【正文】 在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。 2021 年 3 月被評(píng)為優(yōu)秀教師、語(yǔ)文教學(xué)能手、并在縣級(jí)統(tǒng)考中獲得第七名，受太賢中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 2021 年 9 月，被阿黨鎮(zhèn)太賢社區(qū)委員會(huì)、社區(qū)服務(wù)中心評(píng)為優(yōu)秀教師。 能努力抓好課外輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中及時(shí)為學(xué)生解難答惑，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)課，對(duì)成績(jī)優(yōu)異并且學(xué)有余力的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。 能認(rèn)真上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，課后認(rèn)真書寫教 后記。 能全面了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣特點(diǎn)、班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)體狀況等，還要了解學(xué) 生在課外、校外的情況。努力做到 :凡是學(xué)生自己能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，教師決不暗示，凡是學(xué)生自己能夠探索得到的，教師絕不代替，使自己真正成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。另外，我堅(jiān)持訂閱幾種教育刊物，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)水平。 二、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì) 小學(xué)教師肩負(fù)者全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)，因此作為小學(xué)教師必須具備多方面的綜合知識(shí)，所以在平時(shí)的工作中抓緊學(xué)習(xí)，苦練基本功，在課余時(shí)間，我堅(jiān)持練“三字一話”從不間斷，使得我在課堂上快捷而漂亮的板書和一口流利的普通話得到師生的稱贊。在品格上，言行一致，表里如一，誠(chéng)實(shí)正直，胸懷寬闊，遵紀(jì)守法。 第五篇：教師述職報(bào)告 3 教師述職報(bào)告 我叫劉慧俠， 2021 年 7 月畢業(yè)于湖北漢川師范， 2021 年 6 月取得陜西教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)?？茖W(xué)歷，現(xiàn)從教于太賢中心小 學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師，自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)及語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)就個(gè)人工作總結(jié)如下： 一、樹立良好的師德形象 小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和個(gè)人才的重?fù)?dān)，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)直接影響著少年的成長(zhǎng)，所以，自任教以來，我樹立了熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，作為一個(gè)教師，我從自己的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)于律己，當(dāng)學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在語(yǔ)言上文明，注意儀表端莊，服裝整潔，在行為上莊重、質(zhì)樸、和藹、謙遜。我們認(rèn)為，高中課改也給我們教科室提供了機(jī)遇。我們和周口店中學(xué)的干部教師交流，認(rèn)為像周中這樣的學(xué)校，在這次課改中應(yīng)該是大有作為 的。十五期間，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在研究性學(xué)習(xí)方面提前走了一步，其實(shí)他們的許多做法已經(jīng)非常符合或接近了本次高中課程改革的要求了?，F(xiàn)在，我們一方面加強(qiáng)調(diào)研，一方面正著手編寫《高中課改監(jiān) 控與評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》，就課改專題研究指南征求各高中校的意見。 高中課改，教科室主要負(fù)責(zé)課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，課改專題研究工作和課改?？木庉嫵霭婀ぷ?。從區(qū)里方案的確定到具體的方案的撰寫，我們都參予了。 高中課改已經(jīng)全面啟動(dòng)。 ⑶課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作 小學(xué)，初中的課改監(jiān)控與評(píng)價(jià)進(jìn)展順利。重點(diǎn)推廣了自主探究，分層評(píng)價(jià)，中學(xué)生閱讀障礙與矯治策略的研究，網(wǎng)絡(luò)德育研究，中小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究，整體構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會(huì)和諧德育體系，中化傳統(tǒng)美德教育行動(dòng)，學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式研究，可持續(xù)發(fā)展教育區(qū)域推進(jìn)策略的研究和房山區(qū)心理課題的研究。對(duì)我區(qū)十五以來的研究成果進(jìn)行推廣。區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題 208 個(gè)。 ⑵課題管理 成功完成了十五課題結(jié)題工作和 xx 開題工作。 成立德育心理工作室的目的，在于整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一支思想過硬，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，深入有效地開展國(guó)家級(jí)，市級(jí)和區(qū)級(jí)課題研究，積極營(yíng)造房山區(qū)良好的育人氛圍。學(xué)科工作室的所有的成員都做了明確的分工。 