20xx支教教師自我鑒定(參考版)
2025-01-14 04:43本頁面
【正文】
6。總之，要利用一切形式，把自己溶入受援學(xué)校教師群體中，并在其中起到模范帶頭作用。選派的支教教師都學(xué)識精深，經(jīng)驗豐富，相信大家到了受援學(xué)校，一定會給當(dāng)?shù)貛ソ逃掠^念、新理論，給受援學(xué)校刮去一股新風(fēng)?！蔽覀兘衲曛Ы痰?02名教師，在自己原校雖都是一流人才，但也只是“錦”上眾“花”當(dāng)中的一朵，而大家到了新的支教學(xué)校，起到的卻是“及時雨”、“雪中炭”的關(guān)鍵作用。社會公平、教育公平，歸根結(jié)底，要靠我們這些追求公平的教育工作者從自身做起。今天送行的102名支教教師，更是證實了我們在加大支教工作政策力度上的連續(xù)性。為了加強農(nóng)村師資配備，從2002年起，我們就開展了支教工作，并且支教工作每年都以近乎翻番的力度，快速加大。去年，我們把新錄用的35名本科生全部分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)從教。
對教育公平而言，師資力量的平衡，又是教育公平的先導(dǎo)。教育
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