進行的課后作業(yè)情況調查中，我們發(fā)現(xiàn)，學生們最為喜歡的作業(yè)形式是閱讀和實踐，為此，學校本學期積極開展了以“培育學校讀書文化，創(chuàng)設閱讀生態(tài)環(huán) 境，營造濃厚的書香氛圍”為主旨的“書香校園”建設活動。本學期，學校還緊緊圍繞魅力課堂建設開展了“高效學法”研究，各教研組堅持從學科教學中發(fā)現(xiàn)問題，采用“問題征集篩選法”，提煉確定研究專題，并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效。 ，打造魅力課堂 在尋求“使學生少做作業(yè)”的最佳路徑的實踐中，我們越來越清醒地認識到：深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率是唯一的捷徑。另一方面，積極整合校內資源 ，實施三項工程：“青藍工程”縮短了青年教師的專業(yè)適應期；“創(chuàng)優(yōu)工程”全面提高了教師整體教學水平；“學帶工程”更是為名優(yōu)教師創(chuàng)設了廣闊的發(fā)展空間。為此，一方面，學校倡導并努力建構“強化專業(yè)，閱讀分享”的學習文化。 四、“ 減負增效”的創(chuàng)新策略 ，提高教師素質 學生課業(yè)負擔過重是教育低效乏能的一種現(xiàn)象。本學期，我校積極遵循面向全體學生的原則，認真落實課后一小時管理工作。上學期，我校參加了“全球學校沒有以任何形式公布學生的考試成績，沒有按考試成績對學生排名，更沒有按考試成績
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