【正文】 。 這一年里不但教學進步了，師德提高了，輔導學生方面也取得了一些成績，指導學生參加高中數(shù)學小課題評比獲得了市二等獎，指導學生參加溫州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲得了三等獎，剛剛結束了第四屆溫州市創(chuàng)意大賽指導學生參加的紙車競速比賽獲得了第一名的好成績，并取得全國總決賽的資格。 “嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。因此在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，幫助他們數(shù)學成 績有更大的提高。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，及時主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 與班主任、家長密切配合。 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平，拜陳華云老師為師，幾乎每堂課都去聽。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng) 常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，更甚者從不交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效，指導學生參加高中數(shù)學小課題評比獲得了市二等獎；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。 下面是教學過程中所得的一些體會： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上出好課。 我認為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異， 教學效果一直好，合乎中學語文一級教師資格，請領導、評委批準。今后，我會不斷提高自身綜合素養(yǎng)，知識不斷豐富，成為一個擁有 現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的 21 世紀新型教師。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我以校為家，我堅持出滿勤、干滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節(jié)課，特別是擔任班主任以后，總是比學生先起床，待學生就寢后我才離開宿舍，出色地完成了學校交給的各項任務。作為語文組的老教師，我和他們一起備課，熱心地指導他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學能力。要組織一個良好的班集體，還應有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴格的考勤制度、紀律制度和衛(wèi)生制度，由班長統(tǒng)一領導監(jiān)督，收到了良好的效果。作為班主任，我認真幫他們分析當前的社會形勢。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋 友，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。 抓好班集體建設。對班團干部要特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。我認為必須采取民主集中制的原則。班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，結合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日?；０鄷n的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學生有更多的 主動性和積極性。 抓好德育工作。所帶的班級期期被評為優(yōu)秀班集體，個人也在多次德育工作經(jīng)驗交流會上做經(jīng)驗介紹。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標 。②學習方法和解題方法的點撥 。 管理至上，指導為重。這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復習。我們需要的結果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎 。二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質(zhì)量。成功的 高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習 。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關關系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍 。 在高中語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案。該教學程序是根據(jù)課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結等五個環(huán)節(jié)。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案，認真組織實 施，及時總結經(jīng) 驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果。2021 年參加新課程培訓 ,認真學習新課程標準和新課程標準下的 教學理論 ,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。 為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力 ,我積極參加各種類型的進修和培訓 :自 2021 年起，我利用業(yè)余時間參加教育管理專業(yè)本科電大學習，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程，并于 2021 年 11 月完成論文答辯，順利地拿到了中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的教育管理專業(yè)本科文憑。 二、教育教學能力與工作實績 我潛心教學，熱心教改，細心育人，教育、教學與教研能力強，成績顯著。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。關心時事，遵紀守法，自覺按時參加政治學習，寫下筆記心得達數(shù)萬字之多，在思想上 始終與黨中央保持一致 。 第四篇：中專數(shù)學教師