【正文】 “實現(xiàn)教育均衡，首要任務是。 均衡發(fā)展 —— 讓學校成為貧困村最美風景 xx 鎮(zhèn) xx 村是 xx 縣“十三五”貧困村，走進該村小學 —— xx 小學，但見教學樓現(xiàn)代氣派，校園文化氛圍濃厚，籃球 場、體育設施、閱覽室等硬軟件設施較為完備，學校成為村里美麗的風景。 近年來， xx 縣高度重視教育扶貧開發(fā)，切實采取加大教育基礎設施投入、實施助學圓夢工程、開展?jié)櫺膭钪拘v等 有效措施，全力打贏阻斷貧困代際傳遞“阻擊戰(zhàn)”。姐弟三人的求學夢都得益于政策的扶持和社會的幫助。但她上高中后，不僅獲得國家助學金，而且學校能給她減免的費用都減免了。 就讀于 xx 中學的 xx，成長于一個貧困的家庭，父親早年去世，母親邊做農活邊打工，每個月僅有 2200 多元的收入?！安煌跣?，牢記使命！為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興 ......”，習近平總書記的這句話激勵著每個扶貧人勠力前行，為祖國的扶貧事業(yè)貢獻自己微薄的力量。截至 2021 年秋季， xx 區(qū)教育扶貧累計資助學生 5500 多人次，發(fā)放各類扶貧資助資金 547 萬元，實現(xiàn)了對建檔立卡學生資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。根據(jù)國家政策，聯(lián)系學校給孩子申請大學新生入學資助 1000 元，同時幫助孩子辦理生源地信用助學貸款，多途徑徹底解決了大學入學困難，圓了孩子的大學夢。報名入學的一系列費用還沒有著落，全家人一籌莫展。在教育扶貧政策的護佑下，去年她的孩子以優(yōu)異成績考取江南大學。在 xx 區(qū)施集鎮(zhèn)井楠村有一貧困戶，丈夫早年去世，本人身體又不好，一個人把孩子拉扯大很不易。教體局領導和校長都非常重視扶貧工作，只要知道了哪家扶貧戶遇到了困難，一定會上門噓寒問暖。 三、精準幫扶，確保有實效。 對建檔立卡貧困學生的資助是教育扶貧重要部分。教育扶貧，就是讓每個貧困孩子都要有學上、上好學，不能讓一個孩子因貧困而失學。同時，學校教師入戶發(fā)放《教育扶貧明白卡》、《致家長一封信》，在村公示欄張貼《 xx 市教育扶貧宣傳單》等，宣傳教育扶貧政策，進一步擴大提高扶貧政策的知曉率、覆蓋面和滿意度。 一、精準施策，確保宣傳到位。 第四篇：教育扶貧工作紀實 教育扶貧工作紀實 3 篇 【篇一】 “扶貧先扶智”。組織動員結對幫扶責任人摸清聯(lián)系戶家底，幫助每一戶貧困戶選準、選好增收效果明顯的種養(yǎng)項目，因地制宜，制定具體的幫扶措施，為貧困戶致富增收出謀劃策。 今年，該局又對口幫扶桃川鎮(zhèn)大地坪村，選派一名副局長駐村擔任第一書記，抽調 3 名業(yè)務骨干組建扶貧工作隊。年終還對困難家庭及五保戶給予了適當物質或現(xiàn)金救助。 定點幫扶，助力貧困村脫貧 去年，該局對口幫扶小古源村，通過詳細調研，采取產(chǎn)業(yè)扶持、政策幫扶等多種形式，投入近 2 萬元，為貧困戶購買種子、化肥、藥物、慰問品等生產(chǎn)生活物資。六是實施教師培養(yǎng)工程。全縣專用校車共有 165輛 4292 座，接送中小學生及幼兒 10000 余人； 開通校車運行線路 86 條，開通校車的行政村 190 個。五是實施校車安全工程。四是實施教育信息化工程。 2021 年，投入 400 萬元，實施教室溫暖工程，全面更換農村學校破損的課桌椅、黑板和講臺，改善課堂教學條件。今年，計劃投入 4000多萬元，重點改造義務教育薄弱學校和建設農村中心 幼兒園，年內將完成桃川中心校教學樓等 7 個項目，啟動錦江完小等 2 個項目。二是實施重點民生實事項目。近三年投入 1． 