教師黨員十個有沒有對照檢查材料(參考版)
2025-04-20 05:59本頁面
【正文】 。 做一名能適應(yīng)新時代發(fā)展要求的研究性教師，當一名開拓進取的學習型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標兵，群眾教師的引路人是當今我們的工作目標。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。做到廣泛學習 ，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 四、今后整改方向和改進措施 針對查擺出的“四風”問題，本人將堅持真改實改、徹底改，真正把干部的好作風找回來、好形象樹起來，以作風建設(shè)的新成效推動發(fā)展上新臺階，更好地造福人民群眾。我們在課堂上教學生這樣的道理，自己卻不能身體力行。 經(jīng)過認真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點 : ，家庭負擔 比較重，工作壓力又比較大，有時感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。 ，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風。 ，每次買衣服都要追求品牌，過時的、落伍的衣服就擱置一旁。 ，有些不思進取。 ，聽不進忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時不留情面，導致一些不必要的矛盾。針對這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。 (二 )官僚主義方面 ，能平等對待、尊重每一個學生，做學生的良師益友，能開展一系列學生喜歡的活動，因此深受學生喜愛。對于教導處的工作，能認真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。雖然能堅決擁護黨的方針政策，但對黨章的學習不深不透。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國家的發(fā)展，只圖個人生活穩(wěn)定。 ，時常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自 己的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動。 ，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實績不突出，成效不夠顯著。教學過程中，不能堅持多看教育教學的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無作為。 一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定情況 本人堅決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。 第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，泰興市襟江小學第三黨支部認真貫徹落實中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學習，廣泛聽取意見，堅持邊查邊改，活動進展總體有序。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 深入學生中去，切實發(fā)揮思政的實效性 我會借助學院黨支部與學生結(jié)對子的有利時機，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與輔導員老師、專業(yè)教師、學生長效的聯(lián)系機制。 勇于探索，提升科研能力 科研來源于教學，服務(wù)于教學。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。 積極參加學校組織的教學、教研工作 作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學研究。所以，我要積極學習，不斷提升自己的
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