【正文】 因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇， 面對現在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學習和工作中不段的提高自我。運用我這三年里學習積累和技能的培養(yǎng)才能促進自己，提高自己的綜合水平能力。但我反省了，我應該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會很光明，很輝煌的。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。同時我也積極參加“行走在團旗下”文藝匯演， 中小學實踐教學，足球賽等課外活動。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。 我是幼兒師范學校的畢業(yè)生 ,從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。 幼教教師自我鑒定最新 5 篇 第三篇：幼教畢業(yè)自我鑒定 篇一：幼師專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定 【自我評價 |自我鑒定】幼師專業(yè)畢業(yè)生自我鑒定 轉眼間大學生活已接近尾聲 ,這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。 在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著必須的不足。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護本事，增強安全意識。 五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。 能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本事。 能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進行表現。 能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。 在體驗表達方面。 在數學方面，幼兒較好的掌握了 10 以內數的組成、加減。 能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現科學的歡樂，科學的興趣。 在探索求 知方面。這樣的事情是孩子們親身經歷的，所以易于被孩子們理解和理解?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導，對他們說： 這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現后立刻帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。 (4)對幼兒進行常規(guī)訓練。 (3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。我們組織幼兒參觀學校，讓幼兒熟悉學校環(huán)境，了解學校生活，讓幼兒明白上課要認真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答教師提問。 (1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經過《家長會》向家長介紹家長關心的問題，介紹幼小銜接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。 四、本班幼兒發(fā)展情景。 (2)結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現等。 幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體 的教育方式。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園 。在科學區(qū)，組織幼兒觀察雨的構成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨 。在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動 。外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣 。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌 。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒經過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，所以他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關系 到動物的秘密等，于是，我們不僅僅把目標定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。 深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了 記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么 。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。 (5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。結構游戲幼兒搭建的大型主題經過錄像和照片進行保留。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經過照片形式進行保存。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣異常高漲。 (2)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣 。 注重多種形式的有機滲透。 在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標，在團體教學中，我們堅持樹立 啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討 啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。 三、教學形式的寬泛。 在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡 —— 即積累幼兒的作品資料。 期初對本班幼兒結構材料的使用情景做出前測分析。 加大了同領域的觀摩交流 次數，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經驗與做法，提高教研實效。 二、進取參與教研活動，堅持向教研要質量。能注重幼兒的個體差異，能根據不一樣本事的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。結合教育目標及幼兒需要構成新的主題網絡，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導幼兒發(fā)現 問題、提出問題、解決問題的，經過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調整環(huán)境思路，因材施教。在教學中，能注重從幼兒 最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。 教師駕馭《課程方案》的思想轉變。所以，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激 勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者，經過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。 教育思想的轉變。 針對大班幼兒即將升入小學的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質 (適應本事、抗挫折本事等 )，完成任務意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。 幼教教師自我鑒定 5 作為一名幼兒園教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的職責心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索 。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺 。本學期提高較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。 六、密切聯系，增進家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。讓幼兒玩水，經過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應當怎樣節(jié)儉用水。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自我、愛護 周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。 工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語進取性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習 英語。 除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 。 本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。 三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了很多的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。做為班主任，我深知自我在班中的位置。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，鑒定過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。 特色工作 三、不足之處與努力方面： 我們還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時鑒定，不斷改善工作中的不足?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。 我們的工作離不開家長的配合和幫忙，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。在一日活動中，教師時刻關注幼兒的安全，發(fā)現有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護本事。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業(yè)詩，唱畢業(yè)歌，珍惜彼此在幼兒園學習的時光，我們教師還特意為孩子們制作了人手一本留念冊，在這最終幾天的日子里，時常看到孩子們在請同伴簽名留念，那神情一點也不亞于我們成年人分別的時刻，他們互相留下聯絡的方式，畫上小伙伴的笑臉特征，把留念冊的封面打扮得異常漂亮，每個人的本子里都寫得滿滿的。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中結合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文游戲的活動，激發(fā)幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在大班下學期的最終階段，我們根據需要適時延長活動時間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自我的愿望和行為。 1)、培養(yǎng)幼兒獨立意識。 大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。根據主題活動資料，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。 二、本學期重點工作 開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設，滿足不一樣層次孩子的發(fā) 展需求，促進幼兒發(fā)展。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠。 可是班中還存在許多薄弱點，同伴間經常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。在吃飯用餐方面提高十分明顯，用餐時安靜了許多，挑食偏食情景嚴重的也改觀了許多。在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。孩子在我們設計的和他們自我生成的每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過。 幼教教師自我鑒定 3 一、班級情景分析 三年的辛 勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。 高爾基以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。 四、存在不足： 在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。 三、家長工作方面： 這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我很慶幸當時自我沒有貿然的打擾他們的游戲。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自我的