2 億元，對學位緊缺的城鎮(zhèn)學校，新建了教學樓，累計增加城鄉(xiāng)學位 8000 個。該局先后精準實施了“六大工程”，逐步夯實教育發(fā)展基礎。 均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)學校差距 教育扶貧，關鍵要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。與此同時，還通過報刊、電視臺、網(wǎng)站等媒體，加強輿論引導，突出正面宣傳，加大主流聲音，大力宣傳教育扶貧先進典型人物和事跡，積極傳導正能量。結合教育實際，制定并印發(fā)了《 2021 年 xx 縣教育助學便民惠民政策宣傳手冊》 15000 份，教育助學宣傳畫 500 張，以全縣千名干部下基層精準幫扶活動為契機，發(fā)動全縣縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村級干部積極開展了教育惠民政策宣傳活動，重點面向建檔立卡貧困戶學生和貧困學生，將貧困學生的資助政策、申報程序、領錢方式列出清單，由幫扶干部負責協(xié)調落實，消除了群眾不懂政策、不會申報等諸多麻煩，實現(xiàn)措施落到關鍵處，幫助幫到點子上，確保教育扶貧政策進村入戶、深入人心。今年 5 月，縣里又拿出 284． 75 萬元教育扶貧專項經(jīng)費，按每人 500 元的標準，資助建檔立卡貧困戶子女在校就讀學生 5695 名，為助學“買單”。繼續(xù)實施營養(yǎng)餐改善計劃，采取企業(yè)配餐方式，即課間“奶＋ x 模式”，惠及全縣 90 所學校 2 萬多名農村學生。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦采集填寫的教育信息對照中職、高職、大學錄取花名冊和學前、中小學生學籍管理系統(tǒng)、資助系統(tǒng)逐人進行審核，做到精準識別，逐戶逐人落實建檔立卡貧困戶學生 10412 名。 全程幫扶，不讓一名學生掉隊 “不讓一個學生因貧困而失學”，該局始終把保障每一個適齡學生“有學上”作為教育扶貧的前提，逐步完善從學前到大學的全覆蓋資助體系?！边@是 xx 縣教育局黨委書記、局長 xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。 【篇三】 “每個貧困家庭，如果能培養(yǎng)出一個高中生或中職生，家庭脫貧可能性達 80％左右； 培養(yǎng)出一個大學生，脫貧可能性達 95％以上。為了進一步精準施策， xx 縣在教育扶貧工作中創(chuàng)新推行“五一辦法”，即“一生一袋、一師一幫、一生一案、一周一談、一月一訪”。目前，已先后高標準、高水平通過了義務教育基本均衡縣國家級驗收和“雙高雙普”省級驗收，辦學條件得到極大的改善。同時，為家庭經(jīng)濟困難寄宿生按照每生每年小學 1000 元、初中 1250 元的標準發(fā)放生活補助； 三是做精結對幫扶，全面開展以“關心學習、關照生活、關注成長”為主線的師生結對幫扶活動。 一是做好評估認定，對全縣 199 名殘疾兒童少年開展殘疾程度認定，并指導受教育方式，保障每一名殘疾兒童受教育的權利。 “四項工作”兜牢底線 —— 確保貧困學生順利完成學業(yè) 今年， xx 縣不斷加大宣傳力度，多途徑、多層次開展教育扶貧政策宣傳，并研究制定了《 xx 縣家庭貧困學生資助管理實施辦法》全面規(guī)范學生資助管理，確保不拔高標準、不擴大范圍，嚴格按照國家現(xiàn)行標準落實教育資助政策，確保貧困學生順利完成學業(yè)。 