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幼兒園大班上期初家長會發(fā)言稿[共五篇](參考版)

2025-04-20 07:04本頁面
  

【正文】 4)如何解決孩子之間的問題?孩子之間發(fā)生矛盾,家長不要干預(yù),家長是孩子的第一任老師 ,您的言傳身教也時刻教育著孩子。 七、家長 需要配合方面 家長朋友都知道大班學(xué)習(xí)任務(wù)重,需要家長配合的方面也很多,1)書寫習(xí)慣的培養(yǎng) :不是看孩子會不會寫,寫的多不多,而是培養(yǎng)孩子的正確坐姿和握筆姿勢。活動的開展需要家長來,也許可能有些家長因為工作比較忙,覺得會有麻煩的地方,我非常理解家長的心情,但是我們的目的是什么呢? ,是讓家長對孩子的一日活動有所了解,并且作為觀察者來看孩子在上課中的狀態(tài),如果您不來,那失去了一次難得的機(jī)會。元月份是春節(jié)民 俗文化的教育活動及期末家長會。 11 月份是 119 消防主題活動和家長半日活動開放。國慶節(jié),中秋節(jié)主題活動。 3)小班長,每周會競選孩子當(dāng)小班長,在上課前 說“起立老師好”“坐下”下課說“起立,老師您辛苦了”。 1)像是“小書柜”的運(yùn)用,每個孩子 都有帶有自己名字的書柜,自己把書包口朝外放在上面,衣服疊整齊放在書包上。除了課程方面,對大班孩子來說,在班級常規(guī)培養(yǎng)方面,也有所要求,如:坐椅子時不踩椅子、學(xué)會等待不插隊、進(jìn)餐時不說話、上課時坐姿端正,不吃手等。家長朋友每天都要幫助孩子復(fù)習(xí)和督促孩子完成作業(yè)。 咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)比中班來說更重一些,所以咱們每天都要背書包??梢越o孩子提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看,或者在生活中利用外出的機(jī)會,比如:念商店的名稱,街上的標(biāo)語,廣告等來幫助孩子鞏固認(rèn)識的漢字。 ,能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類 我們可以多引導(dǎo)孩子觀察生活中的食物或者現(xiàn)象,讓孩子說一說自己對事情的想法,如:在與同伴的游戲中輸了,怎么辦?有什么辦法可以讓失敗變成勝利?幫助孩子歸納這類事情的一些處理辦法,讓孩子正確的對待游戲,生活中的輸與贏,勝利與失敗家長還可以與孩子一起做一些思維訓(xùn)練的練習(xí)內(nèi)容,鼓勵孩子從不同方面想問題,試一試自己的想法。(建議:舉例:老師課堂上會對孩子做哪些要求) ,喜歡有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容 大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心,在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問,問不完的問題,涉及的問題開始指向有一定的抽象性,也就是有一定的難度了,如:為什么 月亮?xí)俗??魚兒為什么會在水里游?他們也不再滿足等待成人的回答,他們更喜歡自己找答案,在經(jīng)過自己的努力,克服一定的困難后,解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂,這個時期,孩子非常喜歡把玩具拆開,其實不是搞破壞,而是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘,開始對自然現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動的原理感興趣,那我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們來拆。 4.動作靈活,競爭意識 這個時候孩子的平衡能力明顯增強(qiáng),可以做一些比較復(fù)雜的技巧性運(yùn)動,我們會在體育游戲中更多的安排一些有競爭的游戲,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。針對這個特點,我們可以為孩子創(chuàng)造機(jī) 會:社會參訪,家庭聚餐,公園里的同伴做游戲,看電影,春游,秋游,采摘,孩子們在一起相互之間的年齡相近,有共同的興趣愛好,讓孩子們在這樣的活動中有利于孩子們的相互模仿,相互學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的發(fā)展。 大班的孩子交往能力增強(qiáng),不僅注意自己的活動,還會注意同伴的 活動,開始有了比較明顯的 合作意識,他們會選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群的一起游戲,這時也會聽到“我不理你了”“誰叫誰不理你了”類似的矛盾,合作中出現(xiàn)的問題,需要家長鼓勵孩子主動與別人交流,需要時要主動謙讓等等。 1)像是提前提醒寶貝周幾是值日生,并且在那一天幫寶貝把鬧鐘調(diào)早 10 分鐘,讓孩子早來園。還有我們每天留的家庭作業(yè),也是在培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。 任務(wù)意識這是咱們大班的一個培養(yǎng)重點,雖然中班也有值日生和小班長,但是 更多的是培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識。家長不妨多放手,讓孩子們做一些事情,他們會很高興,自豪,覺得自己長大了,同時各方面生活能力也會得到更大的提高,這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。因為小手的運(yùn)動激發(fā)的是孩子大腦的發(fā)育。咱們班孩子的勞動意識總是會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,有的孩子是搶著干,有的孩子是怎么都不干。 其實這些能力的增強(qiáng)就是幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備,孩子上小學(xué)您會更放心。