【正文】 ”至少可以這樣說(shuō)：讀書(shū)與備課、上課同等重要。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧；讀書(shū)，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿(mǎn)創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。 隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處來(lái)。經(jīng)常讀書(shū)，除了能吸取人家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還可以感受人家作品的文字表達(dá)，在頭腦里留下印象，久而久之，形成語(yǔ)感，能喚起我們寫(xiě)作的欲望，動(dòng)手寫(xiě)作，促進(jìn)我們寫(xiě)作能力的提高。 讀書(shū)，可以提高你的寫(xiě)作水平。做為職業(yè)教師，你要向?qū)W生傳授知識(shí)，僅靠過(guò)去教師教給你的那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 讀書(shū)，可以開(kāi)拓你的知識(shí)視野。 讀書(shū)是我們生活的一部分，老師啊，為了下一代，為了我們自己，請(qǐng)讀書(shū)！如此而已，我們的教學(xué)技藝得到提高了，我們也遠(yuǎn)離塵囂，讓浮躁 的心靈變得平衡而充實(shí)，寧?kù)o而致遠(yuǎn)?? 第五篇：教師讀書(shū)的好處 多讀書(shū)的好處 一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。 特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)的好： 書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書(shū)就是最好的備課。修煉讀書(shū)，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧；讀書(shū)，能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿(mǎn)創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能實(shí) 現(xiàn)教師教師的自我提升和生命的升華。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書(shū)海之間。 隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的好處來(lái)。經(jīng)常讀書(shū)，除了能吸取人家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還可以感受人家作品的文字表達(dá)，在頭腦里留下 印象，久而久之，形成語(yǔ)感，能喚起我們寫(xiě)作的欲望，動(dòng)手寫(xiě)作，促進(jìn)我們寫(xiě)作能力的提高。 讀書(shū)，可以提高你的寫(xiě)作水平。激情促使他永遠(yuǎn)不滿(mǎn)現(xiàn)狀、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠(yuǎn)追求那種令學(xué)生激情滿(mǎn)懷的生命境界。書(shū)籍中，那些大文學(xué)家、大教育家、大藝術(shù)家充滿(mǎn)生命激情和智慧的言語(yǔ)，大哲學(xué)家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車(chē)賣(mài)漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠(chéng)的愛(ài)心，都會(huì)使教師的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀(guān)、曠達(dá)、鮮亮。 讀書(shū)，能徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)。做為職業(yè)教師，你要向?qū)W生傳授知識(shí)，僅靠過(guò)去教師教給你的那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 讀書(shū)，可以開(kāi)拓我們的知識(shí)視野。從接受師范教育的學(xué)生，到合格的教師，到成熟的教師，到成為一個(gè)實(shí)踐教育家，只就知識(shí)、才情方面的差距而言，何止十萬(wàn)八千里：學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng) 整合和靈活調(diào)度，豐富廣博的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)的信手拈來(lái)，教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念的自如運(yùn)用，從蘇格拉底、莊子、黑格爾到伽達(dá)默爾系統(tǒng)哲學(xué)乃至禪宗的悠然意會(huì)，從孔夫子、夸美紐斯、杜威到蘇霍姆林斯基的心有靈犀，從實(shí)用、建構(gòu)、人文等等主義到多元智力、成功教育的融會(huì)貫通，從先秦文學(xué)、希臘神話(huà)、屈原、李白、蘇軾、曹雪芹到托爾斯泰、巴爾扎克、泰戈?duì)栐俚浆F(xiàn)當(dāng)代的巴金、曹禺、冰心等人的熟稔于心，從語(yǔ)文“三老”到于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等“那一代”到韓軍、李鎮(zhèn)西等“新生代”的有選擇的吸收??這些都是我們每一位教師所 應(yīng)知曉的。 讀書(shū)，首先能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。作為一名教師，讀書(shū)對(duì)于我們的成長(zhǎng)的意義顯而易見(jiàn)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)伴 我成長(zhǎng)?！薄氨鶅鋈?，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾 ?柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心 。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向 ,它告訴了我做人的準(zhǔn)則，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)起我人生的奮斗目標(biāo)。書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái) 。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)?？掀に沟哪蔷湓?huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。看著那些撥動(dòng)人心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫(xiě)作文時(shí)，我總能按照老師的要求，寫(xiě)出令人滿(mǎn) 意的作文。好書(shū)讓我寫(xiě)作文時(shí)駕輕就熟。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。有時(shí)人成功的靈感就產(chǎn)生于良好的情操中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。是好書(shū)伴我一路同行。在我的理解中，所謂好書(shū)應(yīng)該是能夠反映時(shí)代的具有豐富思想內(nèi)涵、新穎的形式、風(fēng)格以及精湛獨(dú)特的技術(shù)語(yǔ)言三者兼?zhèn)涞膬?yōu)秀作品吧?？傊痪湓?huà)，書(shū)的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。一說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。 第三篇：讀書(shū)的好處演講稿 如果你對(duì)我說(shuō)財(cái)富是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答是書(shū)籍。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到 人生的真善美。 光陰悠悠，歲月匆匆，時(shí)間如蠶絲在指間滑過(guò)。讓孩子出色成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一份禮物，每份禮物，都有各自的驚喜。教育孩子，不是苛刻，而是包容?！兜?56 號(hào)教室的奇跡》里的雷夫老師， 25 年如一日?qǐng)?jiān) 守在第56 號(hào)教室，他用智慧和力量，使 56 號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展 ,健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。每每遇到這樣的問(wèn)題，都困惑不已。讀書(shū)能夠啟蒙自我，我還有另一層感受。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胨伎?，因?yàn)闊o(wú)知而不能突破。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。曾幾何時(shí)，我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú)，帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我們更應(yīng)走進(jìn)書(shū)香 ，那里便是我們精神的后花園。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里?！弊x書(shū)能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，愉悅心情。 讀書(shū)可以陶冶性情。與書(shū)中同道之人暢談，是人生一大幸事。我們讀天地，讀自然，讀歷史，讀人文 ??似乎什么東西都可以拿來(lái)讀，但不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有指向性，更沒(méi)有功利性。生活本不應(yīng)停留在豐衣足食、酒足飯飽的日子里，也不應(yīng)在平淡、寂寞、荒唐中虛度光陰?！辈栌囡埡?，捧一本好書(shū)，嗅著淡淡的書(shū)香，讓思緒隨著書(shū)頁(yè)的翻飛而漫舞在作者的內(nèi)心世界里，與之交心，為之動(dòng)情。篇五：讀書(shū)演講稿 聞書(shū)香，增智慧余秋雨說(shuō)：“閱讀的最大理由是擺脫平庸。 既然看書(shū)有那么多的好處，就讓我們看起書(shū)來(lái)吧。我現(xiàn)在作文寫(xiě)得好，完全是看書(shū)的原因。于是，她就給醫(yī)院獻(xiàn)血，女?huà)氲尼t(yī)療費(fèi)免了。后來(lái)稻草人媽媽的孩子生了病，他趕忙把孩子送進(jìn)了醫(yī)院，可米殼兒沒(méi)有錢(qián)，現(xiàn)在的米殼兒因?yàn)樾拍畹脑驅(qū)嵭辛斯侨饣Ｓ幸淮?，我看了一個(gè)故事：稻草人米殼兒從餓狗手中奪回了一個(gè)女?huà)?，女?huà)霙](méi)奶吃，一直在哭。例如有一個(gè)動(dòng)物你不知道，你可以在 《百科全 書(shū)》上