教研員牽頭，基地校主管德育工作的副校長(zhǎng)，主任為主要成員。工作室下設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組：課題研究，咨詢和管理。如何實(shí)現(xiàn)科室工作效益的最大化，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，減少盲目性項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的工作模式是最好的解開困局的良方。每個(gè)項(xiàng)目組都有自己的上級(jí)主管部門，教委主要業(yè)務(wù)處室還經(jīng)常直接布置各種工作。 教科室是一個(gè)綜合性很強(qiáng)處室。既達(dá)到了使大家相互借鑒的目的，又便于使大家了解各個(gè)工作之間的聯(lián)系。 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本處室的工作性質(zhì)，我在學(xué)期初，制定工作計(jì)劃時(shí)幾上幾下，幾易其稿，處室每個(gè)成員又依據(jù)處室計(jì)劃制定個(gè)人工作計(jì)劃。主要是正面引導(dǎo)，提升大家的思想境界，把興奮點(diǎn)集中到工作上來，減少和規(guī)避內(nèi)部的無謂紛爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)大家共贏。 ◎堅(jiān)持科室學(xué)習(xí)制度：理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是將科室的工作與房山區(qū)教育的要求聯(lián)系起來，讓大家真切的感到，基層學(xué)校對(duì)教育科研的強(qiáng)勁需求，課程改革對(duì)每個(gè)教研員素質(zhì)的日益增長(zhǎng)的要求。現(xiàn)將一年來的主要收獲和體會(huì)總結(jié)如下： 一，主要工作： 1，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)： ◎增強(qiáng)每個(gè)成員對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，引導(dǎo)大家準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校的辦學(xué)理念，工作思路，明確 工作任務(wù)，自覺地將自己的成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，讓校榮我榮成為每個(gè)成員的最基本的道德覺悟。換一個(gè)工作，等于換一個(gè)角色，換一個(gè)腦子，換一種活法。在今后的工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身綜合素質(zhì)、工作水平和教研能力。 在嚴(yán)格要求自己的 `同時(shí)，還幫助我校邊書婷老師提升教學(xué)水平，提高理解教材和課堂設(shè)計(jì)能力，邊老師也有明顯的進(jìn)步，在去年教師節(jié)的表彰會(huì)中，邊老師被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。 在工作中我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名骨干教師的身份做好工作，尤其是在課改方面，只要有時(shí)間，就去查資料研究、實(shí)踐、再研究，我的付出也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年五一勞動(dòng)節(jié)中，被評(píng)為“勞動(dòng)模范”稱號(hào)，我以此為動(dòng)力，沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，一如既往的工作，在今年的慶六一表彰會(huì)上，又被評(píng)為“課堂教學(xué)改革領(lǐng)頭人”的稱號(hào)。因此，在教學(xué)每節(jié)課之前，必須要認(rèn)真鉆研教材，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)際情況，寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)給學(xué)生。 兩年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 近三年來，自己做了一些應(yīng)做的工作，取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足之處，教研水平有待提高等。 我把平時(shí)積累下來的經(jīng)驗(yàn)、資料完善修改，寫成論文，其中《從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)提高課堂教學(xué)效率》一文“在中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)在伊旗教研室刊物中榮獲二等獎(jiǎng)。和學(xué)生再次共同研究、耐心輔導(dǎo)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，善于交流，在去年五月教研室舉辦的全旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上，作了“大組合”高效課堂的課改經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。 教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)、上好課開始。在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，和學(xué)生之間零距離相處，因此，所任班級(jí)學(xué)生的每一學(xué)期的成績(jī)都比較可觀。通過一系列學(xué)習(xí)， 提高了自己的理論水平，也促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。今年的五月，神 木縣的 8 名校長(zhǎng)以及四十多名一線教師來我校參觀學(xué)習(xí)“大組合”高效課堂，同樣也為他們做了公開課，課一下，就有好幾位老師圍著我詢問這樣的課堂如何來操作，其中有一位老師感嘆的說道：我們剛從杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來，原以為這種課型只能在中學(xué)開展，沒想到你們也竟然搞得這么好 !在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻提醒自己，一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，刻苦鉆研教學(xué)理念，相信學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生為龍頭，做好課改工作。 二、更新觀念、積極投入 在我擔(dān)任骨干教師這二年中，也正是我校進(jìn)行課改搞得火熱的時(shí)間，我身為一名骨干教師，學(xué)校首先派我出去學(xué)習(xí)“大組合