此外，今年， xx 縣分別從省教育廳調取了該縣義務教育階段學生學籍庫，從扶貧大數(shù)據(jù)庫中調取了建檔立卡義務教育階段人口信息數(shù)據(jù)，通過學籍庫、資助信息庫和扶貧數(shù)據(jù)庫三大信息比對，有效核準了每一位義務教育階段學生的信息數(shù)據(jù)。 “三類排查”掌握信息 —— 確保貧困家庭學生不因貧失學、輟學 xx 縣針對外出就讀學生數(shù)量多、分布范圍廣的現(xiàn)狀，按照市教育局《關于進一步加強教育扶貧工作的指導意見》要求， xx 縣深入開展“三類排查”。針對這一情況， xx 縣通過教師 結對幫扶，指定石咀驛鎮(zhèn)中心小學教師韓嬋成為丹丹的送教老師，同時密切對接鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，隨時關注孩子的身體狀況，短短一年多時間，讓這個不幸的孩子從心理和生理健康上都有了極大改善，學習生活也有了質的轉變。同時，成立縣級督查考核小組，定期進行電話抽查，發(fā)現(xiàn)政策不清、標準不熟等情況，第一時間反饋幫扶教師并督促進行“補課”，從而大幅度提高了貧困人口對教育扶貧政策的知曉率。 “兩個結合”提升實效 —— 群眾對教育工作滿意度不斷提升 為了有效提升群眾對教育工作的滿意度， xx 縣不斷強化“兩個結合”來提升教育扶貧工作出實效。 xx 縣還詳細制訂了“控輟保學”實施方案，構建“教育行政部門— 學校 — 教師”控輟保學機制，層層簽訂責任書，切實做到責任到崗到人； 各中小學校建立“控輟保學”報告制度，及時向主管教育部門和當?shù)卣畧蟾孑z學學生情況； 縣教體局、各級各類學校均設立了教育扶貧辦公室，成立了以局長、校長為組長的教育扶貧工作領導小組，“一把手”親自抓、負總責，真正做到了思路新、底子清、情況熟、措施實，成效好。 “第一責任”明確到位 —— 各中小學校建立“控輟保學”報告制度 “控輟保學”是教育扶貧的首要工作。 【篇二】 扶貧路上，教育先行?！苯逃诖龠M扶貧工作大局中的基礎性、可持續(xù)性作用正在不 斷地發(fā)揮出來，在徹底阻斷貧困代際傳遞、實現(xiàn)個人、家庭、社會的共贏中發(fā)揮了重要的作用。 “教育扶貧”能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準扶貧。如教育扶貧專項資金不足、歷史原因造成的學校占地面積不夠、現(xiàn)行體制下教師編制不能滿足教育教學需求、扶貧資金管理有待加強等等。實施教育精準扶貧，必須突出重點、特殊扶持，必須體現(xiàn)精準，將教育扶貧的政策精準落實到貧困縣、貧困村、貧困家庭學生，確保讓貧困地區(qū)孩子都能接受良好教育，以有效激發(fā)貧困地區(qū)人口的內生動力，從根本上阻斷貧困的代際傳遞。 “扶貧先扶志”“扶貧必扶智”。而如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標，既是全國 人民的殷切期盼，也是以廣大黨員干部不容推卸的重要使命。老鄉(xiāng)能過上奔小康的幸福生活，是他心底最樸素的中國夢。對貧困戶進行春節(jié)慰問，送去大米、白面、油、春聯(lián)、掛歷等，貧困戶對扶貧工作知曉率和滿意度大大提高。第一書記和幫扶工作隊常年駐村幫扶，幫扶責任人經(jīng)常進村入戶，結合“五道五治”、環(huán)境治理、十九大精神宣傳等工作，宣傳扶貧政策、發(fā)放教育資助明白卡，協(xié)助貧困村、貧困戶整理村容村貌、戶容戶貌，制定實施脫貧計劃、脫貧措施等。 八、以“五幫聯(lián)動”為抓手，凝聚教育扶貧力量。xx 全縣有 19個深度貧困村、 889 戶 2350 名深度貧困人口， 19 個深度貧困村全部沒有學校和幼兒園，共有 75 名建檔立卡貧困在校（園）學生。二是縣職業(yè)中學對貧困家庭子女免劃分數(shù)線、免學費、免住宿費，讓建檔立卡貧困家庭子女免費接收職業(yè)教育，學得一技之長，為貧困家庭子女學習生產(chǎn)技能，掌握發(fā)家致富本領提供了智力支撐，增強了貧困人口脫貧致富的內生動力。