【正文】 。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、 思維的過程中探索、創(chuàng)新。 波利亞說： 學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。 緊密聯系生活實際。 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。 二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。 一、自覺提高業(yè)務素質。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。 在一個充滿和諧，充滿創(chuàng)意的學校里，我將會取得越來越多的成就，我的學生在我的幫助下也將會越來越出色?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策下，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 ，措施得力，這是做好工作的保證。 教育學生不是一朝一夕的事 ，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。 ，這是做好工作的前提。同時我還擔任高一 (1)副班主任的工作，跟著班主任金旻老師學習到教書與育人是相輔相成，相互促進的一個過程。 通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。常與班主任金老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活 情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。從中學習各種課堂技巧。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。主要的原因是他們 對數學產生了畏難情緒。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使 學生掌握基礎知識的基本技能。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。經常性給個別學生做一些特定的練習。為了上一堂好課，我做了下面的工作： 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想 ，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作 業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 第四篇：數學教師述職報告 教師述職報告 一年來，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全校學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，勤懇工作，服從領導 的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，多渠道獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。在教學、班任工作方面，全面提高學生素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。 ”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的。在我的幫助下，他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價。 在做好自己工作的同時，我還經常無私地幫助初涉教壇，教學經驗不足的 年輕教師 。盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。對于后進生，要由學習成績較好的同學給予幫教，甚至形成一個比較固定的幫教關系，由某個班團干部負責幫教某個后進生。具體做法是幫助照顧生病的同學，與同學一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。一個班級的好 壞，從班風中可以體現出來。對于犯錯誤的班團干部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。具體做法是班主任通過了解從學生 中指定一定數量的候選人，實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。 抓好班團干部隊伍建設。比如采取主題班會、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。下面談談我工作中的一些經驗與體會。我熱愛班主任工作，任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到 了鍛煉，提高了成績。⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。③幫助學生構筑能力體系 。高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制 與誘導 。正確之舉還在于盡快降低考 查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現實、規(guī)劃未來的時間地 帶，教師擁有指導學生的機會，學生擁有知識儲備的條件。正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效。 讓高三學生擁有成就感。要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試 難度，降低考試頻率 。提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎。具體而言，包括以下幾個方面的內容： 大膽為學生減負。它特別適用于高中、初中的語文閱 讀教學，能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求，體現學生學習的主體地位，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率?，F將教學過程中的心得體會總結如下： 在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序。 為了搞好教學，我一方面認真學習新的教育理念，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐，用新理念指導教學，探索新課程標準下的高初中語文教學新思路。在此期間 ,我還參加了市教委組織的計算機培訓和教師進修學校組織的普通話培訓 ,分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書 。 任現職以來，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來，根據工作需要，在初中擔任教學副校長，到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔任班主任，兼任二個班級的語文教學，工作積極主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領導、老師和學生們的一致好評。服從領導，團結他人，有著高尚的職業(yè)道德。 身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固，工作責任心強。 一、熱愛教育為人師表 身為中共黨員，本人熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將工作情況總結如下：我