孩子主要整理的就是自己的書包,每天書包里要放的物品讓孩子自己整理,前期家長朋友可以提醒但不要代替,在中、后期就完全讓孩子自己整理,為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。告訴孩子如果不小心尿褲子了,一定要小聲告訴老師,老師會悄悄地幫他換一換,并幫他保守這個秘密的 (這樣做為了保護(hù)孩子的自尊心 )。通過近一周的觀察,我發(fā)現(xiàn)在自理能力方面,咱們 班的孩子大部分還不錯,但是有的孩子還不會穿衣服、整理衣褲和擦屁股,對大班的孩子來說這樣的自理能力就太弱了,在上一周我和其他兩位老師還會幫助孩子整理,(舉例:不會擦屁股,請老師幫忙,老師會先教方法,然后再去檢查)今天咱們回去以后都看一看孩子會不會,不會的一定要趕快教給孩子這些基本的能力,怎樣提褲子,怎樣穿衣服,怎樣擦屁股等。當(dāng)然,咱家長一定要做好榜樣作用,事情一定要在規(guī)定時間完成,其實作為父母教育孩子的同時,自身也要跟隨孩子的成長而成長。如果規(guī)定時間內(nèi)沒有完成,那么就不要讓孩子繼續(xù)了。另外,給孩子固定學(xué)習(xí)時間和寫作業(yè)時間。建議:給孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘并定好時間,讓孩子早上自己聽鬧鐘起床,咱家長不在一遍一遍的叫。如:與孩子一起制定家庭計劃,周六做什么?周日做什么 ?家長幫助孩子合理安排時間,讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事,說一說一共做了幾件事,時間用了多少?節(jié)省了多少時間?讓孩子感受到制定合理的計劃,付諸實施可以 帶來更好的效果。比如,我們在幼兒園 的戶外活動環(huán)境,我們可以放開,讓孩子自由結(jié)伴商量游戲,自己商量玩什么,和誰一起玩。 五、大班孩子年齡特點: 咱們大班的孩子,隨著年齡的增長和心理各方面的發(fā)展,家長會發(fā)現(xiàn),孩子們這個時候都有了自己的想法和主見,那么這個時候,就需要家長和老師適當(dāng)?shù)姆攀至?,無論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面很多地方都需要讓孩子自己來做了,我們需要給孩子創(chuàng)造條件,但是真正動手的是孩子。 ,我發(fā)現(xiàn)咱們班三分之二以上的家長交的非常積極,充分證明家長配合,有了家長這么高的配合度,我們?nèi)齻€老師看了之后,就覺得干勁兒十足,我們把心都放到孩子身上,家長都不給老師找麻煩了,老師當(dāng)然都會把心放在 孩子身上了。當(dāng)然開學(xué)至今我們也看到了家長的配合: ,能夠按時接送孩子。 子也有內(nèi)斂安靜的孩子。 四、分析班級現(xiàn)狀 咱們班現(xiàn)在有 36 名孩子,男生 19 名,女生 17 名。當(dāng)然,榮譽(yù)也只代表過去,未來仍需加倍努力。我叫,今年擔(dān)任大四的班主任。首先有請老師老師做自我介紹。 ,回去后及時向家里每一位成員傳達(dá)。 二、會議目的、時間和會議要求 咱們今天家長會的主要目的是向大家介紹班里孩子的情況、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)、以及這學(xué)期的主要活動和家園配合方面的相關(guān)事宜。家長們能準(zhǔn)時參加今天的家長會,是對我們工作的支持,更是對孩子的成長的關(guān)注。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣。有許多家長在近兩周的接待時都曾 提到,孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。 在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的, (拿別的孩子和自己的孩子比較,這對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,并相信孩子,給孩子信心。在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做 ,克服依賴性 ,培養(yǎng)自立能力。試想, 一個連吃飯也不能自理 。 二、自理能力方面 再有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活 ,老師需要和家長共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備 ,在思想上克服以往漫無目的的玩耍 ,開始關(guān)注有目的的 ,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí) ,在生活方面 .克服依賴性 ,培養(yǎng)獨立性 ,提高生活自理能力 .在這里我要重點說一下關(guān)于這方面的問題:通過這兩個星期的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,這一個月我們將重點從這三方面進(jìn)行入手。伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動手能力 ,.在這里還希望得到各位家長的支持。珠心算是我們幼兒學(xué)習(xí)加減計算的一種輔助方法,它由珠算到心算,手、眼、耳、口協(xié)調(diào)配合,左右腦交替運(yùn)用,以提高幼兒的注意力,對幼兒今后的學(xué)習(xí)有所幫助。 今天我們家長會的內(nèi)容有以下幾個方面: 一、教學(xué)方面 、數(shù)字書寫, 20 以內(nèi)的拆 十、湊十加減法,基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等 。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。同時,更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子,讓每個孩子都健健康康、平平安安、快快樂樂地成長 !