一是由科技股牽頭，組織開展了以科技扶貧為主題的科技下基層活動、大型義診活動、專家講座、技能培訓、有獎問答等系列活動。彌補了國家教育資助覆蓋不到的空白，實現(xiàn)了建 檔立卡貧困生教育資助全覆蓋。從 2021 年秋學期起，縣政府拿出專項資金，對本縣戶籍建檔立卡貧困戶子女且在本縣范圍內就讀的學前教育階段、義務教育階段的在校（園）學生和幼兒進行資助，資助標準為：學前幼兒資助課本費 200 元 /生 /年； 小學生資助教輔用書費、寒暑假作業(yè)費 440 元 /生 /年； 初中生資助教輔用書費、寒暑假作業(yè)費 660 元 /生 /年。截至目前， 2021 年已發(fā)放各類助學資金 萬元，受惠學生 4929 人； 為 3700 名家庭經(jīng)濟困難大學生辦理了生源地助學貸款，貸款金額共計 萬元，有力地解決了眾多貧困學生因學致貧 問題。制定了《 xx 縣教育資助資金管理使用辦法》，本著公平公正公開透明的原則，規(guī)范程 序，強化監(jiān)管，全力做好困難幼兒補助、義務教育寄宿生生活補助、中等職業(yè)教育國家助學金和免學費、普通高中貧困生免學費和助學金以及貧困大學生生源地助學貸款等工作，確保貧困家庭子女有學上、不失學。同時，努力提高鄉(xiāng)村教師待遇，在實施鄉(xiāng)村教師邊遠地區(qū)津貼制度的基礎上，按照有關標準為鄉(xiāng)村學校教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，盡可能吸引縣域內優(yōu)秀教師到貧困農村任教，盡可能讓貧困家庭子女享受優(yōu)質教育。 2021 年共招聘農村特崗教師 48 名，以政府購買服務形式招聘幼兒教師 30 名，為貧困村所在地學校招聘“三支一扶”教師 11名； 安排 47 名城鎮(zhèn)骨干教師到鄉(xiāng)村學校支教， 2021 年秋學期共安排78 名校長、教 師進行城鄉(xiāng)間、校際間交流輪崗。 三、以加強貧困農村教師隊伍建設為抓手，著力提升貧困區(qū)域學校教學水平。 二、以城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學模式改革為抓手，著力構建更加均衡的基礎教育體系。實施了“明廚亮灶”工程，全縣所有 寄宿制學校食堂、餐廳全部安裝了視頻監(jiān)控。投資 662 萬元，完成了29 所農村寄宿制學校廁所和 30 所農村寄宿制學校浴室改造，改建衛(wèi)生間 391 間，改建面積 5865 ㎡； 投資 1000 余萬元，完成了 16 所農村寄宿制學校標準化建設，寄宿生生活條件明顯改善。 一、以夯實教育基礎為抓手，著力創(chuàng)優(yōu)貧困生就學條件。 第三篇：教育扶貧工作紀實 【篇一】 xx 是國家級貧困縣，貧困人口多，貧困程度深，脫貧攻堅任務艱巨。 xx 縣教育扶貧工作列為各責任單位扶貧工作重要考核內容之一；建立教育扶貧工作信息系統(tǒng)，跟蹤監(jiān)測教育扶貧工作；建立健全評估機制，開展第三方評估?？h人社局負責對貧困家庭離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持，包括“三支一扶”招錄實施到位?？h扶貧辦負責建檔立卡等貧 困人口信息準確，特別是在縣外就讀的貧困學生數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息資源共享，動態(tài)數(shù)據(jù)隨時向教育部門提供。積極參與職業(yè)院校專業(yè)教師培訓計劃，加強 xx 職中“雙師型”教師隊伍建設。 完善教師培訓制度。