敬業(yè)奉獻(xiàn)教師模范先進(jìn)事跡材料(參考版)
2025-04-20 07:56本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，王老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?? 。但他每次都主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我的成績(jī)是大家共同努力的結(jié)果，們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣?！睅资陙?lái)，王老師牢牢守住“教書(shū)育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動(dòng)。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個(gè)小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話(huà)，總目標(biāo)的績(jī)效越大，小步驟總會(huì)被分解得越來(lái)浸在既充滿(mǎn)童趣又讓打開(kāi)眼界的課堂里。這些年來(lái)，王老師一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送出了一屆又一屆的學(xué)生，憑著他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他完全可以不用精心準(zhǔn)備課，可是他卻說(shuō)：“孩子和孩子不一樣，這樣教適應(yīng)這個(gè)班的學(xué)生但不一定適應(yīng)那個(gè)班，要真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，光吃“老資本”怎么能行？ ”于是教研組研討活動(dòng)中，他那充滿(mǎn)著誘人智慧，又不乏風(fēng)趣的發(fā)言不僅為青年教師指點(diǎn)了迷津，還燃起了學(xué)科教研組教學(xué)研究的激情?！睆堢母改竼?wèn)為啥，王老師說(shuō)：“因?yàn)槲沂抢蠋?，最想看到的就是學(xué)生的進(jìn)步！學(xué)生上進(jìn)了，那就是送給老師最好的禮物！” 用慧心澆灌靈動(dòng)的課堂 “學(xué)高為師，身正為范”。逢年過(guò)節(jié)，張琦的父母都要到王老師家坐坐。”可王老師做事就有股韌勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。王老師看在眼里急在心上！他特意把小張琦調(diào)在教室最靠近講臺(tái)的位置，他講解；放學(xué)后，讓他到辦公室給他輔導(dǎo)。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給他聽(tīng)；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向他傾訴，希望他能指點(diǎn)迷津；許多差生在他的教育下重拾自尊、自信；許多學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)他說(shuō)的話(huà)最為靈驗(yàn)??正如一位作家說(shuō)的那樣：信賴(lài)！往往創(chuàng)造出美好的境界！而這種信賴(lài)是建立在師生“互愛(ài)”的基礎(chǔ)上的 用細(xì)心開(kāi)啟智慧的明燈 2021 年秋天，新的學(xué)期又如約而至，新的學(xué)生又走進(jìn)了王老師的的生活?；仡^看看過(guò)去的 23 年，王老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。 “鼻涕大王”李磊在日記中寫(xiě)道：“我 —— 鼻涕大王！王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個(gè)人衛(wèi)生，幫我收拾好書(shū)包和桌洞，并擁抱我了！??” 留守兒童大多學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不能按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧。下課王老師把他扶進(jìn)衛(wèi)生間；衣服鈕扣開(kāi)了王老師幫他扣好，鞋帶沒(méi)了王老師找來(lái)幫他系上；王老師買(mǎi)了新書(shū)包和文具幫他換下了塑料提兜；隔三差五的中午放學(xué)王老師幫他帶回家改善改善生活??剛開(kāi)始孩子不愿和其他同學(xué)玩，王老師就想辦法讓其他同學(xué)主動(dòng)找他一起做游戲，課堂上多鼓勵(lì)他，給他勇氣、自信，每天放學(xué)后王老師把他領(lǐng)到辦公室給他輔導(dǎo)功課，一旦他在課堂、課間有優(yōu)秀的表現(xiàn)，就 獎(jiǎng)的孫子已經(jīng)超出了老師的職責(zé)。王老師看在眼里急在心上，立刻決定要幫助這個(gè)孩子。但是人生有時(shí)候就是有太多的意外，他的父親因觸犯法律進(jìn)了監(jiān)獄，他的母親不久也棄家而去，只剩下他和爺爺奶奶為伴。強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感一下子涌入王老師的心頭。 2021 開(kāi)學(xué)的第一天，細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子是由爺爺、奶奶領(lǐng)著來(lái)的，而且這個(gè)孩子走路蹣跚，職業(yè)的習(xí)慣馬上讓王老師 注意了這個(gè)孩子。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印 —— 用愛(ài)心呵 護(hù)稚嫩的心靈 “我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”，王老師的確是這么做的。每一天，他都默默實(shí)踐著心中不變的誓言 —— 以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。 23 年來(lái)，他本著“捧著一顆心來(lái) ，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生。而今雖已不惑之年她，仍獻(xiàn)身教育的癡心不改。 回望任老師走過(guò)的路，追求的艱辛和豐收的甜蜜交織在一起，充實(shí)著我平凡的生活。 2021至 2021 連續(xù)四年被評(píng)為“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀教師”“三八紅旗手”“師德標(biāo)兵”“巾幗文明示范崗先進(jìn)個(gè)人” 科研是載著我們探航之舟在教海中一路乘風(fēng)破浪的主宰。年輕教師在她的感染下，更加嚴(yán)格要求自己，努力勤奮學(xué)習(xí)，并能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。一起探討研究，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變的教育思想。于是她自費(fèi)訂閱報(bào)刊雜志，利用休息時(shí)間精讀細(xì)讀重點(diǎn)文章，并隨時(shí)摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)。 作為年級(jí)組長(zhǎng)，任老師積極倡導(dǎo)新課程改革，大力推進(jìn)教科研工作。在這些年的不斷努力中，在 2021 年初三政治獲得中考第一， 20212021 年多次獲得團(tuán)“先進(jìn)教師”“優(yōu)秀教師”“巾幗文明示范崗先進(jìn)個(gè)人”獲師級(jí) “金色塔里木”生物標(biāo)本指導(dǎo)教師 一、二等獎(jiǎng)。 任老
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