【正文】 他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學能力。在我的幫助下，他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價。 三、出勤 任現(xiàn)職以來，我以校為家，我堅持出滿勤、干滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節(jié)課，特別是擔任班主任以后，總是比學生先起床，待學生就寢后我才離開宿舍，出色地完成了學校交給的各項任務。 ”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。今后，我會不斷提高自身綜合素養(yǎng)，知識不斷豐富，成為一個擁有 現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的 21 世紀新型教師。在教學、班任工作方面，全面提高學生素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。 我認為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異， 教學效果一直好，合乎中學語文一級教師資格，請領(lǐng)導、評委批準。 第五篇：數(shù)學教師述職報告 教師述職報告 一年來，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全校學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，勤懇工作，服從領(lǐng)導 的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，多渠道獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。 下面是教學過程中所得的一些體會： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上出好課。為了上一堂好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想 ，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作 業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效，指導學生參加高中數(shù)學小課題評比獲得了市二等獎；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。經(jīng)常性給個別學生做一些特定的練習。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使 學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng) 常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，更甚者從不交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。主要的原因是他們 對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平，拜陳華云老師為師，幾乎每堂課都去聽。從中學習各種課堂技巧。 與班主任、家長密切配合。常與班主任金老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活 情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，及時主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，幫助他們數(shù)學成 績有更大的提高。同時我還擔任高一 (1)副班主任的工作，跟著班主任金旻老師學習到教書與育人是相輔相成，相互促進的一個過程。因此在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。 ，這是做好工作的前提。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。 、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學生不是一朝一夕的事 ，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 ，措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴是愛，松是害”，在對學生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 這一年里不但教學進步了，師德提高了，輔導學生方面也取得了一些成績，指導學生參加高中數(shù)學小課題評比獲得了市二等獎，指導學生參加溫州市青少年科技創(chuàng)新大賽獲得了三等獎，剛剛結(jié)束了第四屆溫州市創(chuàng)意大賽指導學生參加的紙車競速比賽獲得了第一名的好成績，并取得全國總決賽的資格。 在一個充滿和諧，充滿創(chuàng)意的學校里，我將會取得越來越多的成就，我的學生在我的幫助下也將會越來越出色。