【正文】 我想這應(yīng)該就是我會成功的原因吧！ 這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽力的缺陷，使我們注意到今后要加強聽和傳的訓(xùn)練。 很可喜的是我一次也沒有傳錯，主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧。 通過這次游戲，我們的成 績有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的?！痹賮砺犅犖覀兣陌桑骸罢埬阃ㄖ嚅L，今天下午 3 點到南營排練節(jié)目。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請你告訴班長通知全班同學(xué)今天下午 3 點到會議室排節(jié)目。 這句話還不算什么，下一句才會讓你更加捧腹大笑?！笨墒钱?dāng)傳到最后一個人的時候，整個句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進修校上課。 開始，老師先點了班上幾個比較優(yōu)秀的學(xué)生和一個公證員進行實驗，老師悄悄將話傳給了公證員，并 叫他寫下來，公證員再將話傳給下一個人，就這樣一個傳一個??你肯定會想：這么簡單的游戲給我們六年級的人玩，肯定是小菜一碟了，可是結(jié)果卻會讓你大吃一驚。老師的要求非常簡單，只要將老師的話準(zhǔn)確無誤地傳給另一個人就大功告成了。昨天，陳老師帶我們玩了個十分有趣的傳話游戲。我們不要隨便相信他人的傳言，因為傳話者可能會加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會跟實際有差距，甚至天囊之別啊?！巴馄沤o我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學(xué)狼?嗷嗷嗷 ?，一會兒學(xué)羊?咩咩咩 ?，夸張的表情都得我哈哈大笑?！?。傳到張慶這兒時，他好象把聽到了話吞進去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有內(nèi)容了，終于到最后一個同學(xué)了，只見他愁眉苦臉，又開始對前一個同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭執(zhí)著。我心慌了，于是干脆就把沒聽到的兩句刪去，再把所聽到的大概意思胡亂的組織了一下語言傳給鄭卓涵。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說了些什么，同學(xué)們一個個豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來，可惜他們都沒聽到！韓致顥笑著點了點頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。 老師笑著說出規(guī)則：“首先，請一些同學(xué)到講臺前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué) 傳給第二名同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽到的話大聲告訴大家。同學(xué)們興奮不已，有的說：“ yeah！”有的說：“太棒了！”還有的說。） 四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料 附學(xué)生作文 最后一句“變了味兒” 喂，朋友！你來看看我們班的教室吧！你看了絕對腦子里有一個大問號：你看了這節(jié)語文課的黑板上寫著“傳話”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會兒笑得前仰后合，一會兒又把脖子伸得老長，似乎想偷聽什么，一定疑惑不解。如：眼見為實，耳聽為虛。） （學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個內(nèi)容寫一段話） 最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對照。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了。 （如：青青同學(xué)的個子太矮了，她踮起腳， *在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了?！保▽W(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則） 二、仔細觀察認(rèn)真表述游戲過程 12 位同學(xué)走上講臺排成一行。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽到，依此類推。 學(xué)習(xí)過程 一、激趣引入。 把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。我氣憤地說：“你耍賴 !”，李麗得意洋洋地說：“活該 !誰叫你的小雞放屁了 ?再說誰叫你沒有防備 ?”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計較了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時“小雞”群中的王歡放了個屁。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩 !”這才沒被“老鷹”捉住。 第二局開始了。 游戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地撲向“小雞”因為我個子大，所以，我就充當(dāng)了“雞媽媽”的角色?；氐郊遥鳛a了這篇作文?！耙患p雕 !”我喊了起來。我將“獵物”送進“地牢”。剛開始，我還能應(yīng)付，隨著抓的人數(shù)增多，次數(shù)不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人 !我四處躲閃，看見一個人慢悠悠地像我走來，我以為是躲的， 沒想到他說：“你是不是抓的 ?”“當(dāng)然不是拉 !”“抓 !”我愣住了，等我回過神來，我已經(jīng)被抓進了“地牢”。 游戲在同學(xué)們的吵鬧聲中開始了。 我第二個上場的，一上場，我暗暗說：“加油 !我會坐上‘寶座’的 !”終于開始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場下的想像走了起來，我是左拐、右拐??最后感覺到位了又感覺沒到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀 !坐上了一個角，真差一點掉到了地上，真險啊 ! 著個游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請保護眼睛吧 !要知道它有多么的重要呀 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 9 今天，我們文學(xué)社玩了一個游戲 四個字。接著，一個人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。于是，我假裝哭，慢慢地靠近她，把她的泡沫水打 翻在地上，于是，她也摔了一大跤，我倆就算扯平了。我抬頭一看，泡泡在陽光的照耀下，變得五彩繽紛，一會兒變成紅色的，一會兒變成紫色的，可美了。于是，我又沾了一點兒泡沫水，輕輕地吹，泡泡越來越大，我是個急性子，又忘了不能太用力，現(xiàn)在又用力過度了，所以，泡泡又破了，一旁的姐姐看了，哈哈大笑。 一場游戲一場夢，那 感覺真好 !學(xué)會了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧 !怎么樣，拿起筆來把這場精彩的游戲記下來，好嗎 ? 記一次游戲優(yōu)秀作文 7 今天，我和同學(xué)在比賽“吹泡泡”，看看誰吹得大。注意要抓準(zhǔn)游戲過程中人物的動作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下來。還要堅持友誼第一，比賽第二的原則。更值得注意 的是：對影視中看到的 .驚險游戲可千萬不要模仿喲 ! 做游戲之前，先要講清游戲規(guī)則：該怎么樣，不該怎么樣 。怎么樣，揀一個你認(rèn)為新奇的游戲項目和大家一起玩玩吧。我心想：這 個游戲真難呀 !看來我要多練練才行 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 6 提起游戲，同學(xué)們都能說出幾種來，而且能玩出很多花樣。再看一看李晶，她才踏出一點點。有的十分緊慎，小心翼翼地踏步，時不時又后退一點，生怕自己被笑話??三十秒過后，他們睜開眼睛，一看，哦 !盡管他們怎么提防，可還是全軍覆沒了 ! 終于，輪到我了 !我站在課桌旁，心里十分緊張，心想：哎呀 !如果踏出圈了，就被別人笑了，那該怎么辦呀 ?我靈機一動，有辦法了 !只要小步踏步，踏得慢一點，不就行了嗎 ?游戲開始了，我小心地慢踏步，突然，聽到大家的笑聲并沒停止。在她的一聲令下，游戲開始了 !他們都閉上了眼睛，有的充滿自信，挺胸挺抬頭地踏步 。 接著，姐姐宣布游戲規(guī)則：我在地上畫 5 個圈，每一次選 5 個人站在圈內(nèi)，閉上眼睛腳踏步，三 十秒后，沒踏出圈外者贏。姐姐微笑著說：“今天，我們玩一個游戲，名叫原地踏步半分鐘。 今天的心理輔導(dǎo)課真有趣啊 !通過凌老師給我們做的這個游戲 ，我明白了一個道理，無論怎么樣，只要你有知心朋友，你就不會感到孤單和難受啦 !你們說是嗎 ? 記一次游戲優(yōu)秀作文 5 “呵呵呵??你超線啦 !”“一、二、三、四??”房間里傳來了歡笑聲與叫喊聲，這是在干什么呢 ?原來，我們在玩一個有趣的游戲 —— 原地踏步三十秒。這時，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓，你怎么也沒有”朋友“啊 ?”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