【正文】 不 管是在以后的工作還是學(xué)習(xí)還是生活中，我都將時(shí)時(shí)處處注意自 己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，讓自己成為一名合格甚至優(yōu) 秀的人民教師。 今后，在工作的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的業(yè)務(wù) 水平和業(yè)務(wù)能力，讓自己成為一個(gè)各方面都合格的人民教師。 在班級管理中，制定一套符合地區(qū)實(shí)際，學(xué)校特點(diǎn)的管理制 度，合理巧妙地利用學(xué)生的特長和優(yōu)勢進(jìn)行班級管理，把班級大 小事務(wù)都分派到各個(gè)成員的身上，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做，有優(yōu) 勢展示，讓學(xué)生們相互管理，相互監(jiān)督，建立一個(gè)和諧、和睦、 團(tuán)結(jié)的班集體。 在今后的工作中做到，忠于人民教育事業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，依法履行教師職 責(zé)和權(quán)力，平等對待每一個(gè)學(xué)生做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)定信念， 為人師表。教師被譽(yù)為 的“人類靈魂的工程師”，但我沒能理解透，在工作中沒有做到 關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長和進(jìn)步。 （三）降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè) 對教師人格提出的特殊要求的理解。 （二）愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，出現(xiàn)與學(xué)生溝通少的現(xiàn) 象。 二、問題產(chǎn)生的根源 針對自己在“師德”方面存在的問題，我在深入學(xué)習(xí)，提高 認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聯(lián)系思想和實(shí)際工作，從理想信念、宗旨意 識、組織紀(jì)律、政治紀(jì)律進(jìn)行了深刻剖析，主要有以下原因： （一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法 治教這個(gè)準(zhǔn)則。對學(xué)生在校的表現(xiàn)情況未及時(shí)向家長反饋， 家訪工作沒做到位。比如：有的學(xué)生自己盡心 盡力的去輔導(dǎo)了很多次，但還是毫無起色，漸漸地就沒有了信心 和耐心，從而導(dǎo)致先前的努力也白費(fèi)，學(xué)生的成績也是毫無進(jìn)步。 （三）從教行為不端 。比如：在教學(xué)中，別人都可以用先進(jìn)的教學(xué)手段去 進(jìn)行教學(xué)，而自己還是只能用最老套的方法去進(jìn)行教學(xué)。 。缺乏工作熱情，工作 中對自己的要 1 求不高，思想懈怠。比如：隨著工作內(nèi)容和要求的不斷增加，有些工作只局限于布臵什么就完成什么，缺乏主動思考。 。比如：很少看新聞，對于新聞中所提到的一些國家事務(wù)也不關(guān)心，認(rèn)為那不是自己的力量可以解決的問題。 路艷 第五篇：教師個(gè)人對照檢查材料 個(gè)人對照檢查材料 （ 2021年 8 月 26 日） 在這次轟轟烈烈的師德教育學(xué)習(xí)活動中，我再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個(gè)不”的承諾》、《赫章縣校風(fēng)校紀(jì)十條標(biāo)準(zhǔn)》、《赫章縣師德師風(fēng)十條標(biāo)準(zhǔn)》、社會主義核心價(jià)值觀、有關(guān)師德方面的典型案例等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，我對照師德規(guī)范及要求，認(rèn)真地剖析了存在的問題，現(xiàn)將自己存在的問題檢查如下： 一、個(gè)人存在的“師德”問題 （一）政 治素養(yǎng)不高 。 發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，給自己設(shè)定目標(biāo)，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。 認(rèn)真探究新課標(biāo)，努力鉆研專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)能力，積極參加區(qū)里組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。 三、整改措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到廣泛學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 在教學(xué)上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進(jìn)心。對待工作不夠主動，積極?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就 不能提高。 二、存在問題的原因 在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對其重要性認(rèn)識不足。 工作中缺乏創(chuàng)新精神。 在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。 第四篇：教師個(gè)人對照檢查材料 教師個(gè)人對照檢查材料 按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真研讀了教育實(shí)踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照自己各方面，現(xiàn)就自身存在的問題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題。多讀多寫，提高文學(xué)水平 。我用愛心照亮學(xué)生前行的路，學(xué)生也用愛心促使我更加堅(jiān)定的走在教育的路上。我和幾個(gè)同學(xué)代表秘密的去醫(yī)院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應(yīng)該做點(diǎn)什么。對待學(xué)習(xí)困難和家庭困難的同學(xué)，有班級互助小組解決實(shí)際困難，小組不能解決的交由班主任統(tǒng)一解決。我在班集體建設(shè)中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲 。 三、實(shí)實(shí)在在做老師，用愛心引領(lǐng)孩子健康成長。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論。③對那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。我的做法 是：①提前進(jìn)班 。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。 上課時(shí)，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度 。 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。 二、實(shí)實(shí)在在做事 ,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。一位教育家曾經(jīng)說過：“教師的全部工作就是為人師表。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評教育了之后沒有多大的效果，仍舊遲到，后來我把自己的上班情況如實(shí)地告訴他后，他深受感動，就再也沒有遲到過。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，乘公交車很不方便，從家到公交站臺要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達(dá)學(xué)校。 一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心 里時(shí)時(shí)有學(xué)生，處處做學(xué)生表率。我作為一名青年黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。發(fā)現(xiàn)病就及時(shí)醫(yī)治，俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，用自己的言行來幫忙、督促同志們，以構(gòu)成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，嚴(yán)于律己、寬于待 人，潔身自好、清正做人。透過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù) 。 以群眾為鏡，能夠正衣冠，以四風(fēng)為警，能夠修德行。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。 三是大力增強(qiáng) 為學(xué)生服務(wù)的意識。 二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識“浪費(fèi)也是腐敗，節(jié)約也是政績”。 從政治高度認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，透過持之以恒的廣泛 學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。但能盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個(gè)安于現(xiàn)狀。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)。 安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。 黨性修養(yǎng)方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。平時(shí)對黨出臺的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 理想信念方面。有時(shí)在工作 中存在有惰性，應(yīng)對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動，沒有伏下身子與學(xué)生相處。 官僚主義方面。工作上有時(shí)存 在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千方百計(jì)想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到最好。政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論。正視自己所在崗位應(yīng)盡的義