謝謝大家 ! 【幼兒園大班上期初家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章: 大班上期美術(shù)教學(xué)總結(jié) (銜接班 )家長會的發(fā)言稿 第三篇:大班上期家長會發(fā)言稿 大班上學(xué)期家長會發(fā)言稿 首先,我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,以及對您孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。再次謝謝你們的到來。 (如:五、一隊列隊行,慶六、一文藝匯演 ),希望我們家長和孩子們一樣有主人翁精神、集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。 當(dāng)班級活動需要你們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源,也是為 了孩子的學(xué)習(xí)、生活更加豐富多彩。 不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí)。 幼兒來園時請家長檢查是 否帶危險物品如扣子、小珠株、刀子、手鐲、項鏈,不要讓孩子帶手表入園。 五 .需要家長配合的內(nèi)容與要求。學(xué)習(xí)興趣也受挫。說句實話,如果孩子在中班我們也許沒有這么嚴(yán)格要求孩 子,可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動,注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會了,也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,什么也不會,常?;卮鸩簧侠蠋煹奶釂?。 因為是剛開始書寫,習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒來說很重要,我們上課書寫是是這樣的,教師指導(dǎo),姿勢好的及時表揚(yáng),同時我們還告訴幼兒寫作業(yè)時請大人幫忙糾正握筆姿勢,現(xiàn)在雖然添麻煩,但孩子會一生受益。多買一些兒童讀物,因為書是打開智慧的金鑰匙。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學(xué)得很輕松。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸,學(xué)會的。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個 新聞迷 ,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。 中秋節(jié) 國慶節(jié) 慶元旦 等與中國傳統(tǒng)節(jié)日相融合的一系列主題活動。 當(dāng)然在和家長的交流時也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動、積極,其實是有時候,是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的, (拿別的孩子和自己的孩子比較這個對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,和相信孩子給孩子信心。有時過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。穿衣、疊被、個個都是自己動手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時,也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂于為大家做事的習(xí)慣。每天,選幾名值日生,負(fù)責(zé)值日生工作。有許多家長在跟我提到,孩子在園吃飯情況,在我們班個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象,但不允許有剩飯,除非身體不舒服。我班孩子在飲食、睡眠。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會自己整理桌面,實施下來,幼兒自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。試想,一個連吃飯也不能自理 。還有很多生活細(xì)節(jié),比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯,早上來幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好,而不是向老師 解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候,不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西,即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了,你也要鼓勵孩子自己拿。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧,自己總要學(xué)著自己長大,獨立處理問題。 然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時,發(fā)生了一點小矛盾,誰不小心把誰弄疼了,馬上就會有告狀聲:老師,他怎么怎么樣了。如果真的為孩子好,就需要我們一起努力,幫助孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。同時我們要知道,要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點知識重要,要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的,也不是只要我
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